Студопедия — Базовая дисциплина. 1.Научно-справочный подстиль.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Базовая дисциплина. 1.Научно-справочный подстиль.






1.Научно-справочный подстиль.

научно–справочный подстиль

Одна из разновидностей научного стиля, включающая следующие жанры: словарь, справочник, каталог.

2. Составьте 4 предложения со словами, выражающими положительную оценку (несомненно …), и со словами, указывающими на отрицательную оценку (ничтожно малое количество образца …).

3. Текст.

 

1Несомненно, основой формирования поликультурной личности является полиязычие

2Очевидно, что только то государство может успешно и гармонично вписаться в ряд ведущих стран мира, которое сумеет создать для своих граждан достойные условия для личной и профессиональной деятельности.

3Несомненно, кто-то высасывает жизнь из этой странной девочки, которая плачет тогда, когда другие на её месте смеются (Короленко).

4 Но за последние 30 лет, дела Китая, несомненно, шли гораздо лучше.

СИЛЛАБУС

(УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ)

по дисциплине OBG 1110 «Основы безопасности жизнедеятельности»

специальности: все специальности

 

  Форма обучения
Очное обучение Вечернее обучение Заочное обучение
Всего кредитов     -
Курс     -
Семестр 1,2 1,2 -
Экзамен (семестр) 1,2 1,2 -
Всего часов Из них:     -
Лекции (часов)     -
Практические (семинарские) занятия (часов)     -
Лабораторные занятия (часов) - -  
СРСП (часов)     -
СРС (часов)     -

 

Алматы, 2012 г.

 

1. Сведения о преподавателях:к.с/х..н., доцент Ишкулова Н.П., ст.преп. Анисимова Н.М., ст.преп. Мухажанова Н.А., к.э.н., ст.преп. Салимбаева Р.А.

 

2. Пререквизиты дисциплины:для изучения и освоения данного курса необходимы знания в объеме программы средней общеобразовательной школы по предметам: биология, физика, химия, география, математика.

3. Постреквизиты дисциплины:изучение программных вопросов и разделов данной дисциплины позволит студентам усвоить основные нормы поведения для безопасной жизнедеятельности, как собственной, так и близких людей, приобретенные знания и навыки помогут правильно ориентироваться в условиях экстремальных ситуаций, стихийных бедствий

4. Описание дисциплины:Жизнедеятельность– это повседневная деятельность и отдых, способ существования человека. БЖД – прикладные научные знания, рассматривающие социально-правовые, экологические и юридические вопросы, организационные, технические и профилактические мероприятия и средства, направленные на обеспечение безопасности, экологичности производств, на обеспечение пожарной безопасности, снижение чрезвычайных ситуаций и обеспечение жизнедеятельности человека. Основным направлением дисциплины БЖД является обеспечение безопасности конкретной деятельности.

5. Цель изучения дисциплины:Дать знания студентам об основных направлениях обеспеченияосновной цели безопасности жизнедеятельности - защите человека в техносфере от негативных воздействий антропогенного и естественного происхождения и достижение комфортных условий жизнедеятельности.

6. Задачи изучения дисциплины:Основная задача дисциплины – вооружить обучаемых теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для:

- создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека;

- идентификации негативных воздействий среды обитания естественного, техногенного и антропогенного происхождения;

- прогнозирования развития негативных воздействий на человека и окружающую среду, оценки и управления рисками.

- разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий;

- проектирования и эксплуатации техники, технологических процессов и объектов экономики в соответствии с требованиями по безопасности и экологичности;

- обеспечения устойчивости функционирования объектов и технических систем в штатных и чрезвычайных ситуациях;

базовая дисциплина

8. Календарно-тематический план:

№ п/п Наименование тем Количество часов  
Очное отделение  
Всего Лек­ции Практи- ческие СРСП СРС  
  Предмет, метод, цели и задачи курса            
  1. Основы взаимодействия в системе «человек – среда обитания».            
  Виды и характер воздействия опасностей            
  Опасности природного характера.            
  Опасности техногенного характера.            
  Чрезвычайные ситуации            
    Безопасность как условие и потребность жизни человека. .            
  Санитарно-гигиенические и психофизиологические аспекты БЖД.              
    Воздействие на организм человека негативных факторов среды обитания.                
  Принципы, методы и средства обеспечения безопасности.              
  Глобальные опасности 21 века.              
  Итого            
                   






Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 425. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...

Шов первичный, первично отсроченный, вторичный (показания) В зависимости от времени и условий наложения выделяют швы: 1) первичные...

Предпосылки, условия и движущие силы психического развития Предпосылки –это факторы. Факторы психического развития –это ведущие детерминанты развития чел. К ним относят: среду...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия