Студопедия — Морфологический разбор глагольных форм
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Морфологический разбор глагольных форм






(причастие, деепричастие)

Существует несколько подходов к морфологическому разбору причастия и деепричастия, зависящих от того, считаются ли причастие и деепричастие формами глагола или самостоятельными частями речи.

Мы, вслед за Л. В. Щербой, исходим из точки зрения на причастие и деепричастие как на особые, неспрягаемые формы глагола. Таким образом, логично после указания инфинитива, от которого образована данная глагольная форма, перечислить все постоянные признаки этого глагола: вид, возвратность, переходность, класс, спряжение. В данном перечне отсутствует категория залога, так как причастная форма глагола заключает залоговое значение в своей структуре, которое выражается через формообразующий суффикс. Эти же застывшие суффиксы являются застывшими показателями грамматического времени.

Все имеющие отношение именно к причастию признаки описываются как непостоянные: в форме причастия, настоящего / прошедшего времени, действительного / страдательного залога, полной / краткой форме (для страдательных), падеж (для полных), число, род. Целесообразна именно такая последовательность непостоянных признаков, так как падеж не определяется, если причастие стоит в краткой форме, а указание на множественное число, в форме которого находится причастие, позволяет отказаться от определения рода как формально невыраженного в словоформе.

Деепричастие является неизменяемой формой глагола, следовательно, непостоянных признаков у данной формы не указывается.

Наиболее частой ошибкой при морфологическом разборе гла­гольных форм является неправильное указание способа словооб­разования. Необходимо указать способ словообразования данно­го глагола, а не способ формообразования причастия или деепри­частия.

Например:

Сергей пытался утешить девочку, потерявшую в толпе мать. ПОТЕРЯВШУЮ — способ формообразования: потерять+вш — потерявшую; способ словообразования: терять+по— потерять.

Работая в лесу, мальчики не заметили наступления вечера.

РАБОТАЯ — способ формообразования: работать+я — рабо­тая; способ словообразования: работать-? — непроизводное.

 

План морфологического разбора причастия

1. Синтаксическая функция.

2. Часть речи.

3. Инфинитив.

4. Вид.

5. Возвратность и ее формальный показатель.

6. Переходность.

7. Класс и два его формальных показателя.

8. Спряжение и его формальный показатель.

10. Разряд по образованию и его формальный показатель.

11. Время и его формальный показатель.

12. Полная или краткая форма.

13. Падеж, число, род и их формальный показатель.

14. Способ словообразования.

План морфологического разбора деепричастия

1. Синтаксическая функция.

2. Часть речи.

3. Начальная форма.

4. Вид.

5. Возвратность и ее формальный показатель.

6. Переходность.

7. Класс и два его формальных показателя.

8. Спряжение и его формальный показатель.

9. Залог.

10. Способ словообразования.

 

Образец морфологического разбора причастия и деепричастия

Ослепленный мраком, старик стоял, тревожно прислушиваясь к лесному шуму.

ОСЛЕПЛЕННЫЙ — определение, гл., ослепить, сов. вид, невозв. (без ся), неперех., 5 класс (-ить, -п'), 2 спр.(5 кл., -ить), в форме страд. прич. (енн), в пр. вр. (енн), в полной форме (ый), в им. пад.(ый), в ед. ч.(ый), в муж. р. (ый ), префикс. способ словообр.

ПРИСЛУШИВАЯСЬ — обст., гл. в форме дееприч. наст. вр., при­слушиваться, несов. вид, возвр. (ся), неперех., залога нет, 1 класс (-а, -ай),1 спр.(1 кл., не на -ить), префикс.-суффикс, способ словообр.

Нами ты была любима и для милого хранима. (А. Пушкин)

ЛЮБИМА — часть сказуемого, гл., любить, несов. вид, невозв.(без ся), потенц. пе­рех., 5класс (-ить, -б'), 2 спр.(5 кл., -ить), в форме страд, прич. (им), в наст.вр. (им, в тексте в значении прошедшего вр. - бы­ла), в краткой форме (а), в един. числе (а), в ж.р. (а), непроизвод.

Камышовая крутая крыша противоположного дома блестела в лучах спускающегося солнца. (Л. Толстой)

СПУСКАЮЩЕГОСЯ — определение, гл., спускаться, несов. вид, возвр.(ся), неперех., 1 класс (-а,-ай), 1спр. (1 кл., не на -ить), в форме дейст. прич. (ющ), в наст. вр. (ющ), в род. падеже (его), в един. числе (его), в с.р. (его), постфикс. способ слово­обр.

Звонко зазвенел по полю рассыпавшийся бусинами горох.

РАССЫПАВШИЙСЯ — определение, гл., рассыпаться, сов. вид, воз-вр. (ся), неперех., 1 класс (-а, -аи), 1 спр. (не на -ить), в форме дейст. прич. (вш), в пр. вр. (вш), в имен. падеже (ий), в един. числе (ий), в м.р.(ий), постфикс. способ словообр.







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 526. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.

Билет №7 (1 вопрос) Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка Важнейшая функция языка - коммуникативная функция, т.е. функция общения Язык представлен в двух своих разновидностях...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия