Введение. [a]Одно из направлений в исламе[a]Одно из направлений в исламе [a]Одно из обрядовых культовых действий [a] [+]Система норм и правил [a]Один из «столпов ислама» [a]Ежедневная жизнь мусульманина
РЕЛИГИОВЕДЕНИЕ Учебно-методический комплекс для студентов заочной формы обучения (направление подготовки 030900.62 Юриспруденция)
Иркутск Автор: Васильев Н.Г., профессор кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин ВСФ ФГБОУВПО «РАП», кандидат философских наук. Рецензенты: Грицких Н.В.,зав.кафедрой гуманитарных и социально-экономических дисциплин ВСФ ФГБОУВПО «РАП», кандидат социологических наук; Терещенко А.Г. доцент кафедры гуманитарных и информационных дисциплин РПА МЮ РФ (ф), кандидат психологических наук.
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция (квалификация (степень) «бакалавр»). Одобрен на заседании кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин ВСФ ФГБОУВПО «РАП» (протокол № 10 от 28 июня 2013 года). Утвержден Учебно-методическим советом ВСФ ФГБОУВПО «РАП» (протокол № 3 от 27.11.2012г.)
© ВСФ ФГБОУВПО «РАП», 2013 © Васильев Н.Г., 2013
СОДЕРЖАНИЕ Введение. 4 Объем дисциплины и виды учебной работы.. 6 Тематический план. 7 Программа курса. 7 Планы семинарских занятий. 14 Методические рекомендации по изучению дисциплины «Религиоведение» и организации самостоятельной работы студентов. 20 Примерная тематика научных докладов по религиоведению.. 22 Примеры тестовых заданий для проведения рубежного контроля. 24 Литература. 27 Вопросы для подготовки к зачету. 28 Краткий терминологический словарь. 31
Введение В системе гуманитарного образования религиоведение занимает важное место. Эта дисциплина раскрывает, критически рассматривает и анализирует мировоззренческие и методологические аспекты различных религий, их эволюцию от веры в архаическом обществе и до наших дней. Будучи самостоятельной дисциплиной, религиоведение инициирует у студентов удивление и сомнение, формирует аналитический взгляд на мир и на самого себя. Приглашая к познанию мира и самопознанию, религиоведение как наука выступает противником готовых схем и утверждений. Оно ориентирует на то, что готовых истин не бывает, их надо только открывать, а для этого требуются усилия собственного разума. Религиоведение – это не только научное знание, но и учебная дисциплина, главная цель которой – дать ту сумму знаний о религии, ее происхождении и сущности, которые позволили бы сформировать у будущего юриста объективное отношение к ней, показать ее роль в прошлом и в настоящем развитии человеческого общества. Религиоведческий курс дает теоретическую и практическую основу для осмысленной реализации конституционного права на свободу совести и вероисповедания, становлению гражданских прав личности, а равно и знание философское, политическое, эстетическое, этическое и др. Не отдавая предпочтения ни религиозной этике, ни светской морали, религиоведение дает возможность их сравнения с учетом позитивных и негативных моментов, их совпадения и различия, а также выбора между ними. Религиоведение – это научное знание о религии. Актуальность предмета очевидна. Это подтверждается сложившейся в нашем обществе религиозной ситуацией и теми нравственными проблемами, которые остро перед нами поставила жизнь. Цель курса – помочь студентам сформировать научное мировоззрение, миропонимание, миросозерцание как предпосылки творческого мышления в раскрытии такого феномена, как религия. Главной целью религиоведения является анализ сущности религии, досягаемый благодаря беспристрастности, объективности использования всех известных науке форм и методов познания. В результате гуманитарной подготовки в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом предполагается формирование следующих компетенций: - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); - способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); - имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6); - стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); - способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); - способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); в педагогической деятельности: - способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17); - способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18);
|