Студопедия — Буддизм. 6.Варианты контрольных заданий:
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Буддизм. 6.Варианты контрольных заданий:

Общая характеристика религиоведения

Наука вообще: понятие, критерии, структура. Различие дисциплины и науки. Обоснование религиоведения как науки. Признаки незрелости. Структура. Религиоведение и богословие: опасность смешений (пример «Основ православной культуры»). Библеистика как религиоведческая дисциплина. Экскурс в религиоведческие методологии: историко-филологические сравнения, эмпатия, экспликация сущностей, аналитики текста и формы (пример Весткота и Хорта, Бедье, Паскуали). Формирование религиоведения: от Спинозы и Гоббса через Тюбингенскую школу к Мюллеру и Тилю. Вопрос повышения научности: ценностно-познавательные различия, различие и сокращение модернизаций, контроль за предрассудками (пример антисемитизма), методологическая актуализация тематики исследований.

Предметная характеристика религиоведения

Специфика религии: признаки, отличия от мифа и магии. Соотношение религии, мира и сознания. Классификация и характеристика религий. Примеры племенных и народно-национальных религий. Мировые религии и их выбор для этого курса.

Иудаизм

Обоснование иудаизма как мировой религии. Общая характеристика. Формирование, состав и структура Танаха. Примеры древних источников в Танахе: Книга Завета, Песня Деворы, Элохвист, Яхвист, Второзаконие, Жреческий кодекс. Раннеиудейская история (до таннаев). Этап талмудического иудаизма. Талмуд и средневековый иудаизм (в том числе караимы и саббатиане). Маймонид. Современный иудаизм: специфика, направления, тенденции. Общекультурная значимость иудаизма.

Христианство

Внутрииудейское оформление христианства и эллинистические влияния. Состав Библии. Ее соотношение с Танахом. Догматические зародыши Библии: керигма о Христе, обряды и праздники. Соотношение конфессиональных канонов Библии. Библия и textus receptus. Формирование догмата о Христе и вопрос о ересях (гностики и неоплатоники как подготовители александрийской и антиохийской школ: монархиане – динамисты и модалисты, ариане, омиусиане и омоусиане, монофизиты, монофелиты). Схизма и антисемитизм (от Средневековья к Возрождению – включая краткую характеристику «Pugio fidei», петиций Домнина, «войну книг» Рейхлина-Пфефферкорна и скандал вокруг «De arcana» Гьюстиниани). Конфессиональное разделение христианства. Догматические различия католицизма, протестантизма и православия. Особенности развития конфессий (с особым вниманием к старокатоликам, квиетизму, лютеранам, кальвинистам, англиканам и современным ответвлениям – напр. «Армии спасения», а также старообрядцам).

Ислам

Общеметодологическая трудность исследования: смешение богословия и религиоведения. О влиянии иудаизма и христианства на формирование ислама. Коран и хадисы. От Мухамеда к Омейадам и Аббасидам как история религии и внутрелигиоздная историзация. Недогматичность ислама. Пять столпов веры. Суннизм и шиизм. Основные мазхабы. Калам и мистика (суфизм).

Буддизм

Палийский канон Трипитака. Основные идеи и направления («четыре благородные истины», хинаяна и махаяна). Взаимодействие буддизма с индуизмом. Географические локализации буддизма и их особенности (пример ламаизма: красношапочный и желтошапочный).

 

Заключение: типологическое сравнение мировых религий.

 

Семинары

 

Религиоведение и богословие: различие и пересечение (4 часа)

1. Сомнительность чисто познавательного различия: возможность межконфессионального богословия, распространение критериев науки на богословие, смешение научной и богословской веры.

2. Богословско-религиоведческие смешения: примеры, причины. Научные тенденции в богословии.

3. Ценностно-познавательное различие как способ различия религиоведения и богословия.

 

Характеристика религиоведения как науки (4 часа)

1. Особенности общенаучных критериев в религиоведении.

Собственные критерии религиоведения как науки.

2. Примеры неоднородности религиоведения.

Является ли неоднородность показателем незрелости религиоведения?

3. Обоснование научности религиоведческих дисциплин.

Философия религии: наука или не наука? Философия религии и религиоведение.

 

Общая характеристика Библии (2 часа)

1. Состав, датировка, краткое содержание библейских книг.

2. Соотношение Библии и Танаха. Особенности перевода

Библии на русский язык.

3. Культурное и религиозное значение Библии.

 

Литература к семинарам

Кирсберг И.В. “Религиоведение: от дисциплины к науке?» // Философия и культура. – 2011 – №12.

Классики мирового религиоведения. Под ред. А.Н.Красникова. М., 1996.

Кон-Шербок Д., Кон-Шербок Л. Иудаизм и Христианство (словарь).

М., 1995.

Крывелёв И.А. Библия:историко-критический анализ. М., 1982.

Научные и богословские эпистемологические парадигмы:

историческая динамика и универсальные основания. Под ред. В.Н.Поруса. М., 2009 (статьи В. Поруса, В.Даренского, В.Шкоды).

Проблема демаркации науки и теологии: современный взгляд. М.,

2008 (статьи И. Касавина, В.Филатова, М. Шахова (особ.), А.Забияко, А.Бубнова и Л. Марковой).

Учебник к курсу:

Основы религиоведения. Под ред. И.Н. Яблокова. М., 2000 и любые позднейшие издания.

Литература к курсу:

Антес П. Религии современности. История и вера. М., 2001.

Бычков В.В. Aesthetica Patrum. I. Эстетика отцов церкви. Апологеты. Блаженный Августин. М., 1995.

Ислам. Историографические очерки. М., 1991.

Ислам: энциклопедический словарь. М., 1991.

Кирсберг И.В. К сознанию Библии. Феноменологическое проникновение в живое. Saarbruecken, 2011.

Кирсберг И.В. «Сознание иудеев от Библии к Талмуду» // Знание. Понимание. Умение. – 2007 – №1.

Кирсберг И.В. «Способы уточнения религиоведения как гуманитарной науки» // Знание. Понимание. Умение. – 2006 – №1.

Кирсберг И.В. «Талмуд: история и структура» // Общество – язык –культура: актуальные проблемы взаимодействия в XXI веке. Под ред. А.В. Кирилиной, Т.2, М., 2008.

Кирсберг И.В. Феноменология жизни: Ветхий Завет и первые христиане. М., 2003.

Косидовский З. Сказания евангелистов. М., 1987.

Лысенко В.Г. Опыт введения в буддизм: ранняя буддийская философия. М., 1994.

Пиотровский М.Б. Коранические сказания. М., 1991.

Ранович А.Б. Происхождение христианских таинств. М.-Л., 1931.

Родионов М.А. Ислам классический. СПб., 2001.

Свенцицкая И.С. Раннее христианство: страницы истории. М., 1987.

Синило Г.В. Древние литературы и мир Танаха (Ветхого Завета). Минск, 1998.

Тримингэм Дж. Суфийские ордены в исламе. М., 1989.

Флоровский Г.В. Восточные отцы. Париж, 1990.

Шифман И.Ш. Ветхий завет и его мир. М., 1987.

 

 




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Методические указания по выполнению контрольного задания | Информация о дисциплине

Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 336. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия