Студопедия — ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 8
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 8

1.Понятие об обращении. Знаки препинания при обращениях.

2.Замена прямой речи косвенной. Знаки препинания при косвенной речи..
1. Обращение – слово или сочетание слов, называющее того, к кому или к чему обращаются с
речью.Роль обращения обычно выполняет существительное в именительном падеже.Обращени
я вместе со всеми относящимися к ним словами выделяются (в середине предложения) или отде
ляются (в начале либо в конце предложения) запятыми, если произносятся без восклицательной
интонации. Если обращение, стоящее в начале предложения, произносится с восклицательной и
нтонацией, то после него ставится восклицательный знак (следующее за обращением слово пиш
ется с прописной буквы): Старик! О прежнем позабудь Если распространённое обращение разо
рвано другими словами – членами предложения, то каждая часть обращения выделяется по общ
ему правилу: Крепче, конское, бей, копыто, отчеканивая шаг! (Багрицкий). 2. При замене прямо
й речи косвенной слова автора становятся главным предложением. Если слова автора стояли по
сле прямой речи, в главном предложении меняется порядок слов.Придаточное предложение, пер
едающее чужую речь, присоединяется к главному различными союзами, выбор которых зависит
от цели высказывания, заключенной в прямой речи. Если прямая речь – повествовательное пред
ложение, употребляются союзы что, будто; если побудительное, союз чтобы, если вопросител
ьное, то роль подчинительных союзов выполняют вопросительные местоимения, наречия, части
цы, которые были в прямой речи. Личные и притяжательные местоимения 1-го и 2-го лица став
ятся в форме 3-го лица единственного и множественного числа. Местоимения и глаголы употре
бляются не от лица того, кто произносит эти слова, а от лица того, кто передает чужую речь. Об
ращения, слова-предложения да и нет, вводные слова, частицы, междометия при замене прямой р
ечи косвенной, как правило, опускаются. Содержание прямой речи в косвенной может быть пере
дано с большей или меньшей точностью.

 

 

ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 7

1.Основные группы односоставных предложений. Предложения определённо-личные

1. Односоставные предложения бывают 2-х видов:с главным членом - подлежащим,с главным ч
леном - сказуемым. Односоставные предложения с главным членом подлежащим называют НА
ЗЫВНЫМИ.Напр: Морозный день. (Это НАЗЫВНОЕ предложение, день - подлежащее,морозн
ый - определение) Односоставные предложения с главным членом сказуемым бывают 3-х видов:
ОПРЕДЕЛЁННО-ЛИЧНЫЕ НЕОПРЕДЕЛЁННО-ЛИЧНЫЕ БЕЗЛИЧНЫЕВ ОПРЕДЕЛЁННО-ЛИ
ЧНЫХ предложениях сказуемое выражается глаголом 1-го или 2-го лица, ед. ч. или мн. ч., наст.
вр. или буд.вр. (то есть сочетаются с местоимениямиЯ, МЫ, ТЫ, ВЫ).В будущем времени возмо
жна составная форма глагола (покрашу - буду красить).Например: Завтра иду в горы. Через два ча
са будем говорить с врачом. Всё ещёчитаешь? Давайте поработаем! (давайте - частица)В НЕОПР
ЕДЕЛЁННО-ЛИЧНЫХ предложениях сказуемое имеет 2 формы:глагол 3 лица мн. ч. наст. или буд
вр. (сочетается с местоимением ОНИ)глагол мн. ч. прош. вр.Например: В доме шумят. В дверь пос
тучались. 2. В главной части бывают у к а з а т е л ь н ы е с л о в а, которые указывают, что при гла
вной части имеются при­даточные, например: 1) Лишь тот достоин жизни и свободы, кто день за днё
м за них вступает в бой. (Гёте.) 2) Лёд был та­кой прозрачный, что даже вблизи его трудно было заме
тить.Указательные слова образуют с союзными словами опреде­лённые пары: тот — который, тоткто
такой — какой, такой — который, таков — каков, столько — сколько, там — где и т. д.

 

ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 8

1.Безличные предложения. Инфинитивные безличные предложения.

2.Место придаточной части в сложноподчинённом предложении и знаки препинания в нём.

1. Безличные предложения — это односоставные предложения, в которых говорится о дей
ствии или состоянии, возникающем и существующем независимо от производителя действ
ия или носителя состояния.Напр: Его как бы вдруг передёрнуло. Главный член односостав
ного предложения может быть выражен инфинитивом, не зависящим ни от какого другого
члена предложения и обозначающим действие возможное или невозможное, необходимое,
неизбежное. Такие предложения называются инфинитивными.В инфинитивных предложе
ниях не может быть безличного глагола или безлично-предикативного слова, так как при их
наличии инфинитив занимает зависимую позицию, являясь примыкающей частью главног
о члена безличного предложения. Ср.: Мне хочется поехать в Крым (безличное предложен
ие, инфинитив зависит от глагола хочется). - Поехать бы в Крым! (инфинитивное предложе
ние, инфинитив в независимой позиции).Среди инфинитивных предложений выделяются п
редложения с главным членом, выраженным инфинитивом видать, слыхать (разг.), которые
выступают в той же функции, что и безлично-предикативные слова со значением восприят
ия слышно, видно. Такие предложения обычно распространяются дополнением со значение
м объекта и свойственны разговорной речи. Ср.: Ничего не слышно. - Ничего не слыхать. Пр
имеры: Лукашка сидел один, смотрел на отмель и прислушивался, не слыхать ли казаков (Л.
Т.); Я поглядывал в небо - не видать ли перелетных птиц. 2. Придаточная часть в сложнопод
чинённом предложении может:следовать за главной: Настанет время, когда Отечество поручи
т вам священный долг хранить общественное благо (Ю.Н. Тынянов); стоять перед главной: К
огда на другой день после обеда я пришел к Волчаниновым, стеклянная дверь в сад была откр
ыта настежь (А.П. Чехов); или находиться внутри главной: Налево, как будто кто чиркнул по
небу спичкой, мелькнула бледная, фосфорическая полоска и потухла (А.П. Чехов). Если ука
зательные слова не сливаются со стоящим рядом союзом в один сложный союз, то запятая ста
вится после ука­зательных слов, если же происходит слияние, то запятая ста­вится перед сложн
ым союзом, например Он исхудал за одну ночь так, что остались только кожа да кости.

 




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 15 | Москва была освобождена в октябре 1612 года.

Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 282. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.

Билет №7 (1 вопрос) Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка Важнейшая функция языка - коммуникативная функция, т.е. функция общения Язык представлен в двух своих разновидностях...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия