Самостоятельная работа. 1. Составьте сравнительную таблицу традиционных и альтернативных форм брачно-семейных отношений по критериям1. Составьте сравнительную таблицу традиционных и альтернативных форм брачно-семейных отношений по критериям: - юридическое оформление; - наличие детей; - стабильность отношений; - верность партнеров; 2. Составьте классификацию существующих семейных форм. 3. Дайте определение понятия «структура семьи». Приведите примеры семейных структур. 4. Перечислите основные признаки семьи как малой социальной группы. 5. Приведите примеры известных вам литературных произведений, в которых описаны особенности брачно-семейных отношений.
Литература к семинарскому занятию 1. Е.И.Зритнева. Социология семьи. М.,2006. 2. Семенов Ю.И. Происхождение брака и семьи. М., 1994. 4. Семенова М. Быт и верования древних славян. СПб.,2000. 5. Савинов Л.И. Семьеведение. Саранск.,2000.
Тема 2. Структура жизненного цикла семьи и психологические проблемы его отдельных стадий (2 часа) Вопросы для обсуждения 1. Стадии супружеских и семейных отношений. 2. Периодизации семейной жизни в современной науке. 3. Психологические особенности добрачного поведения. Выбор партнера. 4. Проблемы и задачи основных этапов жизнедеятельности семьи. 5. Кризисы супружества.
Практическая часть 1. Самооценка себя как будущего семьянина. (тест «Качества, необходимые в супружестве»).
Самостоятельная работа 1. Напишите жизненный сценарий средней российской семьи. 2. Проведите самостоятельное исследование отношения к семье и браку в нашем обществе. (Прилагаются 2 анкеты на выбор). Можно составить свою анкету.
Литература к семинарскому занятию 1. Жизнедеятельность семьи: тенденции и проблемы/ Отв. Ред. А.И.Антонов. М., 1990. 2. Савинов Л.И. Семьеведение: Учеб. Пособие. Саранск,2000. Джей Хейли. Жизненный цикл семьи.
Тема 3. Психологические причины конфликтов в семье. Вопросы для обсуждения 1) Причины семейного неблагополучия. 2) Конфликт в современной семье. 3) Развод как социально-психологический феномен. 4) Семья как источник психической травмы.
Практическая часть 1. Исследование своего поведения в конфликтной ситуации. Тест К. Томаса. 2. Исследование факторов, мешающих установлению близких взаимоотношений. (Тест К.Гордон).
Самостоятельная работа 1. Приведите примеры семейно-бытовых ситуаций, приводящих к конфликту. 2. Нарисуйте схему развития конфликта в семье.
Литература к семинарскому занятию 1. Сысенко В.А. Супружеские конфликты. М.,1998. 2. Шейнов.В.П. Конфликты в нашей жизни и их решение. Минск,1998. 3. Сидельников С.С. Социальные последствия разводов // Становление брачно-семейных отношений. М.,1989.
Тема 4. Психология детско-родительских отношений. Вопросы для обсуждения 1) Воспитательные функции семьи; 2) Семейная социализация; 3) Особенности гендерной социализации в семье. 4) Влияние особенностей жизни семьи на добрачное воспитание молодежи. Практическая часть Самоисследование личности. Определение своих способностей к воспитанию детей. (Тест прилагается)
Самостоятельная работа 1. Проанализировав литературу, охарактеризуйте типичные ошибки родителей и взрослых в воспитательных воздействиях и установках, которые нуждаются в коррекции. 2. Приведите примеры типичных моделей воспитания в семье. 3. С помощью теста «Рисунок семьи» проанализируйте семейную ситуацию любого выбранного вами человека.
Литература к семинарскому занятию. 1. Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. М.,1999. 2. Семья и дети./ Ред. Антонов А.И. М.,1982. 3. Семья и формирование личности./ Ред. Бодалев А.А. М.,1981. 4. Добсон Дж.Ч. Родителям и молодоженам: доктор Добсон отвечает на Ваши вопросы. М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1991. 5. Воспитательный потенциал семьи и социализация детей // Педагогика, 1999.
Темы для рефератов.
1) Анализ современных брачно-семейных отношений. 2) Формирование у молодежи представлений о семье и браке. 3) Социально- психологическое исследование межличностных отношений в семье. 4) Влияние семьи на социализацию личности. 5) Психология семейного конфликта. 6) Динамика развития современной семьи. 7) Психологические последствия развода. 8) Социально-психологическое изучение проблемных семей. 9) Немоногамные модели брака и семьи. 10) Психологический анализ проблем современной семьи. 11) Проблема насилия в семье. 12) Супружеская совместимость. 13) Свободная тема (согласовать с преподавателем).
ААнкета 1.
Что вас привлекает в семейной жизни и браке?
Анкета 2. 1. Назовите причины, побуждающие людей вступить в брак.
2. Как вы думаете, во сколько лет следует заводить семью?
3. Как вы считаете, сколько времени нужно знать человека до вступления в брак? (несколько лет, около года, достаточно 2-3х месяцев). 4. Что должна давать семья человеку? - опору в трудную минуту; - избавлять от одиночества; - приносить счастье отцовства и материнства; - упорядочивать интимную жизнь; - налаживать быт, режим питания. Что для вас является главным? Подчеркните 1-2 пункта.
5. Как вы думаете, надо ли до вступления в брак все знать о своем избраннике(нице): о его родственниках, о состоянии здоровья, условиях жизни его семьи и т.д.? - обязательно; - это не важно. 6. Если вы собираетесь создать семью, какие качества будущего супруга вы будете учитывать в первую очередь (не более 2х): - любовь к вам; - ваше чувство к нему (к ней); - его (ее) ум; - его (ее) заботливость и внимание; - внешняя красота; - общая культура; - сексуальная привлекательность; - образование; - доброта; - терпеливость; - наличие квартиры; - достаточно высокая зарплата; - другое.
Тест. Список качеств, необходимых в супружестве (по В.Торохтий) Попробуйте оценить себя как будущего семьянина. Вы можете этот список изменить или дополнить.
Самооценка (С) рассчитывается по следующей формуле; С=1-6Еdi2 / n3-n Где di- разность рангов каждой пары; Е- сумма всех di2; n- число сравниваемых пар (в каждом конкретном случае) Результаты: от -1до-0,6 - заниженная самооцека; От -0,6 до +0,6 - адекватная самооценка; От +0,6до 1 - завышенная самооценка себя как будущего семьянина.
|
