Студопедия — Альберта. Так, думал я, что средство
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Альберта. Так, думал я, что средство






 

Что?

 

Алекс

 

Так, думал я, что средство

Такое есть...

 

Альберта

 

Какое средство?

 

Алекс

 

Так -

Есть у меня знакомый нелегал,

Он товий торг ведет иной –

 

Заставка с нелегалом

 

Альберта

Так что же он, торгует ядом?

 

Алекс

Он составляет капли... право, чудно,

Как действуют они.

В стакан воды подлить... трех капель будет,

Ни вкуса в них, ни цвета не заметно;

А человек без рези в животе,

Без тошноты, без боли умирает.

 

 

Альберта

 

Что ж? взаймы на место денег

Ты мне предложишь склянок двести яду,

За склянку по червонцу. Так ли, что ли?

 

Алекс

Смеешься надо мною-

Нет; я хотел... быть может, ты... я думал,

Что уж министру время умереть.

 

Альберта

 

ЧТО! отравить отца! и смел ты дочери...

Таня! держи его. И смел ты мне!..

Собака, змей! да я тебя сейчас же

Уничтожу!

 

Алекс

Ну ладно, хватит, хватит!

Виноват!

Так я шутил.

 

Альберта

Таня, неси веревку.

 

Алекс

Да я ж шутил! Я деньги-то принес.

 

Альберта

Иди уже отсюда!

 

Алекс уходит.

 

Альберта

Вот до чего меня доводит

Отца родного скупость! Алекс смел

Что предложить! Дай мне бутылку пепси

Я вся дрожу...

Таня, однако ж деньги

Мне нужны. Сбегай за Алексом,

Возьми его червонцы.

 

Таня

У нас ни капли пепси нет.

 

Альберта.

 

Давай воды. Проклятое житье!

Нет, решено - пойду искать управы

У губернатора: пускай отца заставят

Меня держать как дочку, не как мышь,

Рожденную в подполье.

 

СЦЕНА II Хранилище в банке. Министр Как молодой повеса ждет свиданьяС какой-нибудь развратницей лукавойИль дурой, им обманутой, так яВесь день минуты ждал, когда сойдуВ подвал мой тайный, к верным сейфам.Счастливый день! могу сегодня яВ шестой отсек (отсек еще неполный)Горсть золота накопленного всыпать. Министр достает из сейфа дневник, и, садясь за стол, начинает записывать. Так я, по горсти бедной приносяПривычну дань мою сюда в подвал,Вознес мой холм - и с высоты егоМогу взирать на все, что мне подвластно.Что не подвластно мне? как некий демонОтселе править миром я могу;Лишь захочу - воздвигнутся чертоги; Заставка с нимфами

В великолепные мои сады
Сбегутся нимфы резвою толпою; И музы дань свою мне принесут,И вольный гений мне поработится,И добродетель и бессонный трудСмиренно будут ждать моей награды.Мне все послушно, я же - ничему;Я выше всех желаний; я спокоен;Я знаю мощь мою: с меня довольноСего сознанья... Смотрит на свое золото. Кажется, не много,А скольких человеческих забот,Обманов, слез, молений и проклятийОно тяжеловесный представитель!Да! если бы все слезы, кровь и пот,Пролитые за все, что здесь хранится,Из недр земных все выступили вдруг,То был бы вновь потоп - я захлебнулся бВ моих подвалах верных. Но пора.(Хочет отпереть сундук.)Я каждый раз, когда хочу сундукМой отпереть, впадаю в жар и трепет.Не страх,о нет! кого бояться мне? Но сердце мне теснитКакое-то неведомое чувство...Нас уверяют медики: есть люди,В убийстве находящие приятность.Когда я ключ в замок влагаю, то жеЯ чувствую, что чувствовать должныОни, вонзая в жертву нож: приятноИ страшно вместе. Отпирает сундук. Вот мое блаженство! Всыпает деньги. Ступайте, полно вам по свету рыскать,Служа страстям и нуждам человека.Усните здесь сном силы и покоя,Как боги спят в глубоких небесах...Хочу себе сегодня пир устроить:Зажгу свечу пред каждым сейфом,И все их отопру, и стану самСредь них глядеть на блещущие груды.Я царствую!.. Какой волшебный блеск!Послушна мне, сильна моя держава;В ней счастие, в ней честь моя и слава!Я царствую... но кто вослед за мнойПриимет власть над нею? Моя наследница!Развратников разгульных собеседник!Едва умру, она, она! сойдет сюдаУкрав ключи у трупа моего,И сундуки со смехом отопрет.И потекут сокровища моиВ атласные дырявые карманы.Она все расточит... А по какому праву?Мне разве даром это все досталось,Кто знает, сколько горьких воздержаний,Обузданных страстей,ночей бессонных мне Все это стоило? Иль скажет дочь,Что сердце у меня обросло мохом, что меняИ совесть никогда не грызла, совесть,Незваный гость, докучный собеседник,Заимодавец грубый, эта ведьма,От коей меркнет месяц и могилыСмущаются и мертвых высылают?..Нет, выстрадай сперва себе богатство, А там посмотрим, станешь лиТо расточать, что кровью приобрел.О, если б мог от взоров недостойныхЯ скрыть хранилище! о, если б из могилыПрийти я мог, сторожевою теньюСидеть на сундуке и от живыхСокровища мои хранить, как ныне!..

 

СЦЕНА III В особняке губернатора. Альберта, губернатор. Альберта Поверьте, губернатор, я терпела долгоСтыд горькой бедности. Когда б не крайность,Вы б жалобы моей не услыхали. Губернатор Я верю, верю честной девушке,Она отца не обвинитБез крайности. Таких развратных мало...Спокойны будьте: вашего отцаУсовещу наедине, без шуму.Я жду его. Давно мы не видались. Смотрит в окно. Это кто?Не он ли? Альберта Он. Губернатор Подите жВ ту комнату. Я кликну вас. Альберта уходит; входит министр. Губернатор Рад видеть бодрым и здоровым вас. Министр Я счастлив, государь, что в силах былПо приказанью вашему явиться. Губернатор Давно, министр, давно расстались мы.Но мы теперь знакомствоВозобновим.Закон, однако, вы забыли мой. Министр Стар я нынче: в парламенте что делать мне?Что делать мне? На управление Я не гожусь уже. Бог даст войну, так яГотов, кряхтя, взлезть снова на коня;Еще достанет силы старый мечЗа вас рукой дрожащей обнажить. Губернатор Министр, усердье ваше нам известно;Вы деду были другом; мой отецВас уважал. И я всегда считалВас верным, храбрым рыцарем - но сядем.У вас, министр, есть дети? Министр Дочь одна. Губернатор Зачем ее я при себе не вижу?Парламент вам наскучил, но ей приличноВ ее летах и званье быть при нас. Министр Дочь моя не любит шумной, светской жизни;Она и дикого, и сумрачного нрава -С сомнительными личностями водиться она. Губернатор НехорошоЕй нас дичиться. Мы тотчас приучимЕе здесь к светской жизни.Пришлите мне ее; назначьте дочкеПриличное по званью содержанье...Вы хмуритесь, устали вы с дороги,Быть может? Министр Нет-нет, я не устал;Но вы меня смутили. Перед вамиЯ б не хотел сознаться, но меняВы принуждаете сказать о дочкеТо, что желал от вас бы утаить.Она, к несчастью, недостойнаНи милостей, ни вашего вниманья.И молодость свою проводит в буйстве,В пороках низких... Губернатор Это потому,Министр, что она одна. УединеньеИ праздность губят молодых людей.Пришлите к нам ее: пусть позабудетПривычки, зарожденные в глуши. Министр Простите мне, но, право, Я согласиться не могу на это... Губернатор Но почему ж? Министр Увольте старика... Губернатор Я требую: откройте мне причинуОтказа вашего. Министр На дочку яСердит. Губернатор За что? Министр За злое преступленье. Губернатор А в чем оно, скажите, состоит? Министр Увольте, государь... Губернатор Это так странно,Или вам стыдно за нее? Министр Да... стыдно... Губернатор Но что же сделала она? Министр Она..она меня...Убить хотела. Губернатор Убить! так я судуЕе предам, как черную злодейку. Министр Доказывать не стану я, хоть знаю,Что точно смерти жаждет дочь моей,Хоть знаю то, что покушалась меня она… Губернатор Что? Министр Обокрасть. Альберта бросается в комнату. Альберта Министр, вы лжете. Губернатор (дочери) Как смели вы?.. Министр Ты здесь! ты, ты мне смела!..Могла отцу такое слово молвить!..Я лгу! и перед нашим государем!..Мне, мне... иль уж не рыцарь я? Альберта Вы лжец. Министр И гром еще не грянул, боже правый!Бери ж, и меч нас рассуди! Дает Альберте револьвер. Альберта (взяв его) Благодарю. Вот первый дар отца. Губернатор Что видел здесь я? что было предо мною?Дочь застрелить готова старого отца!В какие дни надел я на себяНазванье губернатора! Молчите: ты, безумец,И ты, тигренок! полно.(Дочери.)Бросьте это;Отдайте револьвер(отымает его). Альберта Жаль. Губернатор Так и впилась в нее когтями! - изверг!Подите: на глаза мои не смейтеЯвляться до тех пор, пока я самНе призову я вас.(Альберта выходит.)Вы, старик несчастный,Не стыдно ль вам... Министр Простите, государь....Стоять я не могу... мои колениСлабеют... душно!.. душно!.. Где ключи?Ключи мои, ключи от сейфа!... Губернатор Он умер. Боже!Ужасный век, ужасные сердца! Занавес

 







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 297. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.033 сек.) русская версия | украинская версия