Студопедия — Задание 1. Формирование внутренней мотивации к самостоятельной учебной работе
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задание 1. Формирование внутренней мотивации к самостоятельной учебной работе






Деятельность – единственный путь к знанию.

Б.Шоу

Это нужно не мне, это нужно Вам.

Масанский

 

Развитие в себе умений учиться самостоятельно – это высшая цель учебной деятельности студента. Путь к культуре личности – это путь к самому себе через самостоятельный умственный труд / 6/.

Для самого студента самостоятельная работа должна быть осознана как свободная по выбору, внутренне мотивированная деятельность. Действительно, в предстоящей профессиональной деятельности специалист не может руководствоваться только внешними стимулами и мотивами. Для его профессионального становления важно уже в вузе формировать внутренние (ценностные) мотивы деятельности. Эту мысль развивает и известная фраза Ралфа Эмерсона «То, чему мы учились в университетах,– не образование, а только способ получить образование». Именно способ, или, образно говоря, инструмент, с помощью которого достигается цель обучения – знать и уметь и с помощью которого в дальнейшем специалист профессионально будет решать возникающие проблемы. Преподаватель в процессе обучения на аудиторных занятиях лишь организует и направляет познавательную деятельность студента, а эффективность познания нового материала зависит от собственных усилий студента.

Эффективный метод для достижения цели – исследовательский метод образования. Одна из форм реализации этого метода для студентов заочного обучения – выполнение такой учебно-исследовательской работы как контрольная работа.

Основным условием для достижения цели является самоорганизация, самоподготовка, постоянное стремление организовывать свой труд, экономить время и ресурсы.

Вот почему крайне важно, что бы студенты имели мотивацию и выполняли контрольные работы САМОСТОЯТЕЛЬНО! Т.е. делали работу своими руками, напрягая собственную голову при консультации преподавателя. Да, это не просто, но самостоятельная работа формирует Ваши знания и навыки, Ваш опыт эффективной работы, делает Вас сильнее как будущего специалиста и конкурентоспособнее на рынке труда.

Данное задание направлено на формирование академических компетенций ­– уметь работать самостоятельно, уметь учиться.

ВЫПОЛНИТЬ:

Ответить на вопросы данной анкеты (анкету привести в контрольной работе, нужный ответ подчеркнуть маркером).

 

АНКЕТА

1. Как Вы оцениваете: умеете ли Вы эффективно писать, например, составлять лаконичный, но содержательный, доступный для понимания текст по теме, связанной с Вашей будущей или настоящей профессиональной деятельностью?

 

Умею Не умею Еще надо учиться и учиться

 

2. Как Вы оцениваете, умеете ли Вы эффективно читать специальную литературу, связанную с Вашей будущей или настоящей профессиональной деятельностью?

 

Умею Не умею Еще надо учиться и учиться

 

3. Как Вы оцениваете: умеете ли Вы говорить, т.е. свободно, связанно, логично излагать свои мысли, аргументировать свои доводы или, например, адекватно воспроизводить содержание прочитанного текста из профессиональной литературы?

 

Умею Не умею Еще надо учиться и учиться

 

4. Как Вы оцениваете свои навыки работы на компьютере (писать текст, формировать информационную базу по интересующей Вас тематике, оформлять документацию, пользоваться интернетом, электронной почтой)?

 

Умею Не умею Еще надо учиться и учиться

5. Как Вы считаете, перечисленные навыки важны для развития Вашей профессиональной карьеры?

Важны Не важны Карьера меня не интересует

6. По Вашему мнению, когда Вы будете этому учиться, что бы быть конкурентоспособным на рынке труда и воспользоваться дипломом о высшем образовании для обеспечения своего благополучия?

Во время учебы в университете Когда буду иметь диплом, если это понадобится на работе Никогда. Зарабатывать головой не собираюсь

7. Есть ли у Вас внутренняя мотивация выполнять данную контрольную работу самостоятельно?

Есть Нет Нет, но себя заставлю

8. Продемонстрировать владение вышеперечисленными навыками на примере данной контрольной работы (и одновременно развить их дальше) Вы:

а) можете без проблем; б) не в состоянии; в) не хотите.

(Ответ на этот вопрос дайте сами для себя. В отчете его не указывайте! Сделайте правильные выводы!)

Если у Вас нет внутренней мотивации для выполнения контрольной работы самостоятельно, постарайтесь еще раз ее сформировать (в т.ч. обратитесь за консультацией). Эта работа ВЫПОЛНИМА для Вас! Надо просто РАБОТАТЬ! Это НОРМАЛЬНО, если Вы как студент, чего-то не знаете или не умеете на данном этапе. НЕ НОРМАЛЬНО, если при этом Вы не работаете над собой.

Если по вашему убеждению контрольную работу следует «заказать», задумайтесь: «Поможет ли это Вам выглядеть достойно? Стоит ли так «топтать» свое «Я», да еще за свои же деньги? Ведь речь идет об элементарных навыках чтения, письма, обдумывания, представления информации в профессиональной среде!

Если Вы не этими навыками не владеете и не хотите овладеть, может, стоит отчислиться из университета по собственному желанию – в такой учебе нет смысла в современной жизни, и это время Вы могли бы потратить с большей пользой для себя?».

 







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 298. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...

Броматометрия и бромометрия Броматометрический метод основан на окислении вос­становителей броматом калия в кислой среде...

Метод Фольгарда (роданометрия или тиоцианатометрия) Метод Фольгарда основан на применении в качестве осадителя титрованного раствора, содержащего роданид-ионы SCN...

Весы настольные циферблатные Весы настольные циферблатные РН-10Ц13 (рис.3.1) выпускаются с наибольшими пределами взвешивания 2...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.404 сек.) русская версия | украинская версия