Студопедия — Раздел 5. Психология субъектов образования
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Раздел 5. Психология субъектов образования






 

I:

S: Основой психического развития, по Пиаже, является:

+: развитие интеллекта

-: социализация личности

+: формирование все более адекватной схемы ситуации

-: воспитание

 

 

I:

S: Соответствие между этапами развития интеллекта, по Пиаже, и

хронологическими границами

L1: Первый этап – Сенсомоторный интеллект

L2: Второй этап – Репрезентативный интеллект и конкретные операции

L3: Третий этап - Репрезентативный интеллект и формальные операции

R1: От рождения до 2-х лет.

R2: От 2-х до 11 - 12 лет

R3: От 11 – 12 до 13 – 14 лет

R4: От 13 – 14 лет до 15 – 16 лет

 

 

I:

S: Соответствие между этапами развития личности, по Выготскому, и

хронологическими границами

L1: Первый этап – Младенчество

L2: Второй этап – Раннее детство

L3: Третий этап – Дошкольный возраст

L4: Четвертый этап – Школьный возраст

L5: Пятый этап – Пубертатный возраст

R1: От 2-х месяцев до 1 года.

R2: От 1 года до 3-х лет

R3: От 3-х до 7-ми лет

R4: От 8-ми до 12 лет

R5: От 13 до 17 лет

R6: От 17 до 21 года

 

 

I:

S: Основными кризисами в онтогенезе ребенка, по Выготскому, являются:

+: кризис новорожденности

+: кризис 1-го года

+: кризис 3-х лет

+: кризис 7-ми лет

+: кризис 13 лет

+: кризис 17 лет

-: кризис 21 года

 

 

I:

S: Ведущая деятельность дошкольника - ###

+: игра

+: игровая деятельность

+: игр*вая деят*льность

 

I:

S: Сюжетно-ролевая игра включает в себя следующие компоненты:

+: роль взрослого человека, которую берет на себя ребенок

+: мнимая ситуация, создаваемая для воплощения ребенком своей роли в жизнь

+: игровые действия

-: знаково-сивмолические средства

 

I:

S: По мнению большинства психологов детский рисунок в своем развитии проходит две стадии:

+: стадия каракулей

+: стадия последующей интерпретации

-: стадия рефлексии

 

I:

S: Значение рисования в дошкольном возрасте заключаются в следующем:

+: рисование снимает эмоциональное напряжение, тормозящее развитие ребенка

+: детский рисунок способствует становлению письменной речи

+: ребенок через рисунок выражает свое отношение к действительности

-: рисунок является средством выражения словесно-логического мышления

 

I:

S: Ведущая деятельность школьника - ###

+: учение

+: учебная деятельность

+: учебная деят*льность

 

I:

S: Основными новообразованиями-критериями готовности ребенка к школе, по Н.Ф. Талызиной,

являются:

+: элементы произвольного поведения

+: уровень владения знаково-символическими средствами

+: умение учитывать позицию другого человека

+: уровень сформированности внеситуативно-личностного общения

+: уровень сформированности воображения

-: умение играть в ролевые игры

 

I:

S: Основными психологическими новообразованиями в младшем школьном возрасте являются:

+: произвольное поведение

+: рефлексия

+: внутренний план действий

-: внеситуативно-личностное общение

+: интеллектуализация восприятия и памяти

 

 

I:

S: Основными психологическими характеристиками успешности младшего школьника являются:

+: степень пригодности к школьному обучению

+: степень готовности к школьному обучению

+: степень включенности в учебный процесс

-: тип нервной системы

 

 

I:

S: Основными трудностями ребенка первого года обучения являются:

+: низкий уровень психолого-педагогической готовности к обучению в школе

+: отсутствие поддержки со стороны семьи

+: новый распорядок жизни

+: необходимость выполнять разные задания в школе и дома

-: необходимость ежедневно посещать школу

I:

S: Категорию обучающихся принято называть - ###

+: субъектами учебной деятельности

+: субъектами

-: субъектами трудовой деятельности

 

I:

S: Подростковым возрастом (отрочеством) принято считать период онтогенеза - ###

+: от 10-11 до 15-16 лет

-: от 6 – 7 до 10-11 лет

-: от 15-16 до 20-21 года

I:

S: Соответствие между возрастом и основными стадиями развития подростков, по Д.И.

Фельдштейну,

L1: 1-я стадия

L2: 2-я стадия

L3: 1-я стадия

R1: 10-11 лет

R2: 12-13 лет

R3: 14-15 лет

R4: 16-21 год

 

I:

S: Присущая подросткам деятельность включает в себя такие ее виды, как:

+: учебная

+: общественно-организационная

+: спортивная

+: художественная

+: трудовая

-: игровая

 

I:

S: Ведущим типом деятельности подростка является - ###

+: общение со сверстниками

+: интимно-личностное общение

-: от 15-16 до 20-21 года

I:

S: Основными интересами (доминантами) подростков являются следующие (по Л.С. Выготскому):

+: эгоцентрическая доминанта

+: доминанта дали

+: доминанта усилия

+: доминанта романтики

-: доминанта учебы

I:

S: Соответствие между основными интересами (доминантами) подростков, по Выготскому, и

их содержанием

L1: Эгоцентрическая доминанта

L2: Доминанта дали

L3: Доминанта усилия

L4: Доминанта романтики

R1: Интерес подростка к собственной личности

R2: Установка подростка на большие масштабы, чем на ближние, текущие, сегодняшние

R3: Тяга подростка к сопротивлению, к волевым напряжениям

R4: Стремление подростка к неизвестному, к рискованному, к приключениям

R5: Стремление подростка хорошо учиться

I:

S: Характерными новообразованиями подросткового периода являются:

+: чувство взрослости

+: чувство социальной зрелости

+: чувство интеллектуальной взрослости

+: становление нового уровня самосознания

-: чувство страха

I:

S: Юношеский возраст определяется как - ###

+: 17-21 год для мальчиков

+: 16-20 лет для девочек

-: период от 11 до 21 года

 

 

I:

S: Ведущей деятельностью в юношеский период выступает - ###

+: учебно-профессиональная деятельность

+: учебно-профес*иональная деятельность

 

I:

S: Основными психологическими особенностями юношества являются:

+: формирование самосознания

+: наличие абстрактно-логического мышления

+: появление собственного мировоззрения

+: стремление к самоутверждению своей независимости, оригинальности

+: стремление приобрести профессию

-: стремление получить признание со стороны родителей, учителей

 

 







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 714. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.

Билет №7 (1 вопрос) Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка Важнейшая функция языка - коммуникативная функция, т.е. функция общения Язык представлен в двух своих разновидностях...

РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...

Решение Постоянные издержки (FC) не зависят от изменения объёма производства, существуют постоянно...

ТРАНСПОРТНАЯ ИММОБИЛИЗАЦИЯ   Под транспортной иммобилизацией понимают мероприятия, направленные на обеспечение покоя в поврежденном участке тела и близлежащих к нему суставах на период перевозки пострадавшего в лечебное учреждение...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия