Найди однородные члены в каждом предложении.

а) Я спустил ноги с кровати, потихонечку оделся и вышел на улицу. б) Земля от листьев жёлтая стала, а под клёном она красная и оранжевая, как на картинах.

10*.Составь предложения со словами озёра и реки так, чтобы в первом случае они были однородными членами предложения, а во втором — неоднородными членами.

Вставь, где надо, пропущенные знаки препинания.

Муравей сидит на листке и думает: «Ничего, успею: вниз ведь скорей». А листок был плохой: жёлтый сухой. Дунул ветер и сорвал его с ветки. Несётся листок через лес через реку через деревню. (В. Бианки.)

Исправь, где надо, ошибки в знаках препинания.

1) Кот переплыл реку, и выбрался на берег.

2) Чик перестал задираться с соседями и крепко подружился с ласточками.

3) Без рук без топорёнка построена избёнка.

4) Человек сидел у окошка и смотрел на двор.

5) Дождик вымочит а солнце высушит.

6) Душный ветер пыль приносит, и глаза песком заносит.

14. В каждом из написанных ниже предложений встречаются одни и те же однородные члены.
Продолжи объяснение того, почему в одних случаях они разделены запятой, а в других
нет.

а) Мокрые и взъерошенные птенчики выглядывали из скорлупок.

б) Мокрые, взъерошенные птенчики выглядывали из скорлупок.

в) И мокрые, и взъер ошенные птенчики выглядывали из скорлупок.

Тест по теме «Предложение и текст»

1. Прочитай написанное и выпиши только предложения. Поставь знаки препинания.

— юг на птиц улетит

— птицы улетают на юг

— дождь уныло моросит

— уныло моросит дождь

— я хочет мороженого

— я хочу мороженого

2. Прочитай предложения. Подчеркни главные члены предложения.

Маленькая фея с серебристыми крылышками порхала с цветка на цветок. Между кустами тихо журчал ручей. Пузатый симпатичный барабан лежал на полу.

3. Прочитай предложения. Выпиши из предложений слова, отвечающие на вопросы.

На поле расцвели яркие васильки. Васильки (какие?)... Расцвели (где?)...

У мышиной норки притаился большой голодный кот. Кот (какой?)... Притаился (где?)... У норки (чьей?)...

4. Продолжи фразу.

В начале предложения слово пишется с________________________________________.

5. Спиши текст, исправив ошибки.

Лось не спеша шёл по селу, вдруг собаки подняли лай. лось бросился во двор. Он проби] рогами стекло в окне дома, в комнате работал телевизор. Лесной гость с интересом ста смотреть передачу.

6. Составь из слов каждой строчки предложения.

хоботком, нектар, длинным, тянет, из цветка, пчела летят, серые, на юг, гуси мягкий, купили, диван, мы

7. Спиши и поставь в конце предложений нужные знаки препинания.

Утверждение: У тебя разбита коленка Вопрос: У тебя разбита коленка Восклицание: У тебя разбита коленка

 

8. Нарисуй следующие знаки препинания.

Точка ______

Вопросительный знак_________

Восклицательный знак ________

9. Соедини линиями в правильном порядке.

Если в предложении спокойно то ставится в конце предложения!

о чём-либо сообщается,

Если в предложении о чём-либо то в конце предложения ставится точка

спрашивается,

Если предложение произносится то в конце ставится?

с сильным чувством,

10. Прочитай написанное. Обведи цифры, около которых написаны тексты.

1) Солнце светит ярко. Мама купила вкусные конфеты. Осенью с деревьев облетают листья. У тебя такая весёлая собака.

2) Плачет киска в коридоре. У неё большое горе. Злые люди бедной киске не дают украсть сосиски.

3) Я очень люблю читать сказки. Маша подарила книжку сказок своей подруге. Прекрасные сказки писал Ганс Христиан Андерсен.

4) Звёзды ещё сверкали остро и холодно. Небо на востоке уже светлело. Деревья понемногу выступали из тьмы.

 

Тест

по теме «Глагол»

1. Выбери из перечисленных слов глаголы, стоящие в неопределённой форме, и подчеркни их.

 

Ходит, смеётся, светит, капает, ходить, спит, прогуливается, смеяться, думать, читает.

1. Выбери из предложенного списка вопросов те, которые относятся к неопределенной форме глагола, и подчеркни их.

 

Глагол, стоящий в неопределённой форме, отвечает на вопрос: что делал? что делать? что делает? что сделать? что сделал?

1. Найди в тексте и подчеркни глаголы, стоящие в неопределённой форме.

 

Была в их стае маленькая ласточка, такая проворная: никак её не догнать нельзя было – от всех увёртывается. Погонится за ней пятнашка, а она – туда, сюда, вниз, вверх, в сторону бросится да как пустится лететь – только крылышки мелькают. (В. Бианки.)

 

1. Поставь глаголы в неопределённой форме.

 

Скучали - ____________, поглядел - _____________,

бегает - ____________, прячут - ______________.

1. Выбери правильный ответ и обведи его кружком.

 

Спряжение – это:

v Изменение глагола по лицам и числам;

v Изменение глагола по временам;

v Изменение глагола по числам;

v Изменение глагола по лицам и числам в настоящем и будущем времени.

 

1. Определи лицо и число глаголов:

 

Я обедаю, она лежит, ты смотришь, оно светит, мы красим, вы идёте, он качается.

 

 

1. Определи, есть ли ошибка в записи. Если есть ошибка, запиши правильный ответ.

Брить, стелить – II спряжение.

Вертеть, обидеть, видеть – I спряжение.

Держать, дышать – II спряжение.

Ненавидеть, терпеть, зависеть – I спряжение.

Гнать, слышать –I спряжение.

Смотреть – I спряжение.

1. В предложенном списке подчеркни глаголы - исключения, относящиеся ко II спряжению.

 

Думать, любить, читать, ненавидеть, лететь, смотреть, гулять, слышать, бежать, зависеть, стоять, брить.

1. Впиши недостающее слово.

 

Чтобы определить спряжение глагола, сначала его надо поставить в _______________________ форму.

 

10. Впиши в правило недостающие слова.

 

Спряжением называется изменение глагола по ________________ и числам в ______________________________________ времени.

11. Проспрягай глагол спать.

1 лицо ____________, _____________

2 лицо ____________, _____________

3 лицо ____________, _____________

12. Укажи лицо глаголов.

 

Сижу _____, ходят _____, покупает _____, смотрю _____, падают _____, выглядываешь _____.

13. Вставь пропущенные буквы в безударные личные окончания глаголов.

 

Мы повторя..м, ты чита..шь, мы удивля..мся, он ночу..т, вы не жужжит.., они руб..т, она хвал..т, ты шага..шь.

14. Закончи правило.

 

У глаголов, стоящих в форме 2 лица единственного числа настоящего и будущего времени, на конце пишется ___________.

15. Найди ошибки, если они есть, и исправь их прямо в тексте.

 

Слезами горю не поможеш. Если ты сможеш сделать эту работу быстро, у нас останется время для прогулки. Ты плохо слышишь? Я очень люблю бродить в осеннем лесу: идёш себе, идёш, шуршиш листьями.

16. Вставь пропущенные окончания.

 

 

Лицо	Ед. число	Мн. число
1-е	гуля.	гуля..
2-е	гуля..	гуля..
3-е	гуля..	гуля..
1-е	дружу	друж..
2-е	друж..	друж..
3-е	друж..	друж...

 

17. Вставь пропущенные буквы.

 

Как ты хорошо прыгае…! Скажи, ты пойдё… гулять вместе с нами? Почему ты на меня так сердито смотри…? Яблоко упало и покатил..сь. Кошка разбила вазу и, испугавшись, спрятал..сь под диван. Как жалко, что представление так быстро закончил..сь!.

1. Соедини линиями имена существительные с соответствующими глаголами.

 

Солнце садилась

Море разгулялась

Девочка встало

Погода разгулялось