Макарова В.И., Плаксин В.А.

 

В ходе проведенной исследовательской работы было установлено:

· за четыре года (2008 – 2011) в городе Ельце показатели травматизма остаются стабильно высокими с динамикой нарастания с 83,9 в 2008 г. до 116,2 в 2011 г. на 1000 взрослого населения, рост показателя в 1,4 раза;

· показатели травматизма в Ельце в 2009 г. превысили общероссийские в 1,2 раза;

· удельный вес лиц пожилого и старческого возраста, получивших травмы в среднем за четыре года по Ельцу составляет 39 %;

· за четыре года (2008 – 2011) в городе Ельце показатели травматизма у лиц пожилого и старческого возраста выросли в 1,2 раза, с 176,2 в 2008 г. до 210,0 в 2011 г. на 1000 лиц старше 60 лет;

· среди видов травм взрослого населения по Ельцу на первом месте поверхностные травмы без повреждения кожных покровов, ушибы – 31,6 % (средний показатель за четыре года), (по РФ – 30,6,%), переломы верхних и нижних конечностей на втором месте и составляют 22,9 % по Ельцу и 21,5% по РФ, и вывихи, растяжения на третьем месте – 18,6 % в Ельце и 12,4% в РФ;

· у пожилых и старых людей в структуре видов травм на первом месте переломы позвонков, верхних и нижних конечностей – 76,4%, а вывихи и ушибы составляют значительно меньший процент – 4,9 и 5,9 соответственно;

· количество травм в 2011 у мужчин в 1,6 раз выше, чем у женщин;

· количество вызовов СМП по поводу несчастных случаев и травм за период 2008-2011 гг. увеличилась в 1,1 раз, самостоятельное обращение в ЛПУ выросло в 1,4 раза, что может быть связано с меньшей тяжестью травм.

Всё это указывает на необходимость проведения санитарно-просветительских работ среди населения.

Мероприятия, направленные на снижение травматизма должны быть комплексными, и проводиться не только медицинскими работниками, но и другими службами по следующим разделам:

· обучение и выработка соответствующих навыков;

· пропаганда использования средств безопасности;

· оказание поддержки путем домашних посещений;

· коррекция условий окружающей среды;

· повышение безопасности предметов потребления;

· законодательные и административные меры, а также контроль за их исполнением;

· экспериментальные программы на уровне местных сообществ.

 

Библиографический список

1.Андреева Т.М. Травматизм в Российской Федерации в начале нового тысячелетия. /Т.М. Андреева, Е.В. Огрызко, И.А. Редько // Вестник травматологии и ортопедии им. Н.Н. Приорова. – 2007.- №1.- с.59-63.

1. Андреева Т.М. Травматизм в Российской Федерации на основе данных статистики. // Вестник травматологии и ортопедии им. Н.Н. Приорова. – 2009.- №3.- с.86-91.

2. Дмитриева З. В., Кошелев А. А., Теплова А. И. Хирургия с основами реаниматологии. СПб., «Паритет», 2000. – 576 с.

3. Каплан А. В. Травматология пожилого возраста. — М.: Медицина, 1987. — 340 с.

4. Концепция развития системы здравоохранения в Российской Федерации до 2020 г.

5. Котельников Г.П., Мирошниченко В.Ф. Травматология. М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 272 с.

6. Насонов Е.Л. Остеопороз: стандарты диагностики и лечения. //Consilium medicum. –2001.–том 3, №9.–С.416–420

7. Т. П. Титовцова, Т. Ю. Кришталь. Уроки профилактики для медицинской сестры. Урок 2. Проблемы Гериатрии. Профилактика падений в пожилом и старческом возрасте. // Вестник Санкт-Петербургской медицинской академии. -1999 г.

8. Шварц Г.Я. Остеопороз, падения и переломы в пожилом возрасте: роль D-эндокринной системы. //Русский медицинский журнал. – 2008. – том 16, №10. – С.1–10.

9. Материалы интернет-сайтов: www.rost.ru; www.vestnik.mednet.ru; www. old.hokma.ru; www.rmj.ru; www. medvuz.info.

 

 

Макарова В.И., Плаксин В.А.

УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

в период прохождения летней производственной практики

Методические рекомендации для студентов педиатрического факультета

Учебно-исследовательская работа студента (УИРС) требует от студентов активной мыследеятельности, решения нестандартных проблем (задач) с использованием известных знаний и умений и выработкой своих теоретических знаний и практических умений. Студент приобретает навыки работы с научной, учебной и специальной литературой, документами, справочными и архивными материалами; овладевает методами поисковой деятельности, обработки, обобщения, анализа информации; получает знания и переводят в умения по дисциплине, расширяя кругозор; решает практические задачи на основе теоретических знаний; активизирует творческое мышление, используя различные приемы самостоятельной работы.

Основная цель УИРС – развить у студентов навыки самостоятельного исследования и изложения полученных данных в виде научно-статистического отчета, а также умения доложить свою работу перед аудиторией коллег. Результаты оценки УИРС влияют на общую оценку за практику. Примерный перечень тем исследовательских работ приведен в приложении 1.

Оформленная учебно-исследовательская работа должна иметь обязательные разделы. Необходимо соблюдать правила оформления работы.

На титульном листе указывается наименование министерства, учебного заведения и факультета; наименование темы; фамилия, имя, отчество студента; фамилия, имя, отчество базового руководителя (приложение 2).

Оглавление – указатель рубрик (заголовок), включает в себя все разделы исследовательской работы. В оглавлении рубрики должны точно соответствовать заголовкам текста с проставлением номера страницы, на которой напечатан данный заголовок в тексте (приложение 3)

Введение – эта часть содержит обоснование актуальности темы исследования, основные характеристики работы (проблема, объект, предмет, цель, задачи исследования и возможны другие моменты), не следует увлекаться ссылками на литературу и особенно цитатами. Введение должно занимать не более 2-3 страниц машинописного текста.

Актуальность исследования: степень важности исследования в данный момент для решения какой-то одной проблемы, задачи или вопроса. Важность исследования подчеркивается обоснованием положительного эффекта, который может быть достигнут в результате решения выдвинутой научной или практической задачи, т.е. почему данную проблему нужно в настоящее время изучать?

Цель исследования: То, что в самом общем виде должно быть достигнуто в итоге работы. Это тот конечный результат, который должен быть получен в конечном итоге исследовательской работы. Формулировки цели обычно начинаются словами «разработать методику…., выявить ….., обосновать…., охарактеризовать ….., оценить пути …..» и др.

Задачи: сравнительно самостоятельные, частные вопросы в конкретных условиях проверки сформулированной гипотезы. Они логически вытекают из цели, но меньшие по объему. Формулировки задач обычно делаются перечислением и начинаются словами «изучить, выявить, разработать, экспериментально проверить…». Формулировки задач исследования необходимо делать как можно точнее и очень тщательно, поскольку их решения должны составить содержание глав работы и отразиться в выводах и практических рекомендациях.

Основная часть УИРС:

Глава 1 (Обзор литературы). Он представляется в логическом рассмотрении различных аспектов темы исследования, выделяются основные теоретические и практические (проведение исследования из литературных источников) положения.

Порядок работы над литературным обзором:

· определить основные понятия по теме исследования, т.е. поиск их толкования в библиографических справочниках (БСЭ, МЭ, справочники), толковых словарях (С. Ожегова, В. Даля и др.). Итогом этой части работы может быть глоссария, который прилагается в приложении;

· выбрать по теме исследования литературную информацию из периодических журналов за последние 5 лет (тематические указатели статей за год печатаются в последних номерах журналов);

· ознакомиться с обзорами литературы по теме работы по монографиям, учебным пособиям, другим источникам;

· в результате сбора информации по теме исследования должны быть получены и в логической последовательности представлены сведения кто и где (какие исследования и в каких научных центрах) уже работал или работает по теме исследования и в чем конкретно состоят результаты проведенных исследований.

В конце главы представляется резюме о современном состоянии изучения проблемы, отражаются имеющиеся противоречия и нерешенные задачи согласно литературным источникам. В результате информационного анализа по теме работы у студента должно сложиться четкое представление о проблеме в целом, а так же постановки конкретных задач своего исследования, раскрываемых в следующей главе. В итоге обзор литературы приводит к тому, что именно данная тема еще не раскрыта и поэтому нуждается в дальнейшей разработке. Ссылки на литературные источники в тексте содержат номер источника по списку, заключенный в квадратные скобки. Как правило, ссылку номеруют в том месте, где она наиболее подходит по смыслу (приложение 4).

Главы собственных исследований (1-3) (исследовательская часть)

В начале главы указывается база исследования, контингент, выделенные группы, в том числе контрольная. Перечень использованных методик (описание методик указывается в приложении).

Результаты собственного исследования излагаются строго последовательно после статистической обработки материала. Раздел иллюстрируется необходимым количеством рисунков, таблиц, диаграмм, графиков и т.д.

Они не только иллюстрируют основные положения проделанной работы, но и служат доказательствами и обоснованиями для последующих заключений и выводов. Текстовая ссылка на рисунок или диаграмму должна предшествовать рисунку. Подписи под фотографиями, диаграммами и графиками должны четко и полно объяснять отражаемые на них явления. Размер рисунков и фотографий 9х12 или 6х9 см.; графиков, схем и диаграмм – от 9-12 до 14х22 см. Дается общая нумерация рисунков, фотографий и диаграмм и отдельно – нумерация таблиц.

На все таблицы в УИРС должны быть ссылки в тексте перед таблицей. Таблицы следует нумеровать арабскими цифрами порядковой нумерации в пределах всей работы. Номер следует размещать в правом верхнем углу над заголовком таблицы после слова «Таблица».

Каждая таблица должна иметь заголовок, который помещается ниже слова «Таблица». Слово «Таблица» и заголовок начинаются с прописной буквы, точка в конце заголовка не ставится (приложение 5)

Объем данного раздела в работе около 10 страниц.

Заключение

В нем содержаться итоги работы. Это оформление теоретической разработки темы и материала собственных исследований в единое целое. Требуется последовательное, логическое стройное изложение полученных итогов и их соотношение с общей целью и конкретными задачами, поставленными во введении. Важнейшие требования к заключению – его краткость и обстоятельность; в нем не следует повторять содержания введения и основной части работы. Заключение выполняет роль концовки, обусловленной логикой проведенного исследования, которая носит форму синтеза накопленной в основной части научной информации. При этом указывается вытекающая из конечных результатов не только его научная новизна и теоретическая значимость, но и практическая ценность.

Выводы

Должны быть краткими, содержательными и соответствовать поставленным задачам. Важнейшие выводы, к которым пришел автор, указывается их практическая значимость, возможность внедрения результатов работы и дальнейшие перспективы исследования темы.

Особое внимание должно быть проявлено студентом к окончательному варианту оформления. При повторном чтении написанного варианта работы необходимо сделать следующее:

- убрать тот материал, который не имеет отношения к теме;

- длинные предложения разбить на более короткие;

- убрать повторения, слова и фразы, без которых смысл остается понятным;

- проверить цитаты и правильность ссылок, привести к единообразному употреблению терминов, сокращений;

- просмотреть нумерацию страниц, таблиц, рисунков и т.д.

Список использованной литературы:

Список включает упоминаемые или цитируемые в работе литературные источники, составляется в алфавитном порядке фамилий авторов или названий произведений (при отсутствии фамилии автора) согласно ГОСТ 7.1-2003 (приложение 6).

Приложения

Оформляются на отдельных листах, причем каждое из них должно иметь свой тематический заголовок и в правом верхнем углу надпись «Приложение 1», «Приложение 2» и т.д.

В приложении помещаются анкеты (составленные самостоятельно), с помощью которых осуществляется сбор исследовательского материала, протоколы наблюдений, рисунки, фотографии и т.д.

 

 

Приложение 1