Тема 1.1. Политическая регионалистика как наука и учебная дисциплина.1. Понятие политической регионалистики как науки и учебной дисциплины, определение ее предмета, объекта, структуры и понятийно-категориального аппарата. 2. Опыт региональных политических разработок в дореволюционной России. Генезис и эволюция политической регионалистики в 1990-1998 гг. Направления и характер исследований современной политической регионалистики. 3. Отличительные черты методологии политической регионалистики. Роль политико-географических и геополитических подходов в изучении региональных процессов, возможность использования социологических, статистических и математических методов для извлечения и обработки данных. 4. Место политической регионалистики в системе обществоведческих и регионоведческих дисциплин, ее отличие от политической географии, геополитики, регионологии по предметно-объектным, функциональным и методическим параметрам. Логическое упражнение «Методический мониторинг». Выявите степень распространенности политико-географических, геополитических социологических, статистических и математических методов исследования российских региональных процессов за любые 5 лет, проведя по указанным в приведенной таблице параметрам мониторинг номеров одного из журналов: «Полис», «Политическая наука», «Регионология», «Федерализм», «Pro et Contra».
Интерактивная форма занятия «Научный консилиум» (с использованием методики развивающейся кооперации Т.Ф. Акбашева). Опираясь на библиографические ссылки и руководствуясь рекомендациями по проведению занятий в интерактивной форме, разрешите описанную ниже ситуацию. Ситуация. Директор Института географии РАН в целях формирования комплексной прогнозной модели регионального развития РФ на ближайшие десять лет решил организовать рабочую группу. По его замыслу, в состав последней должны войти по одному представителю от следующих организаций: Института географии имени В.Б. Сочавы, Сибирского института международных отношений и регионоведения, Центра геополитических экспертиз, Французского института геополитики, Европейского центра геополитического анализа. Примите решение, учитывая положения: 1) статусными подгруппами разбивки являются указанные выше организации; 2) объект изучения – региональное развитие РФ в ближайшие 10 лет; 3) результат разрешенной ситуации – прогнозная модель регионального развития. Задание с применением пакета программ SPSS «Часто употребляемый метод». Разбившись на пары и опираясь на результаты, полученные в ходе выполнения задания «Методический мониторинг», с целью определения наиболее используемого метода исследования региональных политических процессов вычислите дисперсию для равного количества пар значений любых двух из указанных в списке журналов за один период времени (год, квартал) / одного журнала за разные периоды времени. Сделайте выводы.
Тема 1.2. Категория «регион» и ее основные характеристики. 1. Научный дискурс модели «регион»: авторы, концепции и их суть. Параметризация категории «регион» в Указе Президента РФ от 3 июня 1996 г. № 803 «Об основных положениях региональной политики в РФ» и Декларации о регионализме в Европе от 4 декабря 1996 г. 2. Региональное пространство, региональное время и региональная идентичность: содержание дефиниций. 3. Стратификация и иерархиезация политического пространства субъектов РФ в концепциях зарубежных и отечественных исследователей в области политической регионалистики. 4. Регионализм, регионализация, глобализация и глокализация как составляющие динамики регионального процесса: понятие, сущностные характеристики, виды, типичные формы проявления. Влияние глобализации на российскую региональную идентичность. Логическое упражнение «Регионы мира». Разбившись на группы, заполните пробелы сводной таблицы региональной группировки стран мира, руководствуясь перечнем уровней надгосударственных региональных структур, предложенных Международным институтом стратегических исследований. Подготовьте на основании данных таблицы доклады по соответствующим континентам.
Интерактивная форма занятия «Самоопределение или сепаратизм?» (с использованием методики case study). Опираясь на библиографические ссылки и руководствуясь рекомендациями по проведению занятий в интерактивной форме, выразите свое мнение по поводу описанной ниже ситуации. Ситуация. 2 сентября 1991 г. на совместной сессии Нагорно-Карабахского областного и Шаумяновского районного Советов народных депутатов Азербайджанской ССР было провозглашено об образовании Нагорно-Карабахской Республики (далее – НКР). Согласно административно-территориальному делению Азербайджана, НКР в настоящее время, занимает юго-западную часть последнего. Под контролем вооружённых сил Азербайджана находятся около трети Шаумяновского района, а также незначительные части Мартакертского и Мартунинского районов НКР. НКР до сих пор не получила признания со стороны государств-членов ООН. Мнения политологов относительно ее статуса расходятся. Одни из них полагают, что невозможно отрицать обладание НКР собственной территорией, особой организацией власти и фактическим суверенитетом, что вполне подходит под формальное определение непризнанного государства. Другие уверены в том, что в процессе волеизъявления не учитывалось мнение этнического азербайджанского меньшинства в Нагорном Карабахе, которое было вынуждено покинуть его вследствие вооружённого конфликта, что не дает право признания НКР в качестве независимого государства. Задание с применением пакета программ SPSS «Особенности регионов мира». Используя знания о разных видах шкал, ранжируйте данные таблицы, полученные в ходе выполнения задания «Регионы мира». Объясните сделанный выбор.
Тема 1.3.Международная деятельность регионов. 1. Парадипломатия: определение дефиниции, авторские школы, основные положения. 2. Правовые основы и формы международной деятельности российских регионов. 3. Понятие и типы приграничного и трансграничного сотрудничества. Участие регионов России в данных типах международных отношений. 4. Методы влияния регионов на внешнюю политику Центра. Логическое упражнение «Участие субъектов РФ в создании и функционировании еврорегионов». Опишите еврорегионы «Неман», «Сауле», «Балтика» по критериям: цель, правовые основы, время и социально-политические условия создания, участники, тенденции и перспективы развития. Интерактивная форма занятия «Системная характеристика еврорегиона с участием субъектов РФ» (с использованием методики SWOT-анализа). Опираясь на библиографические ссылки и руководствуясь рекомендациями по проведению занятий в интерактивной форме, разбившись на четыре группы, осуществите характеристику еврорегиона «Неман». Результат представьте в диалоговой форме. Задание с применением программы MS Excel «Актуальные вопросы международного сотрудничества регионов РФ». Используя статистические данные сайта МИД РФ, осуществите контент-анализ тем совещаний рабочей группы Совета глав субъектов РФ при МИД РФ за последние два года. Результаты представьте в графическом виде.
Модуль 2. Политико-территориальная характеристика федеративных политических систем.
|
