Цель дисциплины

Сформировать систему знаний, умений и навыков в области использования информационных и коммуникационных техно­логий в обучении, составляющие основу формирования компетентности студентов медицинских вузов по применению информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе и государственном управлений, а также ознакомление с методами информатизации здравоохранения.

Научить использованию электронных услуг, представляемым «Электронным правительством».

2.3. Задачи обучения:

- формирование способности использовать современные компьютерные программы в своей профессиональной деятельности;

- применение пакета программ «Медицинской статистики» в медико-биологических исследованиях;

- формирование умений и навыков составлению алгоритмов и задач программирования фармации;

- формирование способности использовать локальные сети и Internet.

- ознакомление студентов с целями и задачами Программы формирования «Электронного правительства» в РК, анализом современного состояния информатизации в государственных органах и основным направлениям и механизма реализации программы;

2.4. Конечные результаты обучения:

· Формирование когнитивного компонента (знания)

Студент должен знать:

- математические и логические основы ЭВМ;

- принципы работы ЭВМ;

- преобразование, распространение информации в медицинских и биологических системах;

- использование информационных компьютерных систем в медицине и здравоохранении.

- основы алгоритмизации и программирования;

- цели и задачи Программы формирования «Электронного правительства» в РК, основные направления и механизм реализации программы;

- архитектуру и базовые компоненты инфраструктуры «Электронного правительства» РК.

· Формирование операциональных навыков (практические навыки)

Студент должен уметь:

- пользоваться сетью Интернет для профессиональной деятельности;

- составлять и писать простейшие алгоритмы решения задач медицинского содержания;

Студент должен владеть:

- базовыми технологиями преобразования данных (текстовые, табличные редакторы, базы данных).

- техникой работы в сети Интернет.

· Аксиологические компоненты (коммуникативные)

- Умение выступать и доказывать свою точку зрения.

- Работа в команде и владение лидерскими качествами.

· Правовые компетенции

- Закон Республики Казахстан от 11.01.2007 N 217-III "Об информатизации";.

- Основные статьи имеющие прямое отношение к информатизации.

- Виды электронных информационных ресурсов.

- Обязательные требования к средствам обработки, хранения и резервного копирования электронных информационных ресурсов в государственных информационных системах.

- Регистрация электронных информационных ресурсов и информационных систем в государственном регистре электронных информационных ресурсов и информационных систем.

- Порядок взаимодействия государственных информационных систем в рамках "ЭЛЕКТРОННОГО ПРАВИТЕЛЬСТВА".

· Права физических и юридических лиц на доступ к электронным информационным ресурсам и порядок их предоставления.

· Компетенции непрерывного обучения и самообразования

- Работа с литературой;

- Интернет ресурсами;

- учебными и научными материалами на электронных носителях;

- подготовка презентации и тематических рефератов;

- подготовка докладов и иллюстративного материала.

Пререквизиты дисциплины

Изучение курса «Информатика» в медицинском вузе должно базироваться на школьных предметах «Информатика» и «Математика».

Постреквизиты:

Ø Медстатистика

Ø Политология

Ø Социология

Ø Общая гигиена

Краткое содержание дисциплины

Включая современные компьютерные информационные технологии обучение обработки медицинских и социальных информации с использованием стандартных процедур, осуществления анализа заболеваемости и введение в медицинские документации.

2.7.Тематический план практических занятий:

№ п.п.	Тема занятия	Объем учебных часов
	Введение в предмет и структуру информатики. Математические основы работы ЭВМ
	Архитектура современной вычислительной техники. Логические основы работы ЭВМ
	Операционные системы
	Текстовые процессоры
	Кодирование и классификация в системе здравоохранения
	Решение медицинских задач с помощью электронных таблиц
	База данных. Создание индивидуальных медицинских карт с помощью базы данных
	База данных. Работа с индивидуальными медицинскими картами.
	Сетевые технологии. Работа с интернет технологиями.
	Создание Web – страниц. Форматирование Web-страниц
	Работа с Web – страницами.
	Информационные технологии в управлении государством
	Получение е-услуг на портале «Электронного правительства Казахстана».
	Современные языки программирования
	Применение языков программирования в решении медицинских задач
	Всего

Тематический план СРСП:

№ п.п.	Тема занятия	Объем учебных часов
	Введение в предмет и структуру информатики. Математические основы работы ЭВМ
	Архитектура современной вычислительной техники. Логические основы работы ЭВМ
	Операционные системы
	Текстовые процессоры
	Кодирование и классификация в системе здравоохранения
	Решение медицинских задач с помощью электронных таблиц
	База данных. С помощью базами данных составить индивидуальный медицинский карты.
	База данных. Работа с индивидуальный медицинской картами.
№1 рубежный контроль
	Сетевые технологии. Работа с интернет технологиями.
	Создание Web – страниц. Форматирование Web-страниц
	Работа с Web – страницами.
	Информационные технологии в управлении государством
	Получение е-услуг на портале «Электронного правительства Казахстана».
№2 рубежный контроль
	Современные языки программирования
	Применение языков программирования в решении медицинских задач
Всего

Тематический план СРС:

№ п.п	Тема занятия	Объем учебных часов
	Создание презентаций в MS Power Point
	Дистанционное обучение (e-Learning)
	Этические и правовые принципы управления информацией в системе здравоохранения
	Медицинские информационные системы
	Основы медицинской статистики.
	Введение в программирование.
	Архитектура ЭП
	Медицинские информационные системы
	Основы программирования в среде Delphi.
Всего

2.8.СРС:

ü Защита:

· рефератов;

· эссе;

· демонстрация презентаций по темам.

ü Контроль выполнения самостоятельных заданий.

· проверка результатов практических работ на ПК.

Требования к каждому виду СРС описаны в методических указаниях по СРС.

Литература

Основная:

1. Бобровский С. И.. Учебный курс Delphi7. Питер, 2006г.

2. Алексеева И.В. Сборник задач и упражнений по курсу «Информатика». – Обнинск: Обнинский институт атомной энергетики, 2007.

3. Власов В.К., Королев Л.Н. Элементы информатики./ Под. Ред. Л.Н. Королева.- М.: Наука, 2008 г.

4. Информатика.- / Под ред. Н.В. Макаровой. – М.: Финансы и статистика, 2007. – 768 с.

5. Информатика: Учебник для вузов.- / Под ред. С.В. Симоновича. – СПб.: Питер, 2008.

6. Кураков Л.П., Лебедев Е.К. Информатика. – М.: Вуз и школа, 2009. – 636с.

Дополнительная:

1. Алексеев Е.Р., Чесноков О.В. Шаг за шагом. Москва, 2005г.

2. Могилев и др. Информатика: Учебное пособие для вузов / А.В.Могилев, Н.И.Пак, Е.К.Хеннер; Под ред. Е.К. Хеннера. - М.: Изд. центр "Академия", 2008

3. Острейковский В.А. Информатика. – м.: Высшая школа, 2007.- 512с.

4. Першиков В.И., Савинков В.М. Толковый словарь по информатике. – 2-е изд. Доп. – М.: Финансы и статистика, 2008.

5. Фигурнов В.Э. IBM PC для пользователей. – М.: 2007.

6. Якубайтис Э.А. Информационные сети и системы: Справочная книга.- М.: Финансы и статистика, 2008

7. Информационные ресурсы Интернет: www.e.gov.kz, www.e-govcompetence.ru, www.neweco.ru, www.e-russia.ru, www.e-rus.ru, www.e-government.ru, www.e.gov.uz

8. Голобуцкий, О. Шевчук "Электронное правительство"

 

2.10. Методы обучения и преподавания:

· Практические занятия:семинары, решение ситуационных задач, деловые игры, разбор и обсуждение случаев и т.д.

· Самостоятельная работа студентов:работа с литературой, решение ситуационных задач, решение тестовых заданий, подготовка и защита научных рефератов, эссе.

Критерии и правила оценки знаний:

· Текущий контроль осуществляется во время практического занятия

Цель – систематическая проверка усвоения теоретического материала, умение использовать теоретиче­ские знания на практике.

· Практические занятия:

1. устный опрос (студент обязан приходить на занятия подготовленным по данной теме, по вопро­сам указанным в методических указаниях).

2. тестирование проводится в компьютерной форме (студент должен ответить на «тест», содержа­щий в себе минимальные знания и навыки – основные определения, теоретические вопросы дан­ной темы);

3. решение ситуационных задач (на каждом занятии студент должен выполнить индивидуаль­ное задание: по получению определенных навыков, решению типовых задач);

4. проверка выполнения практических работ проводится на практическом занятии.

2.11. Критерии и правила оценки знаний:

· Рубежный контроль:

Коллоквиум в форме тестирования на компьютерах и проверка практических навыков.

· Итоговый контроль:

Экзамен (тестирование и проверка практических навыков) с учетом результатов текущего и рубеж­ного контроля.

Время консультаций:Консультации проводятся до экзамена.

Время рубежного контроля:8, 13 недели.

Время итогового контроля:в конце семестра по расписанию ОПиКУП.

Текущий контроль t – оценка уровня сформированности компетенций

t= (Z+N+K+P+S)/n

где n – количество заданий по всем компетенциям

Z: z₁+z₂+…+z_n - Оценки за знания

N: n₁+n₂+…+n_n - Оценки за навыки

K: k₁+k₂+…+k_n - Оценки за коммуникативные компетенций

P: p₁+p₂+…+p_n - Оценки за правовые компетенций

S: s₁+ s₂+…+s_n - Оценки за СРС

Внеаудиторная самостоятельная работа студента (СРС) - максимально 100%

- правильное и полное выполнение заданий СРС - 100%

- правильное, но неполное выполнение заданий СРС - 75-95%

- неполный ответ с некоторыми неточностями – 50-70%

- выполнение заданий менее 50% - 0%

Рубежный контроль (r) - максимально 100%

1-этап. Комплексное тестирование (к_т) – максимально 100%

(выставляется программой test.exe от 0% до 100 %)

2-этап. Практические навыки студента (п_н) – максимально 100%

r₁(r₂) = (к_т + п_н)/2

где к_т - баллы за I этап контроля,

п_н - баллы за II этап контроля.

Рейтинг допуска в итоговой оценке студента составляет не менее 60 баллов, определяется по формуле

R= (t+r₁+r₂)/3 × 0,6

где t – текущий контроль

r₁ - первый рубежный контроль,

r₂ – второй рубежный контроль

Итоговый контроль

Итоговый контроль: интегрированный экзамен, состоит их двух этапов:

1) тестирование,

2) устный (проверка практических навыков)

E=E₁*0,25+E₂*0,15

где Е₁ - баллы за I этап экзамена,

Е₂ - баллы за II этап экзамена.

Итоговая оценка складывается из рейтинга допуска и оценки итогового контроля:

I = R + E

Где

I – итоговая оценка

R– оценка рейтинга допуска

E – оценка итогового контроля (экзамен по дисциплине)

Итоговый рейтинг состоит из 60% рейтинга допуска и 40% оценки итогового контроля.