Студопедия — О химике А.М. Бутлерове
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

О химике А.М. Бутлерове






 

Знаменитый ученый, творец русской хими­ческой школы Александр Михайлович Бутлеров ро­дился 25 августа 1828 г. в городе Чистополе. Его отец, Михаил Васильевич, участвовавший в боевых походах против армии Наполеона, вышел в отставку и поселился в своем имении Бутлеровке, Спасского уезда, Казанской губернии. Это был отлично обра­зованный, любознательный и деятельный человек.

Восьми лет Александр Бутлеров был привезен в Казань, в частный пансион Топорнина, помещавший­ся на Верхней Федоровской улице... В этом панси­оне началось первое знакомство А. М. Бутлерова с химией.

Товарищи Бутлерова часто видели, как он усерд­но возился с какой-то необычной посудой, что-то переливал из одного пузырька в другой. Молодому химику всячески мешал воспитатель Роланд, кото­рый зачастую отбирал у него склянки и пузырьки и в наказание оставлял без обеда. Однако от этого ин­терес Бутлерова к химии не ослабевал. В углу, возле

его кровати появился всегда запертый шкафчик, наполненный различными веществами и химичес­кой посудой.

В один прекрасный весенний вечер, когда воспитанники весело играли в лапту на просторном дворе, в кухне раздался оглушительный взрыв. Все ахнули, а Роланд прыжком тигра бросился в под­вал, где помещалась кухня. Вскоре оттуда показал­ся воспитатель, тащивший за собой Бутлерова с опаленными волосами и бровями, а за ними, понуря голову, шел дядька, «сообщник», тайком доставляв­ший необходимые материалы для опытов.

Розги в пансионе «для благородных детей» не употреблялись. Между тем «преступление» Бутле­рова нельзя было оставить без последствий. Как же поступить? И педагоги придумали новое, небывалое наказание. «Преступника» несколько раз выводили из темного карцера в обеденную залу, с черной дос­кой на груди. На доске крупными буквами красова­лась ироническая надпись: «Великий химик». Как известно, история жестоко посмеялась над этими «изобретательными» педагогами. Их «ирония» ста­ла впоследствии реальной действительностью.

После одного из очередных казанских пожаров, когда пансион Топорнина сгорел, Бутлеров поступил в гимназию. Юноша отличался живым и приветли­вым характером, товарищи его любили, а преподава­тели ценили его выдающиеся способности. Учение да­валось ему очень легко, экзамены он сдавал отлично.

С юных лет молодой Бутлеров ставит перед со­бой высокие цели служения любимой родине. В 1842 году он посылает отцу письмо: «Мои желания и на­дежды»!

«Я желал бы,—говорится в этом письме,—преж­де всего выдержать экзамен и поступить в универ­ситет... Кончив университет, надеюсь я служить моему отечеству верою и правдою и, если нужно,

умереть за него и за все мне драгоценное на поле битвы. Да! друг мой, неужели кто-либо из истин­ных сынов России не отважится броситься во все опасности за честь и славу любезного отечества на­шего... и не ляжет костьми, как сказал мужествен­ный князь наш Святослав Игоревич... Наконец, я желал бы встретить старость и смерть мирно, окру­женный сельскими занятиями, оставив по себе па­мять добра и пользы ближним...»

Гимназию А. М. Бутлеров закончил в 1844 году. Ему было только 16 лет, и его поэтому не приняли в студенты Казанского университета, но допустили к слушанию лекций. На первом курсе естественного отделения физико-математического факультета Бут­лерову пришлось пробыть два года.

Отец хотел видеть сына математиком, но Алек­сандра Михайловича влекло к естественным наукам. Он страстно любил природу, увлекался ботаникой, энтомологией, совершал экскурсии. Бутлеров собрал довольно большую коллекцию волго-уральских ба­бочек и, еще будучи студентом, написал статью о дневных бабочках. Эта статья была напечатана в «Ученых записках Казанского университета»...

Однако химии Бутлеров не оставлял, ею он зани­мался с особенной любовью, отдавая большую часть своего времени. В университете Бутлеров славился как большой мастер фейерверков. После экзаменов студенты весной по вечерам отправлялись за Ка­занку пускать фейерверки. Бутлеров исполнял обя­занности пиротехника. Фейерверки сжигали при громких криках и аплодисментах. Поздно, тихой ночью возвращались домой.

Усердие, с которым Бутлеров занимался хими­ей, можно объяснить не только глубоким интере­сом к этой науке, но и тем, что преподавателями химии в Казанском университете были тогда извест­ные ученые К.К. Клаус и Н.Н. Зинин. Они сами с увлечением занимались химией и умели заинтере-

совать ею слушателей. Эти ученые своей неутоми­мой деятельностью подняли химию на невиданную для провинциального университета высоту. Их вли­яние, несомненно, решило судьбу А.М. Бутлерова. Они внушили молодому студенту беспредельную веру в избранную им науку...

В 1849 г. Бутлеров окончил Казанский универ­ситет со степенью кандидата. Его диссертацией было исследование на тему «Дневные бабочки Волго-Уральской фауны». Профессор Клаус тогда нуждался в помощнике. Он остановил свой выбор на Алексан­дре Михайловиче Бутлерове, который уже зареко­мендовал себя большими познаниями, что видно из постановления физико-математического факультета: «Факультет, со своей стороны, совершенно уверен, что г. Бутлеров своими познаниями, дарованием, лю­бовью к наукам и химическим исследованиям сде­лает честь университету и заслужит известность в ученом мире, если обстоятельства будут благопри­ятствовать его ученому призванию».

Эта лестная рекомендация встретила полное сочувствие и со стороны знаменитого математика Н.И. Лобачевского, исполнявшего должность попе­чителя Казанского учебного округа...

Александр Михайлович Бутлеров с честью оп­равдал возлагаемые на него надежды. Сделавшись впоследствии всесветно известным ученым, он воз­величил славу не только Казанского университета, но и всей русской науки.

Преподавательскую работу 22-летний А.М.Бут­леров сочетал с энергичной научной деятельностью. Уже в следующем 1850 г. он успешно сдал экзамен на степень магистра химии, еще раз блеснув глубо­кими теоретическими знаниями и широким знаком­ством с фактическим материалом.

Вскоре Совет университета избрал Бутлерова адъюнктом по кафедре химии. Чтение лекций со­действовало развитию самостоятельных теоретичес-

ких воззрений А. М. Бутлерова. Уча других, он и сам учился. Бутлеров показал себя талантливым лектором и педагогом...

...В 1852 г. Бутлеров опубликовал свою первую экспериментальную работу «О действии осмиевой кислоты на органические соединения». Весной 1853 г. он представил физико-математическому факультету диссертацию на звание доктора химии и физики «Об эфирных маслах». Однако мнения ре­цензентов о достоинствах этой диссертации разде­лились. Тогда Бутлеров поехал с нею в Москву. Здесь в Московском университете он блестяще защитил диссертацию и получил докторскую степень...

1850-1857 годы можно считать началом блестя­щей научной деятельности А.М. Бутлерова. В этот период он еще молодой ученый, но все его труды показывают, что Бутлеров упорно стремится к совер­шенствованию на избранном поприще, деятельно и успешно добивается успехов в области химии, приоб­ретает все более глубокие познания. К концу пятиде­сятых годов талант Бутлерова, как мыслителя и эк­спериментатора достиг полного развития. К этому времени А.М. Бутлеров складывается как представи­тель особого направления в химии—как приверже­нец структурной теории (учение о строении веществ), становится признанным главою русской химичес­кой школы.

В 1857 г. Бутлеров отправился в научную ко­мандировку за границу, которая оказала огромное влияние на всю его последующую деятельность... Он посещал лаборатории лучших европейских химиков,...знакомился с новейшим лабораторным оборудо­ванием, со специальными аппаратами для ис­следований и особенно с применением светильного газа для лабораторных работ. Он побывал на газо­вых заводах в Штутгарте и Дармштадте, слушал лек­ции известных профессоров...

Приехав в Казань из заграничной командиров­ки, Бутлеров, в первую очередь, занялся переустрой­ством химической лаборатории. В ней не было га­зового оборудования, химические опыты производи­лись на спиртовых лампах. Бутлеров устраивает не­большой газовый завод, а также проводит ряд дру­гих усовершенствований.

С новой энергией А. М. Бутлеров принимается за научную работу и в короткий промежуток време­ни выпускает одно за другим несколько первокласс­ных исследований... В 1861 г. Бутлеров делает заме­чательное в истории химии открытие: впервые искус­ственным путем получает сахаристое вещество — метиленитан. Затем открывает новый способ полу­чения этилена.

...У него созревают новые идеи о химическом строении органических тел. Бутлеров чувствует не­обходимость обменяться своими взглядами с евро­пейскими учеными. Он получает вторую загранич­ную командировку, и в 1861 г. вновь посещает луч­шие лаборатории Германии, Франции и Бельгии. Но, как и в первый раз, он особенное внимание уделяет парижским лабораториям.

На XXXVI собрании немецких натуралистов и врачей в Шпейере Бутлеров сделал свой знамени­тый доклад «О химическом строении тел». В этом докладе он смело выступил с изложением своих взглядов, которые легли в основу современной тео­рии химического строения органических соединений. Доклад Бутлерова был недоверчиво и холодно встре­чен немецкими химиками.

Возвратившись из-за границы в Казань, Бутле­ров неутомимо продолжает работу над доказатель­ством своей теории строения органических соеди­нений, производит обширные экспериментальные исследования, вполне подтвердившие правильность его теории. Ярко и стройно Бутлеров изложил ее в

классическом сочинении «Введение к полному изу­чению органической химии». Первый выпуск это­го труда вышел в 1864 г. Все издание было оконче­но в 1866 г....

Выдающаяся роль в создании нового направле­ния в химии и важнейшие по своему научному зна­чению экспериментальные работы доставили Бутле­рову громкую известность в России и за границей. Он становится одним из самых передовых европей­ских химиков...

...В 1867 г. А.М. Бутлеров снова едет за грани­цу, чтобы опять встретиться с иностранными хими­ками, изложить им свои теоретические воззрения. Во время пребывания в заграничной командировке Совет Петербургского университета, по предложению Д. И. Менделеева, обратился к Бутлерову с предло­жением занять кафедру органической химии. К великому огорчению казанских коллег Бутлеров принял это предложение. И в конце 1868 г. Казан­ский университет прощался со своим талантливым питомцем. Совет Казанского университета избрал его своим почетным членом. В благодарственном пись­ме по этому поводу Бутлеров пишет:

«Совету угодно было почтить меня лестным избранием в почетные члены Казанского универси­тета, и я спешу принести искреннее выражение глу­бочайшей признательности за эту высокую, оказан­ную мне честь. В Казанском университете прошли лучшие годы моей жизни, и благодарные воспоми­нания неразрывно соединяют меня с ним. Закрепив эту связь, Совет дает мне право звать Казанский университет по-прежнему своим родным универси­тетом, а мои чувства к нему заставляют меня высо­ко ценить это право».

Так закончился казанский период жизни и деятельности А. М. Бутлерова.

... Александр Михайлович Бутлеров — богатая, одаренная натура. Он страстно любил природу, живо

интересовался многими отраслями прикладного естествознания, проявляя и здесь свой многогран­ный талант. Едва ли многим известно, что великий химик Бутлеров имел основательные познания в об­ласти садоводства. Ему принадлежат, например, цен­ные труды о камелии, о персиковых шпалерах. Он первый поставил вопрос о возможности произраста­ния чая на Кавказе и собирался ехать туда для про­изводства опытов. Но особенно плодотворной была деятельность Бутлерова в пчеловодстве. Эта отрасль русского сельского хозяйства до Бутлерова велась самым первобытным способом. Он указал рацио­нальные пути ее развития.

...Лето Александр Михайлович проводил обыч­но в своей Бутлеровке. Это — небольшая живопис­ная деревенька, расположенная вблизи Камы. Сюда приходили окрестные крестьяне не только поучить­ся пчеловодству, но и по разным нуждам. Зачастую Бутлерова отрывали от работ с пчелами, вызывали из сада или отрывали от верстака или токарного стан­ка для того, чтобы оказать помощь больному. А.М. иногда сам делал операции — вскрывал нарывы, зашивал раны, накладывал повязки.

Жизнь А.М. Бутлерова оборвалась в 1886 году. Он умер 58 лет от роду, в звании академика, заслу­женного профессора Петербургского университета и Высших женских курсов. А. М. Бутлеров состоял почетным членом Казанского, Московского, Киев­ского университета, Военно-медицинской академии и др., а также был членом нескольких ученых об­ществ Европы и Америки...

Соколов Н. Александр Михайлович Бутлеров //Жизнь замечательных людей в Казани. Кн. II. — Казань, 1940. — С. 73-82, 86-89.

 

3. Из воспоминаний В.И. Фигнер о профес­соре Казанского университета П.Ф. Лесгафте

 

Фигнер Вера Ивановна (1852-1942) — дея­тель революционного движения, писательница. Об­разование получила в Родионовском институте бла­городных девиц. Осенью 1871 г. слушала лекции по анатомии у профессора Казанского университе­та П.Ф. Лесгафта (1837-1909), известного своими демократическими взглядами. В том же году П.Ф.Лесгафт был уволен из университета за про­тест против действий администрации университе­та и Казанского учебного округа («дело Лесгаф­та»). Фрагмент воспоминаний В.И. Фигнер «Запе­чатленный труд» отражает эти события.

... Но вот мы отправились в другую обитель — в анатомический театр. Это было совершенно отдель­ное здание во дворе университета, и хозяином там был Петр Францевич Лесгафт...

Перед нами стоял профессор: небольшого роста, резко выраженный брюнет, лет 32-34. Худощавое серьезное лицо и темные глаза, смотрящие исподло­бья, пытливо обратились к нам и остановились, как бы измеряя, будет ли из нас толк.

И тотчас же коротко и дружески, как будто был знаком с нами сто лет, он дал согласие, чтобы мы ходили на лекции, а наутро обещал приготовить ана­томический препарат...

Петр Францевич был так прост в обращении, что мы сразу почувствовали себя легко и свободно. И вместе с тем кругом была такая деятельная, дело­вая атмосфера, что нас охватывало сознание серьез­ности момента, того момента, когда раскрываются двери науки и человек вступает на путь серьезного труда во имя далекого идеала жизни...

Глубокая почтительность со стороны студентов окружала Петра Францевича. В препаровочной в

минуты отдыха и дома при встречах со студентами было множество разговоров о нем. Это была цент­ральная фигура для первокурсников: гроза и вмес­те — любимец. Нам рассказывали, что Петр Фран­цевич — любимый и выдающийся ученик профес­сора Петербургской медико-хирургической акаде­мии Грубера, который сам вышел из школы Гирт-ля. Кто из студентов и врачей тогдашней России не знал этих славных имен?! Кто не знал имени Грубе­ра, этого большого, оригинального человека, твердо­го и непреклонного перед властями, грудью защи­щавшего студенчество при столкновении с полици­ей, но вместе с тем сурового и непреклонного перед лицом этой учащейся молодежи, от которой требо­вал точности в знании, внушая этим, что серьезное отношение к науке, к своей специальности есть долг, обязанность по отношению к себе и обществу.

Того же закала был и Петр Францевич: незави­симый по характеру, страстно любивший свою на­уку и ревнивый к занятиям студенчества.... Силь­ный и добрый, простой и серьезный... «Человек» чувствовался в нем при первом же соприкоснове­нии, и чудное слияние хорошей личности с прекрас­ным преподавателем создавало очарование, делав­шее его образцом, идеалом для поколений, имевших счастье начинать свои студенческие годы под его руководством...

Энергичная, действенная любовь Петра Фран­цевича к своему предмету невольно передавалась и заражала его учеников. Это были именно ученики, а не слушатели. Вступив в анатомический зал, сту­дент отрешался от внешнего мира, им овладевал учитель, и настойчиво и неуклонно, благодаря соб­ственной настойчивости и любви к делу, лепил его по своему подобию...

И вот, когда мы уже прикоснулись к источнику знания, когда, казалось, уже получали первые клю-

чи к познанию явлений природы, бессмысленно, неожиданно и грубо наши занятия были прерваны.

Однажды утром, когда мы с сестрой пришли в анатомический театр и вошли в препаровочную, мы были удивлены, что на столах — трупов нет; студен­тов — нет; Лесгафт — отсутствует...

И вот нам сказали: по высочайшему повелению, переданному по телеграфу из Петербурга, Лесгафт отрешен от профессуры и лишен навсегда права даль­нейшего преподавания.

Но за что? За что?

Новость казалась чудовищной, нелепой...

Потом студенты, особенно близкие к Лесгафту, объяснили, что часть профессоров не сочувствовала личности Петра Францевича, всегда прямого и рез­кого, и что они писали доносы на него, обвиняя во вредном влиянии на университетскую молодежь.

Те же студенты сообщили нам, что другие про­фессора — Марковников, Голубев, Ковалевский, — возмущенные изгнанием Петра Францевича, отка­зываются от своих кафедр и, отрясая прах от ног своих, переходят в другие университеты; что неко­торые студенты, хотя и немногие, не желают дольше оставаться в Казанском университете и перейдут в Петербург, куда уезжает изгнанный Лесгафт.

Я была в то время так далека от политики, что не поняла связи события с общим строем нашей страны, и мое негодование обращалось, главным об­разом, на предполагаемых доносчиков и клеветни­ков.

Мне было грустно, что мои планы рушились, что мое учение прервано, и, боясь повторения того же в будущем, я тогда же решила не добиваться более ничего в России и ехать за границу. Там не поме­шают! И без препятствий, без тревог можно будет спокойно учиться и кончить курс.

Было больно за Петра Францевича. Мы пошли к нему на дом. Там было все вверх дном. Продава-

лась мебель, посуда — ломка жизни была полная. Петр Францевич с женой и маленьким сыном оста­вался без средств и без всяких перспектив в буду­щем. Все было разбито, и приходилось строить но­вую жизнь на новом месте; учитель по призванию лишился аудитории, лишился атмосферы, которою жил, лишился возможности работать, как он хотел... После ухода Петра Францевича оставаться в Казани нам было незачем; я уехала опять в дерев­ню, в Тетюшский уезд1, а весной 1872 г. втроем, так как к нам присоединилась сестра Лидия, мы поки­нули Никифорово и отправились в Цюрих, где но­вые горизонты, широкие и далекие, захватили нас...

Фигнер В. Запечатленный труд. — М., 1964. — С 107-109,112-113.







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 585. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...

Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами 64. Получение (сдача) оружия и боеприпасов для проведения стрельб осуществляется в установленном порядке[1]. 65. Безопасность при проведении стрельб обеспечивается...

Потенциометрия. Потенциометрическое определение рН растворов Потенциометрия - это электрохимический метод иссле­дования и анализа веществ, основанный на зависимости равновесного электродного потенциала Е от активности (концентрации) определяемого вещества в исследуемом рас­творе...

Гальванического элемента При контакте двух любых фаз на границе их раздела возникает двойной электрический слой (ДЭС), состоящий из равных по величине, но противоположных по знаку электрических зарядов...

Сущность, виды и функции маркетинга персонала Перснал-маркетинг является новым понятием. В мировой практике маркетинга и управления персоналом он выделился в отдельное направление лишь в начале 90-х гг.XX века...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия