Реализация замысла

Анализ проблемы

Данная проблема является актуальной на сегодняшний день и поднята на государственном уровне (2011 год объявлен в Республике Беларусь Президентом страны Годом предприимчивости). Восприимчивое и податливое мышление подрастающего поколения не способно критически рассматривать экономическую реальность. Неумение делать самостоятельные и независимые умозаключения зачастую приводят к ложным выводам и несправедливому агрессивному отношению к действительности, в том числе и экономической.

Еще одна проблема современности – неумение молодежи зарабатывать, реально соотносить свои возможности и запросы. Отсюда и уместность данной игры, которая позволяет каждому участнику процесса реализовать свои предпринимательские способности и возможности, открыть новое в себе.

Плюс данного мероприятия в том, что оно рассчитано на длительный срок и в нем принимают участие все члены детского коллектива. К тому же, пассивный на первых порах игрок начинает постепенно подтягиваться за лидерами. Конечно, немаловажную роль здесь играет и личность педагога, который умеет подсказать нужный способ действий, алгоритм, подбодрить «отстающих», провести рефлексию.

Описание проекта

Деловая игра «Юный предприниматель» рассчитана на весь учебный год и непрерывна в течение всего года. Целесообразно ее вменить как традицию и проводить ежегодно. Стартует проект в сентябре. За участие в мероприятиях, делах и поручениях учащимся начисляется «заработная плата» в гимназической «валюте» - в «талантах». Ежемесячно подводятся промежуточные итоги, объявляются самые «талантливые», т.е. самые богатые, дети. Начисление проходит согласно шкале поощрения (Приложении 1), а также по отдельной графе активного участия (пример - Приложение 2). Подводя итог каждого полугодия, объявляется День белорусского предпринимателя и проводится ролевая игра, а в конце года объявляются победители, проходит награждение.

Реализация замысла

Игра «День белорусского предпринимателя» представляет собой мероприятие, рассчитанное на 2 – 3 часа. За неделю до проведения игры каждый класс подает заявку на открытие не менее одного «предприятия» на территории гимназии. На основании заявок выдаются лицензии на право открытия предприятий. Без лицензии предприятие не имеет права торговать. Свою деятельность эти предприятия осуществляют за «таланты». В рамках Дня белорусского предпринимателя работают следующие предприятия: «ЗАГС», «Ресторан», «Почта», «Радиорубка», «Ювелирный магазин», «Цветочный магазин», «Салон красоты», «Салон моды», «Такси», «Видеосалон», «Налоговая инспекция», «Караоке-бар», «Продуктовый магазин» и др. Например, для посещения ЗАГСа предварительно необходимо купить цветы в цветочном магазине, кольца – в ювелирном, сводить невесту в салон красоты и взять платье на прокат в салоне моды, и, возможно, доехать на такси после всего в ресторан. Свои поздравления можно заказать через радиорубку, можно также просто передать привет по радио или через почту. Если же жениться или замуж не хочется, то можно просто сходить в салон красоты, тату, массажа, видео или на другие предприятия, которые предложат классы. Всем предпринимателям важно помнить, что 20% от своего заработка необходимо будет отдать в налоговую инспекцию, которая также обладает лицензией во избежание фальсификации деятельности. Всей выручкой предприятий потом распоряжаются их владельцы и организаторы. Таланты могут остаться в их копилке или же могут быть собраны для выкупа дискотеки в любой день. Сумму стоимости дискотеки объявляют по итогам собранных налогов и оставшейся на руках валюты. Например, всего талантов было выдано 120.000, собрано налога в 34.000, тогда 3 часа дискотеки обойдутся юным предпринимателям в 96.000. Соответственно, если на дискотеку сдано только 32.000, то и продлится она только час. Важно объяснить, что накапливать таланты не стоит, т.к. в следующий раз дискотека будет стоить дороже.

Таким образом, дети учатся зарабатывать деньги собственной активностью, инициативой, учатся распоряжаться накоплениями, делая выводы из собственных промахов. Нет ничего обиднее, чем потерять нажитое собственным трудом. Поэтому данная игра дает шанс детям научиться играя, чтобы потом перенести свой опыт на жизнь и не допустить подобных промахов. Также дети учатся делать выбор: тратить приобретенные блага или же вкладывать их в другую деятельность, тем самым приумножая собственный успех. Плюс в том, что ребенок это делает без реального риска и угрозы, он может себя попробовать в разных ролях, не опасаясь за свое реальное благосостояние.

Практичность игры и в том, что она действительно помогает учащейся молодежи понимать, что «без труда не выловить и рыбки из пруда» и что благосостояние зависит от реально вложенных сил всех и каждого.

 

***

 

При создании проекта использована авторская идея.

Для оформления мультимедийной презентации использован фотоматериал из INTERNET.

Приложение 1

Таблица начисления «талантов» за участие в мероприятиях, конкурсах, олимпиадах

уровень место	локальный	районный	городской	областной	республиканский	международный
I
II
III
другое

 

 

Приложение 2

Таблица ежемесячного учета активности и начисления заработной платы в талантах по полугодию

№ п/п	Ф.И.О.	Сентябрь	з/п	Октябрь	з/п	Ноябрь	з/п	Декабрь	з/п
	Абрамова А.Я.	Проведение линейки 1 сентября Участие в гимназич. слёте ЮИД(3 место)	3 т.
	Бурима Е.О.	Организация дежурства по столовой Междунар. фестиваль танцев «Сожскі карагод» (2 место)	25 т.
	Васько Е.И.	-	-
	Гринь А.Н.	Помощь в наборе информации Сбор макулатуры	2 т.
	Дерягин В.А.	Эстафеты (гимназия, 1 место)	4 т.