Студопедия — Методический блок программы
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Методический блок программы






Цель программы:развитие личностных коммуникативных качеств детей посредством вовлечения их в совместную деятельность.

Задачи:

1. Развитие навыков коммуникативного общения.

2. Развитие навыков самооценки и саморазвития.

3. Обучение работе с бумагой как одному из видов прикладного творчества.

4. Развитие творческих и интеллектуальных способностей у детей.

5. Развитие умения организовывать свой досуг.

Предполагаемый результат

В результате реализации программы дети смогут творчески саморе­ализоваться, овладеть навыками чертежного дела, навыками коммуни­кативного общения в процессе совместной деятельности, будут способ­ны проявить активную позицию в дальнейшей жизни.

Принципы программы:

1. Принцип Доброго отношения, основанный на традициях и кодек­се чести Города радостных эльфов.

2. Принцип саморазвития, предполагающий разработку творческих

проектов, участие в делах отряда, занятия в школе Добра (отдел до­полнительного образования).

3. Принцип сказочности, основанный на легенде, ритуалах, сказоч­ных названиях, именах.

4. Принцип самооценки, основанный на осознании и оценивании самого себя, способности признавать свои ошибки и неудачи, умении радоваться чужим успехам.

Условия реализации программы

1. Возрастная категория: дети 5—8 классов (11—13 лет).

2. Временный детский коллектив как временное жизненное про­странство, не нарушающее прежний образ жизни детей и на­мечающее или корректирующее перспективы дальнейшей их жизни.

3. Реализация программы возможна в период летних смен и предпо­лагает разнообразие мест проведения различных мероприятий.

Степень апробированное™ программы

Программа была реализована в смене «Маленькая страна» (2002 г.) и имела положительные результаты: на итоговом сборе отряда дети отмеча­ли, что многие научились дружить, слушать и слышать, уметь прощать.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

(в академических часах)

Содержание деятельности Форма проведения Часы
       
Организационный период
  Игры на знакомство, сплочение, Игра  
  коммуникацию, игры-шутки    
  КТД малых форм: «Ехали мы, ехали», Конкурс 6
  «Колобок», «Красная шапочка в гостях    
  у телепередач»    
  Музыкальный час Музыкальный урок  
  Хозяйственный сбор Беседа  
  Организационный сбор Работа проблемных столов  
  Сбор-планирование Деловая игра 1,5
  Отрядное дело «Океан сокровищ» Конкурсная программа  
Основной период
  Работа по ЧТП Групповая работа  
  Отрядные дела, разработанные детьми Творческий отчет  
  Работа академии искусств Практические занятия  
  Отрядное дело «Городок» Творческая мастерская  
  «Если друг оказался вдруг...» Тематический огонек  
  «Кто Я?» Тематический огонек  
  Музыкальный час Музыкальный урок  
  «Посвящение в эльфы» Ритуал  
Итоговый период
  «Если друг...» Тематический огонек  
  Операция «Письмо потомкам» Групповая работа  
  Итоговый сбор отряда Работа проблемных столов  
  Анкетирование Индивидуальная работа  
  Прощальный огонек Рассказ-эстафета  
    Итого 56,5

 

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ПЕРИОД

Основные мероприятия:

1. Игры на выявление творческого потенциала, коммуникативных и лидерских качеств, знакомство, сплочение отряда.

2. Коллективно-творческие дела малых форм: выявление готовно­сти работать вместе, проявление творческого и лидерского по­тенциала, формирование навыков взаимоотношений.

3. Хозяйственный сбор: предъявление единых педагогических тре­бований, установка единых правил и норм проживания.

4. Организационный сбор: выбор органов самоуправления, разра­ботка Кодекса чести, геральдики города.

5. Сбор-планирование: определение основных видов деятельности отряда, распределение по творческим группам в ЧТП[1].

6. Музыкальный час: знакомство с океанскими песнями, легендой о Городе радостных эльфов.

7. Отрядное дело «Океан сокровищ». Начинается с легенды о древ­нем вожде племени, который спрятал семена цветов молодости.

Девушки просят детей помочь найти их. Для этого нужно прой­ти несколько испытаний, собрать разрезанную на части карту и найти клад. В отряде создается несколько экспедиций, которые проходят различные испытания-конкурсы: танцевальный, пе­сенный, литературный и др. По итогам каждого конкурса игро­кам выдаются части карты.

ОСНОВНОЙ ПЕРИОД

Основные мероприятия:

1. Запуск ЧТП. Каждая творческая группа проводит не меньше од­ного отрядного дела, запланированного на сборе-планировании в оргпериод. Направления должны быть разными: творческое, спортивное, трудовое, интеллектуальное и т. д.

2. Работа Академии искусств.

3. Отрядное дело «Городок». Творческие группы детей строят Город эльфов из подручного материала (бумага, природный материал, клей, ткани и т. д.).

4. Тематические огоньки «Если друг оказался вдруг...», «Кто Я?».

5. Музыкальный час, на котором разучиваются океанские песни.

6. Огонек «Посвящение в эльфы».

РАБОТА АКАДЕМИИ ИСКУССТВ

Задачи:

1. Развитие у детей эстетического вкуса.

2. Знакомство с особенностями технологического процесса.

3. Развитие умения работать в коллективе.

4. Знакомство с разнообразием видов работы с бумагой.







Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 516. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Эндоскопическая диагностика язвенной болезни желудка, гастрита, опухоли Хронический гастрит - понятие клинико-анатомическое, характеризующееся определенными патоморфологическими изменениями слизистой оболочки желудка - неспецифическим воспалительным процессом...

Признаки классификации безопасности Можно выделить следующие признаки классификации безопасности. 1. По признаку масштабности принято различать следующие относительно самостоятельные геополитические уровни и виды безопасности. 1.1. Международная безопасность (глобальная и...

Прием и регистрация больных Пути госпитализации больных в стационар могут быть различны. В цен­тральное приемное отделение больные могут быть доставлены: 1) машиной скорой медицинской помощи в случае возникновения остро­го или обострения хронического заболевания...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия