Студопедия — ПРАВИЛА И ТЕХНИКА ПРОВЕДЕНИЯ ПРОФИЛАКТИЧЕСКИХ ПРИВИВОК
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ПРАВИЛА И ТЕХНИКА ПРОВЕДЕНИЯ ПРОФИЛАКТИЧЕСКИХ ПРИВИВОК






Профилактические прививки проводят в соответствии с прививочным календарем. Отбор детей на прививку осуществляет педиатр (фельдшер на ФАП). Вакцину вводит подготовленный медицинский персонал. Прививки должны проводиться в лечебно-профилактических учреждениях, но при определенных ситуациях органы здравоохранения могут принять решение о проведении их на дому.

В день прививки ребенок должен быть осмотрен врачом (фельдшером на ФАП). При осмотре ребенка необходимо проанализировать анамнез, в том числе аллергический; обратить внимание, не было ли судорожных при­падков, патологических реакций на предыдущую прививку; выяснить эпидемиологическую обстановку в семье и детском коллективе; провести термометрию и общий осмотр с соответствующей записью в амбулаторной карте (форма 112у). В случае выявленных противопоказаний обосновывают отвод от прививки и составляют индивидуальный график вакцинации.

Противопоказания к вакцинации следующие.

Острые инфекционные и неинфекционные заболевания (прививку делают через месяц после выздоровления).

Неврологические расстройства или патологически сильная реакция на предыдущую прививку против данной болезни.

Иммунодефицитные состояния, лечение глюкокортикостероидными гормонами или цитостатиками (при использовании живых вакцин), злокачественные заболевания.

Прогрессирующая неврологическая патология (при использовании АКДС).

Дополнительные противопоказания, изложенные в наставлении к конкретной вакцине.

При отсутствии противопоказаний следует побеседовать с родителями о необходимости и пользе профилактической прививки, особенностях и длительности вакцинального периода и важности сотрудничества с врачом, после чего в прививочном кабинете ребенку вводят вакцину.

В прививочном кабинете всегда должны находиться:

инструкции по применению вакцин;

инструктивно-методические рекомендации;

холодильник, специально предназначенный только для хранения вакцин, количество которых должно соответствовать числу запланированных на текущий момент прививок;

нашатырный спирт, этиловый спирт, смесь эфира со спиртом или ацетон;

одноразовые шприцы, термометры, тонометр, электроотсос;

средства противошоковой терапии: 0,1% раствор адреналина, норадреналина или мезатон;

глюкокортикостероидные препараты: преднизолон, гидрокортизон; растворы 1% тавегила, 2,5% супрастина, 2,4% эуфиллина, 0,9% натрия хлорида; сердечные гликозиды (строфантин, коргликон), кордиамин. Все препараты ампулированные.

Перед проведением прививки тщательно проверяют качество препарата, его маркировку, целостность ампулы (флакона). Вскрытие ампул, раство­рение вакцин (коревой, паротитной и др.), процедуру вакцинации осу­ществляют в соответствии с инструкцией при строгом соблюдении правил асептики.

Препарат во вскрытой ампуле хранению не подлежит!

Место введения вакцины обрабатывают 70% спиртом, если нет других указаний (например, эфиром при постановке реакции Манту или введении вакцины БЦЖ). В соответствии с инструкцией по применению препарата пути введения вакцин различны.

Оральное введение используют при вакцинации ОПВ. Прививочную дозу закапывают в рот стерильной пипеткой за час до еды. Запивать вакцину водой, а также есть, и пить в течение часа после прививки нельзя.

Внутримышечный способ введения используют при вакцинации детей АКДС, АДС, АДС-М и ИПВ. Инструкциями по применению отечественных вакцин основными местами вакцинации при внутримышечном введении определены верхненаружный квадрант ягодичной мышцы, а также передненаружная часть бедра. Некоторые препараты предусмотрено вводить в дельтовидную мышцу.

Подкожный метод используют при введении коревой, паротитной вакцин. Место инъекции - подлопаточная область или область наружной по­верхности плеча (на границе верхней и средней трети).

Внутрикожное введение осуществляют в область наружной поверхности плеча (вакцина БЦЖ) или при постановке внутрикожных проб (например, реакция Манту) в область сгибательной поверхности предплечья. Внутрикожное введение требует тщательного соблюдения методики: иглу скосом вверх медленно, с определенным напряжением, вводят в кожу, натянутую другой рукой вакцинатора между большим и указательным пальцем, почти параллельно поверхности приблизительно на 2 мм. При введении 0,1 мл препарата должна появиться «лимонная корочка» диаметром 6-7 мм. Отсутствие «лимонной корочки» свидетельствует о нарушении техники внутрикожного введения, попадании препарата под кожу и требует прекра­щения инъекции. Необходимо подчеркнуть, что нарушение техники введения БЦЖ и БЦЖ-М может привести к образованию холодного абсцесса.

Прививку следует проводить в положении пациента лежа или сидя во избежание обморочных состояний, которые иногда встречаются у под­ростков. Наблюдение за привитым осуществляют в течение первых 30 мин, так как в это время возможно развитие анафилактических реакций, поэтому в кабинете должны быть препараты для противошоковой терапии (см. выше).

Сведения о проведенной вакцинации заносят в установленные учетные формы (формы 112, 063), прививочный журнал, прививочный паспорт с указанием номера, серии, контрольного номера, срока годности, пред­приятия изготовителя, даты введения, характера реакции.

Далее ребенка наблюдает патронажная сестра (медицинская сестра детского дошкольного или школьного учреждения): первые 3 дня после введения инактивированной вакцины и на 5 - 6-й и 10 - 11-й дни после использования живых вакцин. При вакцинации БЦЖ контроль вакцинального инфильтрата (папулы) осуществляют с 4 - 6-й недели после вакцинации. У детей, привитых убитыми (сорбированными) вакцинами, первые 3 дня могут наблюдаться местные (покраснение, инфильтрат кожи и подкожной клетчатки в месте инъекции) и общие (повышение тем­пературы тела) реакции. Иногда эти реакции бывают очень выраженными (так называемая патологическая, чрезмерно сильная местная или общая реакция). При возникновении чрезмерно сильной местной реакции (ин­фильтрат более 8 см в диаметре) более чем у 4% привитых, а чрезмерно сильной общей реакции (гипертермия, интоксикация) более чем у 1% привитых данную серию вакцины снимают с использования. У детей, вакцинированных ЖКВ, ЖВП, в указанный период возможны кратко­временное повышение температуры, легкие катаральные явления, а иногда и необильная сыпь, что является вариантом нормального течения вак­цинального периода. В то же время в указанные сроки очень редко (при иммунодефиците, нарушении графика и техники прививки) отмечаются и осложнения (аллергические, неврологические и др.). О случае чрезмерно сильной местной или общей реакции на прививку необходимо сообщить экстренным извещением в санэпидстанцию.


ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

Задача 1. Активная иммунизация применяется для профи­лактики всех инфекционных заболеваний, кроме:

Кори.

Ветряной оспы.

Полиомиелита.

Дифтерии.

Туберкулеза.

Задача 2. У ребенка 1 года 6 мес температура тела 37,5 °С. На коже лица и туловища единичные элементы пятнисто-папулезной сыпи, затруднено носовое дыхание, легкая гиперемия конъюнк­тивы и задней стенки глотки. Неделю назад привит против кори.

Вопрос. Что из нижеперечисленного наиболее вероятно?

Аденовирусная инфекция.

Краснуха.

Корь.

Аллергологическая реакция на прививку.

Вариант нормального вакцинального процесса.

Задача 3. Все из перечисленных правил проведения вакци­нации верны, кроме:

Профилактические прививки проводят в соответствии с календарем прививок.

В день прививки ребенок должен быть осмотрен врачом.

Перед прививкой необходимо проверить качество и мар­кировку препарата, целостность ампулы (флакона).

Открытая ампула с вакциной может храниться в холо­дильнике в течение 6 ч.

Прививку следует производить в положении вакцини­руемого сидя или лежа.

ОТВЕТЫ

 

К задаче 1- В.

К задаче 2- Е.

К задаче 3- D.


 







Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 7859. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия