Студопедия — Факторы, которые необходимо учитывать при создании модели
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Факторы, которые необходимо учитывать при создании модели






 

1. Количество параметров, представляющих оригинал в виде модели, должно быть достаточно и необходимо для решения поставленной задачи с использованием данной модели;

2. В модели должны быть представлены существенные признаки объекта для решения поставленной задачи с использованием данной модели.

 

К сожалению, отсутствует чёткая классификация видов моделирования и моделей. Способов классификации существует достаточно много. В каждом из них существует определённая логика. В настоящей работе рассматривается один из вариантов классификации.

 

Классы моделирования – классы моделей

1. Натурное (материальное) моделирование – натурная (материальная) модель;

2. Информационное (абстрактное) моделирование – информационная (абстрактная) модель.

 

При натурном моделировании создаётся физическая (материальная) копия оригинала – натурная модель. Например, Земля – глобус, самолёт – натурная модель самолёта.

Информационное моделирование: описание оригинала.

Способы описания:

1. словесный;

2. математический;

3. графический.

 

Для лучшего понимания объекта могут быть созданы различные информационные модели одного и того же объекта.

 

Виды информационного моделирования

 

1. концептуальное;

2. физическое;

3. структурно-функциональное;

4. математическое;

5. имитационное (программное).

 

При концептуальном моделировании, исходя из понятия термина «концепция» (система взглядов на что-то, трактовка чего-то), проводится обобщение известных фактов, представлений об исследуемом объекте. Система взглядов, представление фактов и обобщение могут быть представлены и на естественном языке, и на формальных языках.

При физическом моделировании оригинал и модель представляют собой реальные объекты или процессы одной и той же физической природы или различной физической природы. Между оригиналом и моделью существуют подобия внешнего, внутреннего (структурного) или поведенческого характера.

Структурно-функциональное моделирование предполагает создание модели (представления) внутренней организации оригинала на естественном языке или с помощью какой-либо знаковой системы (блок-схемы, чертежи, таблицы, диаграммы).

Математическое моделирование предполагает представление оригинала с помощью формальных языков математики и логики.

Имитационное (программное) моделирование является развитием математического моделирования. Результатом имитационного моделирования является алгоритм и программа имитации функционирования объекта, исполняемая на компьютере.

 

Классы моделей

 

1. материальные (натурные) модели;

2. нематериальные (абстрактные, идеальные) модели.

 

Модели этих классов имеют чёткие границы.

Материальные модели - это материальные копии объектов моделирования.
Материальные модели всегда имеют реальное воплощение, воспроизводят внешние свойства или внутреннее строение, либо действия объекта-оригинала. Глобус - модель формы земного шара, кукла - модель внешнего вида человека, робот - модель действий человека на вредном производстве.

Модели могут быть сделаны из другого материала, по сравнению с реальным объектом. Модели, как правило, отличаются по размерам от реальных объектов, они более удобны для человека.

Материальные модели одного реального объекта могут быть различными в зависимости от цели создания модели. Манекен – модель тела человека для показа одежды; восковая фигура – модель для представления внешнего вида тела человека. Эти модели различны.

Натурная модель автомобиля создана для представления формы проектируемого автомобиля. Она должна быть в натуральную величину. Однако она может быть лишена возможности перемещения.

Натурная модель автомобиля – игрушка, должна обязательно иметь возможность перемещаться, но не должна в точности соответствовать оригиналу.

Материальное моделирование использует экспериментальный (опытный) метод познания.

 







Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 961. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия