Сделать анализ предложенной литературы по декоративной лепке в детском саду

Таблица 1 – Перспективное планирование по знакомству с народной игрушкой в средней группу

Возрастная группа	Народная игрушка	Тема	Тип занятий
Средняя	Русская матрешка	Знакомство с русской народной игрушкой.	Экскурсия в музей народной игрушки. Проведение игр.
Дымовская игрушка	Знакомство с дымковской игрушкой, техникой ее изготовления.	Рассказ с иллюстрациями
	Роспись силуэтов дымковской игрушки. Ознакомление с дымковской игрушкой	Рассказ с иллюстрациями
	Лепка дымковского петушка.	Рассказ и демонстрация лепки

 

Таблица 2-Перспективное планирование по лепке посуды

Возрастная группа	Посуда	Тема	Тип занятий
Старшая гуппа	«Столовая посуда»	«Блюдо»	Учить лепить блюдо, используя приемы раскатывания глины между ладонями, сплющивания, оттягивания и уравнивания краев. Учить сглаживать поверхность изделия, смачивая пальцы в воде.
	«Чайная посуда»	«Чашки для кукол»	Вызывать у детей интерес к работам по аппликации и декоративному рисованию, создавать фор» предмета пластическим способом из шара, путем получения пол: формы, лепить коллективно.

6.Составить конспект занятия по лепке: средняя группа –предметная; старшая группа- декоративная; подготовительная- сюжетная

1.Конспект занятия по лепке (предметной) в средней группе. Тема «Кукла»

Цели:

Учить детей лепить куклу из пластилина, используя приемы: прямое и круговое раскатывание, защипывание, заглаживание. Продолжать учить дополнять изделие деталями (руки из спичек, волосы из бумаги), а также работать стеком (глаза, рот, узоры на платье).

Познакомить с новым словом: композитор.

Продолжать учить отгадывать загадки.

Закрепить знания о цвете.

Развивать мелкую моторику кистей рук.

Воспитывать умение слушать музыку.

Оборудование:

Новая игрушка – кукла, запись пьесы «Новая кукла» из «Детского альбома» П. И. Чайковского, любая спокойная фоновая музыка для работы, дощечки для лепки, пластилин белый и разноцветный, стеки, спички (без серы), вырезанные и склеенные из бумаги «парики» с бантиком.

 

Рисунок 3-Кукла из пластилина, работа детей

Ход занятия:

Ребята, сегодня у меня есть для вас подарок. У нас в группе появилась новая игрушка. Какая? Узнаете, отгадав загадку:

Загадка о кукле

Что все это значит?

Дочка, а не плачет;

Спать уложишь –

Будет спать

День, и два, и даже пять.

О какой игрушке говорится в загадке? Какие слова загадки подсказали вам правильный ответ? Давайте дадим новой кукле имя. Как назовем новую куклу? Позовите куклу по имени. А теперь позовите ласковым именем.

Что же можно делать с новой куклой? Можно поиграть с нею, нарисовать ее, слепить. А вот один человек про новую куклу сочинил музыку. Человека этого зовут Петр Ильич Чайковский. А был он композитором. Композитор – это тот, кто сочиняет, придумывает музыку. Давайте послушаем, какую же музыку про новую куклу сочинил композитор Чайковский. Вы слушайте и представляйте, о чем хотел рассказать композитор.

(Звучит пьеса «Новая кукла» из детского альбома П. И. Чайковкого.) Вам понравилась музыка? Что вам представлялось, когда вы ее слушали?

Сколько у нас детей в группе? Много. А сколько новых кукол? Одна. После занятия вы сможете поиграть с новой куклой. А сейчас давайте слепим из пластилина много кукол.

Из кусочка белого пластилина дети круговыми движениями раскатывают шар – голову куклы. Затем выбирают кусочек пластилина понравившегося им цвета и раскатывают прямыми движениями толстую колбаску – платье куклы. У детей воспитатель интересуется, какого цвета пластилин они выбрали. Получившаяся толстая колбаска-платье снизу защипывается по диаметру и сверху зауживается пальцами. Получившееся платье дети украшают узорами, нанося стекой линии или точки. Затем голова прикрепляется к платью, на голове стекой рисуются глаза и рот, по бокам платья втыкаются спички-руки. На голову надеваются бумажные «волосы» с бантиком. (Дети работают под спокойную фоновую музыку.)

Дается оценка детских работ и устраивается выставка. Во второй половине дня дети могут обыграть свои изделия или слепить к ним дополнительные атрибуты (самостоятельная художественная деятельность детей).

 

2.Конспект: Лепка декоративная по мотивам дымковской игрушки «Лошадки» (старшая группа)

Программное содержание:

1. Изобразительные задачи: учить детей передавать в лепке характерные особенности лошадки: туловище и ноги на основе цилиндра.

2. Творческая задача: создать условия для творчества детей по мотивам дымковской игрушки.

3. Техническая задача: закрепить умение делить пластилин на неравные части; формировать обобщённые способы создания образов (лепка фигурок животных на основе цилиндра).

4. Коррекционная задача: развивать мелкую моторику руки, внимание, восприятие.

5. Воспитательно – эстетическая задача:познакомить детей с многообразием игрушек и спецификой декора – характерными элементами и цветосочетаниями.

Подготовка к занятию:

1. Подготовка воспитателя: подобрала и оформила конспект, изготовила образец, подобрала наглядность.

2. Предварительная работа: рассматривание дымковских игрушек; беседа о дымковских игрушках «Игрушки не простые – глиняные, расписные».

Материалы и оборудование:

1. У воспитателя: иллюстрации дымковских игрушек (барыня, лошадка, баран и др.); пластилин, дощечка, стека.

2. У детей: дощечки, пластилин, стека.

Организация детей:фронтальное занятие.

Ход занятия: