Студопедия — СИНТЕЗ КОСМОГРАММЫ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

СИНТЕЗ КОСМОГРАММЫ






 

Синтез космограммы - это итоговая оценка карты на основе полученных данных, построенная по принципу - от общих характеристик к частным.

 

1. Интерпретация сильных и слабых качеств на основе рассчитанных общих баллов.

 

Общие баллы рассчитанных структур Зодиака в первую очередь показывают силу связи мотивов личности с ее действиями, то есть степень связанности, обусловленности личности. С одной стороны это несвобода, а с другой - возможность более полной реализации. То есть, планета в знаках своего, или противоположного им качества имеет более яркую выраженность, более сильный резонанс. Поэтому планеты с высокими баллами более проявлены.

Общие баллы в космограмме - это внутренние ресурсы личности. Для полной характеристики они должны быть соотнесены с такими же в гороскопе.

 

Для сравнительного анализа баллов можно привести следующие данные. Средним баллом

для всей космограммы будет- 100

для устойчивости - 50

для стихии - 25

для канала - 8

Превышение среднего балла в 1,5 раза дает сильный балл, меньше среднего в 1,25 раза-слабый.

 

Более конкретно интерпретация дается в соответствии с характеристиками каждой структуры, описанными выше. Кроме того, интерпретацию желательно давать на трех уровнях:

психическом (внутренние установки)

физическом (физиологические характеристики)

социальном (профориентация, синастрия и т.п.)

 

Например, интерпретация Устойчивости может выглядеть следующим образом:

 

- психический уровень. Устойчивость - завышенная самооценка

Неустойчивость - заниженная самооценка

- физический уровень. Устойчивость - преобладание работы кровеносной системы

Неустойчивость - преобладание работы нервной системы

- социальный уровень. Устойчивость - более задействована сфера профессиональной

деятельности

Неустойчивость - более задействована сфера взаимоотношений

 

2. Интерпретация гармоничных и напряженных качеств на основании
рассчитанных коэффициентов.

 

Знак коэффициента показывает:

(+) - наличие, (-) - потребность в наличии энергии того, или иного вида.

(+) - энергия, которая уже есть, (-) - энергия, к которой человек стремится, которая появится позже.

(+) - знание и опыт по конкретной энергии, (-) - отсутствие знания и опыта в конкретной сфере.

(+) - адекватные, гармоничные проявления, (-) - неадекватные, напряженные проявления.

(+) - базовый, стационарный потенциал, (-) - динамический потенциал роста.

(+) - ответы, удовлетворенность, (-) - вопросы, неудовлетворенность, критичность.

(+) - возможность работы в данной сфере, (-) - необходимость обучения.

Знак (-) в силу своей динамичности имеет два варианта развития: или роста, или разрушения. В лучшем случае так же как «за одного битого двух небитых дают», за один (-) два (+) дают.

 

На усиление (-) влияют Кету и Лилит, на усиление (+) - Раху и Селена.

 

3. Интерпретация дополнительных качеств на основании аспектов к
выделенным планетам.

 

В самом общем виде аспекты рассматриваются как дополнительные влияния к уже выделенным сильным качествам. Янские (напряженные) аспекты - как мешающие проявлению, или провоцирующие его тем или иным образом. Иньские (гармоничные) - как помогающие, стабилизирующие за счет дополнительных качеств.

Например, к сильной планете Юпитер идет янский аспект от Марса и иньский от Солнца. Это значит, что сильному качеству человека, связанному с широкими социальными проявлениями мешают проявления его индивидуальной воли без учета окружения, а помогают - творческие оригинальные подходы к делу.

В первую очередь рассматриваются аспекты между выделенными сильными планетами. Во вторую очередь - к сильным, выделенным планетам от других.

Все аспекты, как мы уже говорили, усиливают общий балл. В свою очередь янские аспекты усиливают (-), а иньские - (+).

 

4. Интерпретация фатальности, значимости выделенных качеств на основе их связи с Лунными узлами, Лилит, а также с положением в последних градусах Знака.

 

Если канал тем или иным образом пересекается с Лунными узлами или Лилит, он является более значимым в жизни человека, более обусловленным. Это пересечение может быть за счет положения одной из этих точек в Знаке канала, или за счет аспекта к Планете канала. В первую очередь - соединения.

Также на высокую степень обусловленности влияет положение сильной планеты в двух последних градусах Знака.

Планеты, отмеченные одним из этих показателей, являются весьма значимыми и требуют первостепенного внимания человека.

Несмотря на свою кажущуюся непроявленность по сравнению с реальными планетами, фиктивные имеют глубокое скрытое значение. Лунные узлы можно уподобить скрытому руслу реки гороскопа, фарватеру, отклонение от которого грозит кораблю преждевременным окончанием плавания. Лилит сродни ахиллесовой пяте, которая хотя и незаметна, также весьма значима и выдает уязвимое место.

Положение Планеты в 29-м, или 30-м градусах Знака призывает человека к сдаче отчета по пройденному Знаку, подведения итогов.

Канал, в который попадает Кету, говорит о том, что эта энергия должна использоваться только в качестве средства для достижения целей по каналу, где стоит Раху. Использование ее в качестве самоцели сродни попытке плыть. против течения. Канал, где стоит Раху, в свою очередь, в своей реализации должен опираться на энергию канала Кету.

Канал, где стоит Лилит, требует предельной внимательности, медленного движения, желательно с миноискателем.

 

5. Итог. Варианты интерпретации полученных результатов.

 

В последнем пункте определяются Знаки, в которых стоят сильные Планеты, как мотивы, от которых зависит реализация личности, а также перечисляются все возможные сферы реализации личности, связанные с сильными (заполненными) Знаками. Все это рассматривается с точки зрения инициации внутренних ресурсов.







Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 1240. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Тема: Кинематика поступательного и вращательного движения. 1. Твердое тело начинает вращаться вокруг оси Z с угловой скоростью, проекция которой изменяется со временем 1. Твердое тело начинает вращаться вокруг оси Z с угловой скоростью...

Условия приобретения статуса индивидуального предпринимателя. В соответствии с п. 1 ст. 23 ГК РФ гражданин вправе заниматься предпринимательской деятельностью без образования юридического лица с момента государственной регистрации в качестве индивидуального предпринимателя. Каковы же условия такой регистрации и...

Седалищно-прямокишечная ямка Седалищно-прямокишечная (анальная) ямка, fossa ischiorectalis (ischioanalis) – это парное углубление в области промежности, находящееся по бокам от конечного отдела прямой кишки и седалищных бугров, заполненное жировой клетчаткой, сосудами, нервами и...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия