Студопедия — Тема № 10. Создание советского государства и права
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тема № 10. Создание советского государства и права

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие «Центр независимой жизни», характеристика типов программ ЦНЖ

2. Центр Независимой жизни Западной Австралии, Центр независимой жизни в Беркли (США),

3. Ресурсный Центр Независимой жизни (Виннипег, Канада), Институт Независимой жизни (Швеция)

4. Ассоциация Центров Независимой жизни Миннесоты (США), Центр Независимой жизни в городе Глазго (Великобритания), Центр Независимой жизни Аризоны (США)

5. Центры независимой жизни в России

ИНФОРМАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ

 

В мире существуют такие организации инвалидов, которые специально занимаются вопросами продвижения идеологии и практики независимой жизни. Такие организации называются центрами независимой жизни (ЦНЖ), они появляются и в России.

Центр независимой жизни – это комплексная инновационная модель системы социальных служб, которые в условиях дискриминирующего законодательства, недоступной архитектурной среды и консервативного в отношении людей, имеющих инвалидность, общественного сознания, создают для людей с инвалидностью режим равных возможно-стей.

Центры Независимой жизни (ЦНЖ) - распространенные на Западе организации инвалидов. Это общественные некоммерческие организации, которыми руководят инвалиды. Благодаря активному привлечению самих инвалидов к поиску личных и общественных ресурсов, а также к управлению этими ресурсами, ЦНЖ помогают им получить и сохранить возможность управлять своей жизнью.

ЦНЖ осуществляют четыре основных типа программ:

1) Информирование и предоставление справочной информации: эта программа базируется на убеждении, что доступ к информации укрепляет способность человека управлять своей жизненной ситуацией.

2) Консультирование «равными» (обмен опытом): подталкивает инвалида к тому, чтобы удовлетворять свои потребности, принимая ответственность за свою жизнь. Консультантом также выступает инвалид, который делится своим опытом и навыками независимой жизни. Опытный консультант выступает в качестве ролевой модели инвалида, который сумел преодолеть преграды, чтобы жить полноценной жизнью наравне с другими членами общества.

Индивидуальные консультации по защите прав и интересов инвалидов: Канадские ЦНЖ работают с отдельными людьми, чтобы помочь им осуществить их личные цели. Координатор обучает человека говорить от своего имени, выступать в свою защиту, самому отстаивать свои права.

В основе такого подхода лежит убеждение, что сам человек лучше знает, в каких услугах он нуждается.

4) Предоставление услуг: совершенствование услуг и возможностей ЦНЖ оказывать услуги клиентам происходит путем исследований и планирования, через демонстрационные программы, использование сети контактов, посредством контроля за предоставляемыми услугами (помощь по дому и услуги персональных ассистентов, транспортные услуги, помощь инвалидам во время отсутствия (отпуска) людей, осуществляющих уход за ними, ссуды для приобретения вспомогательных приспособлений).

Приведем сведения о зарубежных и отечественных ЦНЖ.

 

Центр Независимой жизни Западной Австралии, наряду с шестью подобными центрами, является членом Австралийского Комитета Независимой жизни, крупнейшей организации страны, которая защищает интересы инвалидов. Комитет разрабатывает общенациональную стратегию, которая осуществляется Центрами Независимой жизни, создает и обновляет компьютерную базу данных, оказывает помощь в создании новых центров независимой жизни в Австралии и за ее пределами, представляет и лоббирует интересы инвалидов и центров независимой жизни в государственных и политических структурах.

Центр Независимой жизни Западной Австралии – некоммерческая служба, которая дает инвалидам и тем, кто выступает в их интересах, беспристрастные и компетентные консультации по вопросам оборудования, строительства, дизайна, доступности и ресурсов.

Центр оказывает следующие услуги:

- Демонстрация оборудования

- Информация и консультации

- Компьютерная база данных

- Мобильный информационный и демонстрационный стенд

- Услуги в области коммуникации

- Консультирование по вопросам доступности и дизайна

- Образование и обучение (навыки независимой жизни, умение пользоваться техническими приспособлениями)

- Публикации

- Прокат оборудования

- Справочная библиотека

Центр независимой жизни в Беркли (США), начиная с 1972 г., времени своего основания, оказывает значительное влияние на архитектурные изменения, делающие среду доступной для инвалидов, а также оказывает своим клиентам целый комплекс услуг:

- Услуги персональных помощников: кандидаты на эту должность отбираются, с ними проводится собеседование. Персональные помощники помогают своим клиентам в ведении хозяйства и обслуживании, что позволяет им быть более независимыми.

- Обслуживание слепых: для слепых и слабовидящих Центр предлагает группы взаимного консультирования и поддержки, тренинг навыков независимой жизни, оборудование для чтения. Имеется специальный магазин и пункт проката этого оборудования и аудиозаписей.

- Проект клиентской помощи: это часть федеральной программы защиты прав потребителей и бывших клиентов департамента реабилитации в рамках закона о реабилитации.

- Проект «выбор клиента». Проект специально разработан для того, чтобы продемонстрировать способы расширить возможность выбора в процессе реабилитации инвалидов, в том числе инвалидов из числа национальных меньшинств и людей с ограниченным знанием английского языка.

- Обслуживание глухих и глухонемых: группы поддержки и консультирование, перевод на язык жестов, перевод корреспонденции с английского на американский язык жестов, помощь в общении, тренинг навыков независимой жизни, индивидуальная помощь.

- Помощь в трудоустройстве: поиск работы для инвалидов, подготовка к собеседованию, написание резюме, навыки поиска работы, информация и последующее консультирование, «рабочий клуб»

- Консультирование по финансовым вопросам: справочная, консультирование, просвещение по вопросам финансовых льгот, страховки и другим социальным программам.

- Жилье: консультирование по жилищным проблемам доступно для клиентов, которые живут в Беркли и Окленде, а также для людей с психической инвалидностью округа Аламеда. Специалисты Центра оказывают помощь в поиске и содержании доступного жилья, дают справки о программах найма жилья, переселения, скидок и льгот.

Они имеют базу данных и поддерживают связь с домовладельца-ми, располагают информацией о федеральном и местном жилищ-ном законодательстве, помогают связаться с адвокатскими конто-рами, писать письма и вести переговоры с землевладельцами. Для клиентов с низкими доходами в Беркли существует возможность оборудовать существующее жилье разборными пандусами и другим оборудованием.

- Навыки независимой жизни: консультанты- инвалиды проводят семинары, группы поддержки, а также индивидуальные занятия, посвященные развитию навыков независимой жизни и социализации, а также использованию технических средств.

- «Двигаться дальше» - программа развития навыков независимой жизни, разработанная для подростков и молодежи, которая предусматривает индивидуальные занятия с тренером.

- Юридическая консультация: раз в месяц с клиентами встречаются юристы из окружной ассоциации адвокатов и обсуждают случаи дискриминации, контракты, семейное, жилищное законодательство, вопросы уголовного характера и т.п. Услуги адвокатов бесплатны.

- Взаимная поддержка и консультирование по различным вопросам, с которыми инвалиды сталкиваются в обычной жизни: индивидуальная, групповая, для семейных пар.

- Молодежная служба: индивидуальное и семейное консультирование молодых инвалидов и их родителей в возрасте от 14 до 22 лет, техническая поддержка, тренинги, разработка индивидуальных планов обучения, семинары и группы взаимной поддержки для родителей, техническая помощь учителям, которые обучают в своих классах инвалидов, летние лагеря.

Ресурсный Центр Независимой жизни (Виннипег, Канада) (РЦНС) – это организация, которая создана и управляется инвалидами. Центр предлагает своим клиентам возможность:

- научиться управлять своей жизнью

- раскрыть новые возможности

- узнать о том, что значит делать выбор

- приобрести уверенность в себе

Программы, выполняемые Центром:

Информация: «Я живу один в своем доме, но мне требуется помощь по саду и уборке снега. Кому мне можно позвонить?». Информация побуждает действовать и стремиться к независимой жизни. Специалисты Центра предоставляют информацию, касающуюся потребностей инвалидов для независимой жизни.

Взаимная поддержка: «Я беременна, и не представляю, как я справлюсь. Я бы хотела пообщаться с другой женщиной- инвалидом, у которой есть ребенок». Иногда нам достаточно знать, что кто-то другой понимает нас, потому что оказывается на нашем месте. Если Вы - инвалид, и хотите обсудить свои заботы с другим человеком, который испытывал те же проблемы, для вас существует программа взаимной поддержки.

- Отстаивание своих прав: «Мне нужен транспорт, чтобы посещать вечерние курсы, машина мне не по карману. Мой социальный работник не одобряет расходы на транспортные услуги. Что мне делать?» Получить то, что Вы должны, можно, главным образом, зная, к кому Вам нужно обратиться, какую стратегию выработать.

Центр разработал стратегию отстаивания интересов инвалидов, с помощью которой вы можете добиваться удовлетворения своих прав.

- Навыки независимой жизни: «Я не хочу жить с родителями. Они стареют и им тяжело справляться с моей инвалидностью. Как сказать им, что я хочу уйти, да и куда я могу уйти?» Жизненные навыки, такие как уверенность, умение общаться, целенаправленность являются основой независимости. В РЦНС путем групповых и индивидуальных тренингов и упражнений людям предлагают возможность определить цели их независимой жизни.

- Развитие услуг: «Я хотел бы стать независимым, но мне нужны были услуги, которых не существовало. С помощью РЦНС я нашел способы получения этих услуг». Очень часто инвалиды испытывают специфические потребности, которые до сих пор не удовлетворялись. РЦНС создает возможности для того, чтобы сами инвалиды (клиенты) определяли то, что им нужно. Вот несколько приме-ров:

- Обучение на досуге (клубы по интересам).

- Поддержка добровольцев

- Информационная сеть (среди своих)

- Забота о себе

- Организация летнего отдыха

- Независимость пожилых людей

- Индивидуальное посредничество

- Исследования в области независимой жизни

 

Институт Независимой жизни (Швеция) формулирует свою миссию следующим образом.

Задачи Института – это деятельность в области образования для обеспечения новых возможностей, необходимых, чтобы добиться самоопределения, полноценного участия в жизни общества и равенства инвалидов как в Швеции, так и за ее пределами. Эта деятель-ность заключается в разработке и распространении обучающих материалов и информации, а также в проведении различных курсов, семинаров и поездок.

История. В апреле 1989 г. более 80 инвалидов участвовало в работе Европарламента в Страсбурге и трехдневной конференции, посвященной вопросам персональной помощи. Во время этой конференции была основана Европейская Сеть Независимой жизни.

В 1993 г. две организации, участвовавшие в Страсбургской конференции (Стокгольмский и Готенбургский Кооперативы Независимой Жизни) создали Институт Независимой жизни. Их целью было содействие развитию движения Независимой жизни в Швеции и за ее пределами.

Деятельность Института включает следующие направления:

- Консультирование. Недавно Институт заключил соглашение с Министерством социальной защиты Словакии. Этот проект финансируется в рамках европейской программы PHARE. В ходе годичного проекта Институт давал консультации по вопросам персональ-ной помощи, технических приспособлений, приспособления жилья и транспорта для нужд инвалидов, а также начал осуществление новой модели персональной помощи, основанной на прямых платежах, и внедрение нового такси, приспособленного как для обычных людей, так и для инвалидов-колясочников.

- Виртуальное пособие по доступной среде. Этот проект осуществляется по гранту, недавно предоставленному Шведским Советом потребителей и заключается в разработке и тестировании пособия по доступной среде на базе сети Интернет.

- Сеть персональной помощи. В настоящий момент Институт изыскивает средства для создания в Интернете сети, посвященной персональной помощи. В проекте примут участие партнерские организации из Бельгии, Финляндии и Австрии, которые создадут свои собственные веб-серверы с документами (статьями, законодательными актами, комментариями, учебными пособиями, дискуссионными материалами), посвященными проблемам персональной помощи. Затем партнеры будут обмениваться своими материалами, переводить их, и, таким образом, будет создана обширная ресурсная библиотека, которой будут бесплатно пользоваться те, кто нуждается в таких услугах, кто предоставляет их, а также исследователи и те, кто определяет политику.

- Техническая помощь. Этот проект осуществляется совместно с клубом молодых инвалидов в Кошице (Словакия) в рамках евро-пейской программы TACIS-PHARE. Проект заключается в том, чтобы постепенно превратить клуб в Центр Независимой жизни.

Ассоциация Центров Независимой жизни Миннесоты (США) – не-коммерческая организация, цель которой - отстаивание прав инвалидов штата Минессота на независимую жизнь, поиск новых ресурсов и обеспечение доступа к существующим ресурсам и услугам, необходимым инвалидам для независимой жизни. В Ассоциацию входят восемь Цен-тров Независимой Жизни штата Миннесота, которые нацелены на улуч-шение качества жизни всех инвалидов, изменение традиционного подх-да общества к проблемам инвалидов, отстаивание прав, устранение психологических, физических и экономических барьеров, создание равных возможностей.

Центры оказывают следующие услуги:

- персональные помощники, медицинское обслуживание на дому, быт, образование, трудоустройство, оборудование, финансовые вопросы, медицинское обслуживание, жилье, отдых и транспорт

- развитие навыков, необходимых для независимой жизни

- специальная программа, разработанная для глухих и слабослы-шащих клиентов.

- развитие групп самопомощи и взаимной поддержки среди инва-лидов

- предоставление информации о необходимых для инвалидов ре-сурсах, включая информацию о жилье, различных льготах и т. д.

- поиск ресурсов для строительства, аренды и приобретения панду-сов, как стационарных, так и сборных.

- специальная программа, разработанная для студентов и молодых людей (14 - 24), помогающая им легче преодолеть переход между средней и высшей школой, между образованием и работой.

Центр Независимой жизни в городе Глазго (Великобритания) занимается следующими проектами и оказывает следующие услуги:

- информационные услуги, компьютерная база данных;

 

- наем персональных помощников, тренинги для инвалидов;

- программа по отстаиванию прав инвалидов;

- жилье для инвалидов: вопросы доступности и собственности;

- трудоустройство и занятия для инвалидов;

- программы, разработанные для подготовки молодых лидеров: подготовка квалифицированных специалистов в области ме-неджмента и работы в команде;

- ресурсный центр для слепых;

- занятия по пониманию инвалидности;

- юридическая помощь и справочная;

- навыки независимой жизни.

Центр Независимой жизни Аризоны (США) предоставляет большой спектр услуг и программ для инвалидов, членов их семей, сотрудников и работодателей. Центр издает ежемесячный бюллетень, а также создает ток-шоу, посвященное проблемам инвалидности, на радио.

Программы Центра:

- защита прав и интересов инвалидов;

- раннее вмешательство в реабилитационные центры;

- оборудование жилья;

- обучение навыкам независимой жизни;

- информация и справки;

- программа наставничества;

- социализация через отдых;

- временная работа.

 

Приведем примеры деятельности нескольких российских Центров независимой жизни инвалидов.

Тольяттинская городская общественная организация инвалидов «Центр независимой жизни» создана в результате участия в Межрегиональном проекте «Молодые инвалиды за социальные изменения» при партнерстве с РООИ «Перспектива» (г. Москва) и зарегистрирована в октябре 2000 г.

Миссия организации: самоорганизация людей с инвалидностью для реализации интеллектуального, творческого и профессионального потенциала с целью интеграции в общество и изменения качества жизни на основании принципов Независимой Жизни.

Клиенты организации – это люди с инвалидностью, их родственники и близкие, а также государственные и негосударственные организации, работающие с инвалидами. Приоритетные направления: реализация проектов, направленных на вовлечение молодых людей с инвалидностью

Тольяттинская городская общественная организация инвалидов «ЦЕНТР НЕЗАВИСИМОЙ ЖИЗНИ» http://perspektiva-inva.ru/partners-togliatti.shtml в активное участие в жизни общества и отстаивание своих прав на доступное общество.

Основные направления работы:

- Информирование и предоставление справочной информации. Эта программа базируется на убеждении, что доступ к информации укрепляет способность человека управлять своей жизненной ситуацией.

- Консультирование "равными" (обмен опытом) подталкивает инвалида к тому, чтобы удовлетворять свои потребности, принимая ответственность за свою жизнь. Консультантом выступает также инвалид, который делится своим опытом и навыками независимой жизни. Опытный консультант выступает в качестве ролевой моде-ли, который сумел преодолеть преграды, чтобы жить полноценной жизнью наравне с другими членами общества.

- Индивидуальные консультации по защите прав и интересов инвалидов предполагают работу с отдельными людьми, чтобы помочьим осуществить их личные цели. Координатор обучает человека говорить от своего имени, выступать в свою защиту, самому от-стаивать свои права. В основе такого подхода лежит убеждение, что сам человек лучше знает, в каких услугах он нуждается.

- Предоставление услуг: совершенствование услуг и возможностей ЦНЖ оказывать услуги клиентам путем исследований и планирования, через демонстрационные программы, использование сети контактов, посредством контроля за предоставляемыми социальными услугами и развитие новых видов услуг, в том числе волонтеры, персональные помощники.

- Предоставление рабочих мест для инвалидов: содействие в трудоустройстве, создание рабочих мест на базе "ЦНЖ", открытие производственных участков.

Приоритетными в работе являются направления по привлечению молодых инвалидов в реализацию принципов Независимой Жизни и отстаиванию своих прав с вовлечением общественности в активное добровольческое движение (в том числе подростков и молодежь) и осуществление социального партнерства с другими НКО и госструктурами.

Социальные проекты

Тольяттинского центра независимой жизни

В истории организации – успешная реализация проектов «Молодые инвалиды за социальные изменения» (2000-2001) при парт-нерстве с РООИ "Перспектива" (финансирование фонда САF): проведение исследований проблем и потребностей инвалидов, раз-работка и проведение семинаров по пониманию инвалидности, семинаров по отстаиванию прав и интересов на разных уровнях, про-ведение групп взаимной поддержки, социально-психологическии тренинги.

В рамках проекта "Молодые инвалиды за социальные изменения" разработана Программа "Город равных возможностей", включающая движение "За доступную среду" с составлением карты доступности города и формированием картотеки социальных услуг

для инвалидов Тольятти. В 2000 г. начата кампания "За доступный транспорт" с проведением Акции "За доступный транспорт" (8 декабря 2000 г.), "Круглого стола" "Как реализовать право инвалидов на свободу передвижения" с властными структурами и объединениями инвалидов, заочной конференции в СМИ "Станет ли доступным транспорт для инвалидов Тольятти?". В 2001 г. начато осуществление проекта "Виртуальный мир" (кружок компьютер-ной грамотности для молодых инвалидов) при финансировании

Национальной Британской Лотереи через городской благотвори-тельный фонд "Фонд Тольятти". Проведена презентация проекта "Карта доступности для Независимой Жизни", в сентябре продол-жена работа при финансировании АЙРЕКС через ИЭКА «Поволжье» (г. Самара).

В течение 2001 - 2002 гг. реализован партнерский сетевой проект "Независимая жизнь" с РООИ "Перспектива" (Москва) (финансирование фонда CAF) - в рамках этого проекта консультанты и ведущие семинаров ТГООИ "Центр Независимой Жизни" оказывают поддержку ООИ, входящих в российскую Сеть ООИ, из дру-гих регионов (проведение семинаров, тренингов, оказание консультативной и методической помощи). Также в рамках этого про-екта разрабатывается механизм обмена информацией между регионами. Тогда же выполнен проект "Российская молодежь - за общество, доступное для всех" (финансирование Фондом Форда) при партнёрстве с РООИ "Перспектива" с целью распространения и развития модели вовлечения молодежи в решение социальных проблем путем осуществления деятельности, по созданию безбарьерного общества в четырех городах - Москве, Тольятти, Твери и Нижнем Новгороде.

Центр Независимой Жизни "Финист" г. Новосибирска зарегистрирован в 1996 году на базе Новосибирского областного спортивно-реабилитационного клуба инвалидов колясочников "Финист", основан-ного в 1992 году. Центр создан для решения и реализации комплексных программ, необходимых людям с ограниченными физическими возможностями - людям, вынужденным в результате нарушения функций опор-но-двигательного аппарата длительный период либо пожизненно иметь

Центр Независимой Жизни «Финист» г. Новосибирска

ограничения в передвижении. Главная цель центра - максимальное со-действие людям с инвалидностью в возвращении их к активному образу жизни и интеграции в общество.

Центр Независимой Жизни «Финист» - фактически единственная общественная организация инвалидов в регионе Новосибирской области, комплексное реабилитационное учреждение для граждан-инвалидов, сочетающее в себе клуб общения, спортклуб, организацию, руководящую производством и тестированием инвалидных колясок, занимающуюся организацией медицинской реабилитации, а также образовательную структуру, занимающуюся дополнительным профессиональным образованием, позволяющим трудоустроить людей с ограниченными возможностями.

Виртуальный центр независимой жизни молодых инвалидов Магаданской области оказывает услуги, предоставляя новости, информацию о возможностях образования и занятости, нормативно-правового характера, об истории общественного движения инвалидов, организуя службу знакомств, обмен мнениями и тематические дискуссии.

Тема № 10. Создание советского государства и права

(октябрь 1917 – 1920 гг.)

 

Вид занятия: семинар (беседа)

Время: 2 часа (90 мин)

Место проведения: учебная аудитория

Категории обучающихся: студенты 1 курса (очная форма обучения), (заочная форма обучения)

 

 

Воронеж - 2013

Цели занятия:

а) образовательная (раскрыть причины, способствующие приходу к власти большевиков в октябре 1917 г.; рассмотреть программные документы, принятых на II Всероссийском съезде Советов);

б) развивающая (определить позволяла ли изложенная в «Декрете о мире» программа борьбы за мир прекратить Первую мировую войну);

в) воспитательная (сформировать правильное, уважительное отношение к истории создания Советского государства, к событиям, происходящим в тот период времени на его территории).

 

Учебно-материальное обеспечение:

дидактический, иллюстративный и раздаточный материал по теме: (учебники, словари, схемы, мультимедийные презентации);

технические средства обучения: (мультимедийный проектор, компьютер).

 

Методы обучения в т.ч. интерактивные: беседа, обсуждение, дискуссия.

 

Формы контроля: устный опрос (индивидуальный, фронтальный, комбинированный); письменный (ответы на вопросы, тесты).

 

Основные понятия: волостные земства, временное правительство, временный совет республики, государственное совещание, гражданская война, двоевластие, коалиционные правительства, отречениеимператора, подготовка земельной реформы, совет рабочих и солдатских депутатов, октябрьская революция (Великая Октябрьская социалистическая революция) 1917 г.

 

Межпредметные связи: История государства и права зарубежных стран, История политических и правовых учений, История России, Конституционное право России, Социология, Теория государства и права, Философия.

 

Литература:

1.Боффа, Дж. История Советского Союза [Текст]: В 2 т. / Дж. Боффа. - М., 1994. - 113 с.

2.Бугай, Н.Ф. Чрезвычайные органы Советской власти [Текст] / Н.Ф. Бугай. – М., 1990. - 235 с.

3.Васильева, Н.И. Первая российская революция и самодержавие (государственно-правовые проблемы) [Текст] / Н.И. Васильева, Г.Б. Гальперин, А.И. Королев. - Л., 1975. - 378 с.

4.Декреты Советской власти [Текст]: Т. I-XIV. - М., 1957-1997. - 124 с.

5.Думова, Н.Г. Кадетская контрреволюция и ее разгром (октябрь 1917 - 1920 гг.) [Текст] / Н.Г. Думова. - М., 1982. - 354 с.

6.Ефремова, Н.Н. Судоустройство Российской империи XVIII-XX веков [Текст] / В.А. Ефремов. - М., 1996. - 345 с.

7.Злоказов, Г.И. Меньшевистско-эсеровский ВЦИК Советов в 1917 году [Текст] / Г.И. Злоказов. - М.,1997. - 234 с.

8. Иностранная интервенция в Прибалтике 1917-1920 гг. [Текст]. - М., 1988. - 300 с.

9. Исаев, И. А. История государства и права России в вопросах и ответах. [Текст] / И.А. Исаев. - М.: Проспект, 2011. - 350 с.

10. Исаев, И.А. История государства и права России: учеб. пособие / И.А. Исаев. – М.: Юрист, 2008. - 336 с.

11. История государства и права России. Источники права. Юридические памятники XI-XX вв. - М.: Проспект, 1995. - 579 с.

12. История государства и права России [Текст]. Учебник для вузов // Под ред. Титова Ю. П. Изд. 2-е. – М.: Проспект, 2009. - 445 с.

13. История государства и права России [Текст]: учеб. / В.М. Клеандрова, Р.С. Мулукаев [ и др.]; под ред. Ю.П. Титова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2009. - 576 с.

14. История отечественного государства и права: курс лекций: учеб. пособие; 2-е изд. доп. и перераб. / И.В.Архипов, Ю.М. Понихидин, О.Ю. Рыбаков; под ред. Ю.М. Понихидина. – М.: Проспект, 2009.- 304 с.

15. История отечественного государства и права [Текст]. Ч. 1 / Под ред. О.И. Чистякова. - М., 2004. - 235 с.

16. История отечественного государства и права [Текст]. Ч. 2 / Под ред. О.И. Чистякова. - М., 2004. - 278 с.

17. История политических партий России [Текст]. - М., 1994. - 200 с.

18. Карамзин, Н.М. История государства Российского [Текст] / Н.М. Карамзин // Кн. 1-4.- М., 1988-1989. - 532 с.

19. Князева, С.А. История государства и права России [Текст] / С.А. Князева. – М.: АСТ, 2010. - 211 с.

20. Мартынов, С.Д. Государство и экономика: система Витте [Текст] / С.Д. Мартынов.- Спб.: Наука, 2002. - 405 с.

21. Новицкая, Т.И. История государства и права России [Текст] / Т.И. Новицкая. - М., 1994. - 600 с.

22. Отечественное законодательство XI-XX веков [Текст]. Ч. I-II. Пособие для семинаров / Под ред. О.И. Чистякова. - М. 1999. - 343 с.

23. Развитие русского права во второй половине XIX - начале XX века [Текст] / Отв. ред. Е.А. Скрипилев. - М., 1997. - 560 с.

24. Российское законодательство Х-ХХ веков [Текст]: В 9 т. / Под ред. О.И. Чистякова. - М., 1984-1994. - 345 с.

25. Соловьев, С.М. История России с древнейших времен [Текст]. Соч.: В 18 кн. / С.М. Соловьев. - М., 1988-1996. - 324 с.

26. Хрестоматия по истории отечественного государства и права 1917- 1991 гг. [Текст] / Под ред. И.О. Чистякова. - М., 1997. - 250 с.

 

 

Ход занятия: Время, мин.
1. Вводная часть:рапорт командира; приветствие; проверка наличия личного состава и заполнение журнала; проверка готовности обучающихся к занятию; постановка целей и задач; обоснование практической значимости и актуальности темы «Создание советского государства и права (октябрь 1917-1920 гг.)». 5 мин.
2. Основная часть: Закрепление изученного материала. 2.1. Фронтальный опрос по теме. 2.2. Индивидуальный опрос. 2.3. Письменный опрос по вариантам. 65 мин.
3. Самостоятельная работа Первичное овладение знаниями: усвоение нового материала, чтение первоисточников, дополнительной литературы; конспектирование, работа со справочниками и нормативными документами. Закрепление и систематизация знаний: работа с конспектом лекции, повторная работа над материалом учебника, первоисточника, подготовка рефератов, докладов, ответы на контрольные вопросы. Применение знаний, формирование умений: подготовка к творческим заданиям, деловым играм, разбору проблемных ситуаций; подготовка к контрольным и дипломным работам. 10 мин.
4. Подведение итогов проведенного занятия, ответы на вопросы обучаемых. Оценка работы обучающихся. 3-5 мин.
5. Задание для самостоятельной работы: постановка вопросов для самопроверки и перечня заданий из учебника, чтение учебной литературы (основной, дополнительной и справочной), подготовка реферата, доклада, составление сравнительных таблиц различных дисциплин общегуманитарного и профессионального цикла по предмету исследования. 2-3 мин.
6. Организационное завершение занятия (сбор раздаточного дидактического материала, рапорт командира группы). 2-3 мин.

 

2. Учебные вопросы и задания для самостоятельной работы при подготовке к фронтальному, индивидуальному и письменному опросам:

1. Какие причины, способствовали приходу к власти большевиков в октябре 1917 г.?

2. Какая программа первоочередных мероприятий Советского государства содержалась в обращении к «Рабочим, солдатам и крестьянам!»?

3. Дайте характеристику основным положениям Декрета о мире.

4. Определите, позволяла ли изложенная в Декрете программа борьбы за мир прекратить мировую войну? Можно ли утверждать, что этот документ имел, прежде всего, пропагандистский характер?

5. Выявите основные принципы и формы землепользования по Декрету о земле.

6. Опреде­лите, решал ли Декрет о земле самую острую социальную проблему России?

7. Почему левые эсеры отказались от предложения большевиков войти в состав Совета Народных Комиссаров (СНК)?

8. Почему рабоче-кре­стьянское правительство получило название «Временное»?

9. Перечислите основные положения Декларации прав народов России. Подумайте, были ли они реализованы на практике?

10. Назовите центральные органы власти и управления Советского государства, порядок их формирования и компетенцию. Охарак­теризуйте основные принципы формирования и деятельности нового государственного аппарата.

11. Проанализируйте изменения, которые произошли в судебной системе после октября 1917 г.

12. Расскажите о структуре советских судебных органов в соответствии с Декретами о суде № 1, 2, 3, а также Положением о народном суде РСФСР 1918 г.

13. Раскройте основные причины объединения советских республик

 

3. Темы рефератов для следующего занятия:

1. Подготовка и созыв II Всероссийского съезда Советов. Программные документы, принятые на II Всероссийском съезде Советов.

2. Формировании правоохранительных органов после революции октября 1917 г.: милиция, ВЧК.

3. Советская Конституция 1918 г.

 

Подготовил:

преподаватель кафедры ТиГП

старший лейтенант внутренней службы ___________________П.Б. Стукалов




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
обслуживания инвалидов | Тема № 12. Советское государство и право в условиях сталинского тоталитаризма 30-х гг.

Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 582. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

Лечебно-охранительный режим, его элементы и значение.   Терапевтическое воздействие на пациента подразумевает не только использование всех видов лечения, но и применение лечебно-охранительного режима – соблюдение условий поведения, способствующих выздоровлению...

Тема: Кинематика поступательного и вращательного движения. 1. Твердое тело начинает вращаться вокруг оси Z с угловой скоростью, проекция которой изменяется со временем 1. Твердое тело начинает вращаться вокруг оси Z с угловой скоростью...

Условия приобретения статуса индивидуального предпринимателя. В соответствии с п. 1 ст. 23 ГК РФ гражданин вправе заниматься предпринимательской деятельностью без образования юридического лица с момента государственной регистрации в качестве индивидуального предпринимателя. Каковы же условия такой регистрации и...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия