Студопедия — Тема: Риторика как наука и учебный предмет, история риторики.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тема: Риторика как наука и учебный предмет, история риторики.






План семинара

 

1. Предмет и задачи дисциплины.

2. Античная риторика.

3. Риторика Средневековья.

4. Риторика Возрождения и Нового Времени.

5. Современная риторика.


Литература
1. Александров, Дмитрий Николаевич. Риторика, или Русское красноречие: учеб. пособие для студентов вузов / Д. Н. Александров. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва: ЮНИТИ, 2012. – 351 с.

2. Аннушкин, Владимир Иванович. Риторика: учебное пособие: [для студентов гуманитарных факультетов] / В. И. Аннушкин. Москва: Флинта: Наука, 2008. – 290 с.

3. Введенская, Людмила Алексеевна. Риторика и культура речи: Учебное пособие для вузов / Л. А. Введенская, Л. Г. Павлова. – Изд. 5-е, доп.,перераб. – Ростов н/Д: Феникс, 2004. – 538 с.

4. Волков, Александр Александрович. Основы риторики: учеб. пособие для студентов вузов / А. А. Волков; Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова, филол. фак. –2-е изд. – Москва: Академический проект, 2009. – 301,[2] с.

5. Граудина, Людмила Карловна, Ширяев, Евгений Николаевич. Культура русской речи. Учебник для вузов. Под ред. проф. Л. К. Граудиной и проф. Е. Н. Ширяева. – М.: Издательская группа НОРМА–ИНФРА М, 1999. – 560 с.

6. Петров, Олег Витальевич. Риторика: учебник / О. В. Петров; М-во образования и науки РФ; Московская государственная юридическая академия. – М.: Проспект, 2008. – 423 с.

 

Краткое содержание семинара

 

1. Связь предмета с общественной практикой и потребностью (основной риторический закон). Роль риторики в системе знаний, связь дисциплины с филосо­фией, этикой, логикой, психологией, лингвистикой. Риторика как син­тез строгих установившихся норм и правил и искусства красноречия. Основные задачи дисциплины: повышение уровня речевой культуры, обучение практическим навыкам убеждения и спора, овладение тех­никой подготовки и произнесения публичных речей, углубленное изу­чение материалов по судебному красноречию. Особенности препода­вания риторики в России и за рубежом.

 

2. Зарождение риторских школ в Древней Греции, законы Солона и искусство логографов. Софистика и диалектика в античной ритори­ке. Сократ, Платон, Аристотель, Демосфен, Цицерон, Крисп, Сенека, Юлий Цезарь и их вклад в развитие античной риторики. Развитие тео­рии красноречия:

1) разработка методологических вопросов ведения спора, обучения красноречию, психологического воздействия оратора на аудиторию;

2) создание пособий по риторике (Горгий, Аристотель,
Цицерон, Квинтилиан и др).

 

Отличие древнегреческой риторики от древнеримской: риторика как наука убеждения в Древней Греции и как искусство красноречия, восхваления в Древнем Риме.

 

3. Использование достижений античной риторики в трудах сред­невековых мыслителей. Догматизм и схоластика, бездоказательность
речи как характерные черты средневекового ораторского искусства.
Иоанн Златоуст, Беда Достопочтенный, Фома Аквинский как яркие
представители риторики этого времени. Отсутствие языковых барье­ров как один из факторов повсеместного распространения гомилетики.

Ораторское искусство восточных славян: деятельность белорус­ских риторов Кирилла Туровского, Франциска Скорина, Феофана Прокоповича. Религиозно-просветительская направленность средневе­ковой риторики мусульманского Востока (Ибн Сина, Кози Ушани, Алишер Навои).

Трактат «Об образех», входящий в «Изборник Святославов» 1073 года (перевод сочинения «О тропах» Хуровского) – предшественник русской риторики.

Основные достижения средневековой риторики: упорядочение терминологии, систематизация языковых выразительных средств (книга о тропах и фигурах речи Б. Достопочтенного, учебные пособия Ф. Мелахонте, Скалигера, Г. Фосса и др).

 

4. Отход от схоластической риторики и начало становления свет­
ского красноречия (деятельность Я. Гусса). Отказ от монополии латы­
ни и литературизация национальных элементов развития риторики.
Художественная основа риторики, ее связь с крупными художествен­ными направлениями и эстетическими системами, с грамматикой и
поэтикой.

Создание жанра «максимы» и процесс расширения выразитель­ных средств ораторства (Ф. Ларошфуко, Ж. Лабрюйер, Б. Паскаль).


«Сказание о семи свободных мудростях» и первые русские рито­рики («Риторики» Макария и М. Усачева). «Краткое руководство к красноречию» М. Ломоносова. Формирование канонического типа русской риторики, отражающей практику двуязычия (русский и церковно-славянский языки). Теория 3-х штилей М. Ломоносова.

Расцвет политического красноречия в странах Западной Европы (деятельность трибунов французской буржуазной революции).

Создание университетской школы русского красноречия (ритори­ки М. Сперанского, А. Никольского, И. Рижского, Н. Кошанского, А. Мерзлякова и др.). Судебная реформа 1864 года и расцвет русского судебного красноречия.

5. Деятельность Института Живого Слова и развитие риториче­ских идей в России, разработка программ и курсов лекций по теории ораторства (работы Н. Энгельгардта, Ф. Зелинского, А. Кони и др.). Исключение риторики из школьных и вузовских курсов. Политическое красноречие в России (Ленин, Л. Троцкий, А. Керенский, С. Киров, А, Коллонтай, А. Луначарский).

Социальный прогресс и расширение возможностей риторики в XX столетии. Эпохальные речи. Ренессанс риторики в современной лингвистике (труды Ю. Лотмана, Ю. Рождественского, В. Вомперского, С. Аверинцева и др.).

Успехи неориторики в США и Европе. Восстановление риторики в школьных программах и вузовских курсах. Издание ряда учебных пособий, исследовательских и практических работ по дисциплине (работы Г. Гурвича, М. Германа, И. Стернина, Г. Граудиной и Е. Ши­ряева, Д. Александрова, Е. Зарецкой, Д. Карнеги, П. Соппера, Н. Ми-хайличенко, X. Леммермана и др.).

 

Основные понятия темы

Риторика, ритор, элоквенция, оратория, корифей, лектор, трибун, софистика, инвектива, лекиф, филиппика, топика, схоластика, элокуция, язык, глоссарий, максима, структура, харизма, софизм, парало­гизм.

 







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 1125. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...

Значення творчості Г.Сковороди для розвитку української культури Важливий внесок в історію всієї духовної культури українського народу та її барокової літературно-філософської традиції зробив, зокрема, Григорій Савич Сковорода (1722—1794 pp...

Постинъекционные осложнения, оказать необходимую помощь пациенту I.ОСЛОЖНЕНИЕ: Инфильтрат (уплотнение). II.ПРИЗНАКИ ОСЛОЖНЕНИЯ: Уплотнение...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия