Студопедия — Функции. Педагог-психолог 1-й категории несет ответственность:
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Функции. Педагог-психолог 1-й категории несет ответственность:

Педагог-психолог 1-й категории несет ответственность:

5.1. за правильность выводов, адекватность используемых в работе средств и методов, обоснованность даваемых заключений и рекомендаций, сохранение конфиденциальной информации полученной в ходе профессиональной деятельности;

5.2. за несоблюдение этических норм, сохранение профессиональной тайны, нераспространение сведений, полученных в результате консультативной работы (кроме случаев, когда данные сведения представляют угрозу для обучающегося, других людей, Университета, государства);

4.3. за ненадлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, – в пределах, определенных действующим трудовым законодательством;

4.4. за правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности, – в пределах, определенных действующим административным, уголовным и гражданским законодательством;

4.5. за причинение материального ущерба, – в пределах, определенных действующим трудовым и гражданским законодательством;

4.6. за нарушения правил и норм охраны труда и пожарной безопасности, правил внутреннего трудового распорядка Университета.

 

Ведущий специалист ПС Л.В. Клюева

 

 

СОГЛАСОВАНО

 

Проректор по воспитательной

и социальной работе

Л.А. Годуйко

 

 

Председатель профсоюзного

комитета сотрудников

Г.Н. Воронина

 

С должностной инструкцией ознакомлен(а):

_______________________________________________________________

Подпись фамилия, инициалы дата

Общие положения

1.1. Педагог-психолог 2-й категории психологической службы (далее –ПС) относится к категории специалистов.

1.2. На должность педагога-психолога 2-й категории назначается лицо, имеющее общепсихологическую или специальную психологическую подготовку и стаж работы в должности педагога-психолога не менее 2 лет.

1.3. Назначение на должность педагога-психолога 2-й категории и освобождение от нее производится приказом ректора учреждения образования «Брестский государственный университет имени А.С. Пушкина» (далее – Университет) по представлению ведущего специалиста психологической службы.

1.4. В своей деятельности педагог-психолог 2-й категории руководствуется:

1.4.1. методическими, нормативными и другими руководящими материалами по вопросам выполняемой работы;

1.4.2. положением о психологической службе, приказами ректора, другими локальными нормативными правовыми актами Университета;

1.4.3. правилами внутреннего трудового распорядка Университета;

1.4.4. настоящей должностной инструкцией.

1.5. Педагог-психолог 2-й категории должен знать:

1.5.1. естественнонаучные основы психологии;

1.5.2. общую, педагогическую, социальную, сравнительную, дифференциальную, клиническую психологию, психофизиологию и психологию труда, психологию развития личности;

1.5.3. методологию психологии, методы психологии и математической обработки результатов исследований, экспериментальную психологию;

1.5.4. психодиагностику, тестовые методики;

1.5.5. положение о ПС, профессиональный кодекс психолога, нормативные документы об образовании;

1.5.6. правила и нормы охраны труда и пожарной безопасности.

 

1.6. Педагог-психолог 2-й категории непосредственно подчиняется ведущему специалисту ПС.

Функции

На педагога-психолога 2-й категории возлагаются следующие функции:

2.1. осуществление комплекса мер по организации психолого-педагогической работы: формирование у обучающихся представлений о здоровом образе жизни, обучение релаксации, разрешению внутри- и межличностных конфликтов;

2.2. оказание психологической помощи обучающимся в решении их личностных проблем, в том числе проблем, связанных с обучением в Университете;

2.3. выявление психологических факторов, негативно отражающихся на здоровье и эффективной деятельности обучающихся и определение путей и методов их преодоления;

2.4. развитие профессионального самосознания обучающихся, развитие их психологической культуры, коммуникативной компетенции;

2.5. взаимодействие по вопросам сохранения психологического здоровья обучающихся и работников с отделом воспитательной работы, другими структурными подразделениями, деканами, заместителями деканов по воспитательной работе, заведующими кафедрами, кураторами академических групп, другими специалистами, занимающимися идеологической и воспитательной работой со студенческой молодежью, общественными организациями и объединениями;

2.6. реализация программ, проектов, направленных на осуществление психологической практики.

 




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Функции. Задача 1. Написать разложение функции по формуле Маклорена | МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА

Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 266. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Эндоскопическая диагностика язвенной болезни желудка, гастрита, опухоли Хронический гастрит - понятие клинико-анатомическое, характеризующееся определенными патоморфологическими изменениями слизистой оболочки желудка - неспецифическим воспалительным процессом...

Признаки классификации безопасности Можно выделить следующие признаки классификации безопасности. 1. По признаку масштабности принято различать следующие относительно самостоятельные геополитические уровни и виды безопасности. 1.1. Международная безопасность (глобальная и...

Прием и регистрация больных Пути госпитализации больных в стационар могут быть различны. В цен­тральное приемное отделение больные могут быть доставлены: 1) машиной скорой медицинской помощи в случае возникновения остро­го или обострения хронического заболевания...

ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ДЛЯ ИНЪЕКЦИЙ К лекарственным формам для инъекций относятся водные, спиртовые и масляные растворы, суспензии, эмульсии, ново­галеновые препараты, жидкие органопрепараты и жидкие экс­тракты, а также порошки и таблетки для имплантации...

Тема 5. Организационная структура управления гостиницей 1. Виды организационно – управленческих структур. 2. Организационно – управленческая структура современного ТГК...

Методы прогнозирования национальной экономики, их особенности, классификация В настоящее время по оценке специалистов насчитывается свыше 150 различных методов прогнозирования, но на практике, в качестве основных используется около 20 методов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия