Студопедия — Программа базового лекционного цикла
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Программа базового лекционного цикла






" Основы теории информационного метаболизма психики ";

(Основы соционики)

Курс основ соционики в соответствии с этой программой преподается в школах основ соционики, на факультетах вузов, высших специальных курсах, в системе подготовки и переподготовки кадров, где готовят специалистов таких профессий, которым в повседневной деятельности приходится, главным образом, общаться с людьми (педагоги, врачи, дипломаты, адвокаты, социальные работники, менеджеры и др.) или анализировать мотивы и прогнозировать ход мысли и поведение людей (международные аналитики, государственные служащие, советники, эксперты, консультанты и др.). Лекционный курс (18 лекций по 2 акад. час.) и стажировка (по специальной программе) имеют целью дать соционические знания базового уровня. Базовый уровень знаний соционики обеспечивает специалистам разных профессий возможность принципиально по-новому подойти к пониманию личности человека и, на этой основе, пониманию и прогнозированию межличностных отношений. Это "инструмент", при помощи которого можно определить основные характеристики собственной личности, личностные характеристики партнёров, отношения в группах и коллективах. Специалисты гуманитарных профессий получают возможность применять соционический анализ в своей повседневной деятельности.

Дальнейшее совершенствование знаний соционики возможно на факультете соционики, который планируется создать в одном из гуманитарных вузов, курсах повышения квалификации, а также участием в работе постоянно действующего в Киеве научного семинара по соционике.

"Основы теории информационного метаболизма психики";

(Основы соционики)

Лекция 1: Введение в соционику. Социальная и научная обусловленность появления науки – соционики. Соционика в системе наук. Соционика и жизнь человека. Исторический экскурс. Психологические типы К.Г.Юнга. Типология Юнга-Майерс-Бригс. Типоведение.

Задание: написать короткое сочинение на тему "Каким я вижу мир".

Лекция 2: Мировозренческие и естественнонаучные основы соционики. Модели и реальности. Искусство моделирования. Построение и верификация моделей. Системы, системные принципы, системный подход. Цель как мировоззренческая и системообразующая категория. Психика и соматика (телесность) человека. Информационный метаболизм психики человека.

Задание: обосновать информационный характер взаммодействия психики человека с окружающим миром.

Лекция 3: Системный подход к психике человека. Психика и системные взаимодействия. «Модуль управления и исполнения». Структура и функционирование психики человека с системной точки зрения. Элементы структуры, блоки и кольца. Связь и взаимодействие колец, блоков и элементов. Элементы структуры и психические функции. Человек – индивид и личность.

Задание: проанализировать и привести примеры функционирования своей психики.

Лекция 4: Функционирование психики в процессах коммуникации. Коммуникативное проявление индивидуальности и личности человека. Идеология человека – система принципов мышления и творчества. Параметры структурных элементов психики - психических функций. Размерность психических функций – "функциональные пространства". Информационное наполнение психики - характеристики индивидуальности и личности реального человека.

Задание: привести примеры автоматического и творческого выполнения человеком определённых заданий.

Лекция 5: Человек в окружающем мире. Субъективный характер информационного взаимодействия психики с окружающим миром. Информационная структура мира с субъективной точки зрения. Макроаспекты («первореалии мира»). Аспекты информационного потока. Субъективно – психологический смысл (семантика) аспектов информационного взаимодействия психики с окружающим миром. Символические и буквенные обозначения аспектов.

Задание: подобрать слова (термины), которые отображают смысл аспектов информационного потока.

Лекция 6: Практикум – определение информационных аспектов по текстам, “интервью” (“беседе”), внешним признакам поведения и т.п.; анализ сочинений слушателей по поводу своего видения мира.

Лекция 7: Построение представлений об окружающем мире и нейропсихологическая структура психики человека. Ощущения, восприятия, представления и модели реальности. Психика как «макропроцессор». Категории мышления. Образы и смыслы. Целостно-образное и дискретно-понятийное мышление. Шкала «рациональность – иррациональность».

Задание: анализ слушателями собственного информационного взаимодействия с окружающим миром.

Лекция 8: Тип информационного метаболизма психики (ТИМ). Структура психики и аспекты информационного потока субъективного взаимодействия психики с миром. Модель психики (Аушра Аугустинавичюте,1968г.). Формальное построение и системный смысл модели. Модель ТИМ психики и реальный, конкретный человек. Антропоморфность неслучайных человеческих групп, социетальная психика и интегральный ТИМ социетальной психики (ИТИМ). Типология в соционике. Научные названия ТИМ психики, символические и буквенные обозначения, системы псевдонимов.

Задание: анализ слушателями работы собственных психических функций и построение моделей.

Лекция 9: Анализ модели психики. Идеология человека и элементарная модель психики – сравнительные характеристики идеологий различных ТИМов. Ориентация психической деятельности человека – шкала «экстраверсия – интроверсия». Знаки психических функций. Психические функции – специализованные информационные «процессоры». Психические функции и аспекты информационного потока. Символические и буквенные обозначения психических функций. Структура «программного обеспечения» и информационное наполнение функций. Возрастные особенности развития ТИМ и наполнения психических функций. Структура и особенности ИТИМ социетальной психики.

Задание: описать модель одного из ТИМ психики.

Лекция 10: Методы соционической идентификации типа информационного метаболизма психики. Идентификация ТИМ психики - отнесение структуры и механизма функционирования психики конкретного человека к определенному типу (классу, группе) психик, представляемых одной из шестнадцати моделей. Этапы идентификации: гипотеза ТИМ – модель – верификация (подтверждение соответствия) модели ТИМ. Методы идентификации: метод “беседы” (“интервью”), метод “досье” (сбор информации и анализ текстов), тестовые методики. Идентификация детей, взрослых и пожилых людей. Особенности идентификации ИТИМ социетальной психики неслучайных групп (семья, коллектив, нация и др.). Методические и технологические особенности использования различных методик в процессах экспертиз, консультирования, разработки рекомендаций и др. Достоверность идентификации.

Задание: идентификация слушателями ТИМа партнёра.

Лекция 11: Практикум: анализ моделей и особенностей идентификации ТИМ. Методы формулировки гипотез и верификации моделей. Разработка рекомендаций и прогнозов (см. Примечание, п.1).

Лекция 12: Идентификация ТИМ психики реальных людей в реальных условиях. Коммуникативные модели в психике человека – причины образования, структура и механизм функционирования, влияние на идентификацию. Искажения ТИМ психики реальных людей – влияние информационной наполненности, доминирование функций и блоков. Идентификация ТИМ психики и психические отклонения. Методические и технологические приёмы идентификации в сложных случаях.

Лекция 13: Межтипные отношения. Системный подход. Взаимодействие моделей, колец, блоков и психических функций в моделях. Влияние знаков, размерностей и наполнения психических функций. Типология отношений, канонические названия и характеристики отношений. Моделирование отношений, принципы моделирования, функциональное назначение и практическое использование отношений. Таблица межтипных отношений.

Задание: анализ слушателями взаимодействия своего ТИМ с 16-ю ТИМ социона

Лекция 14: Практикум: анализ моделей взаимодействия ТИМ, исследование отношений конкретных людей в реальных ситуациях, разработка экспертных оценок и рекомендаций (см. Примечания, п.1)

Лекция 15: Групповые взаимодействия в соционике. Диады, квадры, октавы. Функциональная ориентация и механизмы функционирования. Социон – фрактальная структура и системные взаимодействия.

Лекция 16: Развитие и эволюционные процессы в обществе. Сменяемость квадр, «кольца социального прогресса». "Малые группы" с точки зрения соционики – морфология, методы анализа и технология построения в соответствии с заданной целью (см. Примечания, п.2).

Лекция 17: Прикладная соционика. Направления развития в прикладной соционике. Специфика применения моделей, методов и гуманитарных технологий соционики в различных профессиональных областях.

Лекция 18: Прикладная соционика. Особенности применения соционики в конкретной области профессиональной деятельности слушателей данного курса (см. также п.3 "Стажировка").

После завершения лекционного курса – экзамен или зачёт.

Примечания:

1.В конкретных случаях, для определённой категории слушателей по специальной договорённости могут быть проведены расширенные практикумы с детальным анализом моделей всех 16-ти ТИМов (дополнительно 8 акад.час.) и всех разновидностей межтипных отношений (дополнительно 8 акад.час.).

2.По специальной договорённости для слушателей, которые в своей практической деятельности занимаются кадровой и организационной работой, может быть проведен методический семинар по технологии анализа " малых групп " и создания групп (коллективов) в соответствии с заданной целью (дополнительно 8 – 12 акад.час).

3. Данному циклу лекций (концепция А.Аугустинавичюте-Н.Медведева-В.Ермака) должен соответствовать учебник "Основы теории информационного метаболизма психики (соционика)"; (готовится к изданию).

4. Программа лекционного цикла может уточняться.







Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 268. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Влияние первой русской революции 1905-1907 гг. на Казахстан. Революция в России (1905-1907 гг.), дала первый толчок политическому пробуждению трудящихся Казахстана, развитию национально-освободительного рабочего движения против гнета. В Казахстане, находившемся далеко от политических центров Российской империи...

Виды сухожильных швов После выделения культи сухожилия и эвакуации гематомы приступают к восстановлению целостности сухожилия...

КОНСТРУКЦИЯ КОЛЕСНОЙ ПАРЫ ВАГОНА Тип колёсной пары определяется типом оси и диаметром колес. Согласно ГОСТ 4835-2006* устанавливаются типы колесных пар для грузовых вагонов с осями РУ1Ш и РВ2Ш и колесами диаметром по кругу катания 957 мм. Номинальный диаметр колеса – 950 мм...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия