Студопедия — Небесная широта и лунный параллакс
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Небесная широта и лунный параллакс






Остановлюсь на двух технических проблемах: небесной широте [11] и лунном параллаксе [12]. Эти проблемы необычны, и многие астрологи предпочитают их игнорировать, но мы не должны этого делать, если хотим выйти на астрологическую реальность.

Сначала о небесной широте. Определяя аспекты между планетами, мы измеряем угловые соотношения между их положениями на Зодиакальном круге – круге эклиптики. Но если мы заинтересованы в знании точных аспектов в картах гармоник, то надо определять позиции планет на эклиптике с высокой точностью. Здесь возникает проблема: планеты, кроме Солнца, очень редко бывают точно на эклиптике. Они имеют небесную широту, что означает некоторое удаление от пути Солнца. Широта Плутона может достигать 17°, а у некоторых других планет широта приближается к 8°. Положения на эклиптике, определяемые с такой точностью, – не истинные положения планет, а точки эклиптики, наиболее близкие к планетам, поэтому истинные угловые соотношения между планетами могут отличаться от тех, которые мы определяем. Мы измеряем аспекты не между самими планетами, а между ближайшими к ним точками на эклиптике.

Можно (хотя это и трудно) скорректировать угловые соотношения между каждой парой планет, чтобы они соответствовали небесной широте. Для этого условимся, что Великий круг соединяет каждую пару планет (поскольку теперь мы уже не основываемся на едином Великом круге эклиптики), и измерим угловое расстояние вдоль Великого круга. Но при этом придется считать недействительными все интерпретации, данные в этой книге, а также большую часть наблюдений других астрологов, основанных на точном определении зодиакальной долготы без допущения широты. Поэтому если мы не хотим получить чистую доску и начать все сначала, надо принять, что точки, оказывающие большое влияние, являются не позициями самих планет, а положениями ближайших к ним точек на эклиптике. Круг эклиптики становится при этом, как и ранее, «энергетическим кольцом» вокруг Земли, через которое передаются астрологические эффекты.

Но если это так, то система отсчета вдоль диурнального круга Гоклена (описанная в главе 22) неверна, так как основана на времени, когда планеты восходят, а на эклиптике кульминируют их ближайшие точки. Иными словами, мы должны вернуться к системе Плацидуса или равнодомной, когда положения планет измеряются вдоль самой эклиптики.

Теперь о лунном параллаксе. Проблема в том, что если рассчитать долготу Луны по эфемеридам, получим ее положение относительно центра Земли. Если же надо рассчитать ее положение, видимое из конкретной точки на поверхности Земли, надо ввести поправку на параллакс, достигающую 1° (которая, понятно, возрастает до 9° в карте Н9). Поэтому, чтобы узнать положение Луны, видимой из истинной точки рождения, может показаться необходимым вводить коррекцию на параллакс в каждой карте. Однако большинство астрологов, изучавших проблемы параллакса, пришли к выводу, что лучшие результаты получаются, если поправку на параллакс не вводить [13]. Но тогда надо снова рассмотреть, какие допущения это вносит в нашу модель работы астрологии.

Не вводя поправку на параллакс, мы определяем положения планет, как если бы видели их из центра Земли. Допущение заключается в том, что планеты влияют не на человека, стоящего на поверхности Земли, а на саму Землю. Влияние же на человека происходит только потому, что он является частью «коллективного разума» Земли. В другом месте [14] я утверждал, что есть лунный разум, земной разум и т.д., и астрология есть средство их взаимной коммуникации. Здесь не хотелось бы развивать эти представления, следует лишь сказать, что астрологи должны учитывать это при своих попытках придать астрологии смысл.

Проблемы широты и параллакса вызывают ряд новых вопросов, на которые нет легких ответов. Но мы должны попытаться ответить на них, если работаем над созданием правильной модели астрологической реальности. Пока мы их не решим, наша модель реальности будет оставаться предварительной и неполной, а в отдельных моментах самопротиворечивой.







Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 592. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...

Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...

Определение трудоемкости работ и затрат машинного времени На основании ведомости объемов работ по объекту и норм времени ГЭСН составляется ведомость подсчёта трудоёмкости, затрат машинного времени, потребности в конструкциях, изделиях и материалах (табл...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия