Взаимосвязь между средневзвешенной температуры кожи человека, его
Физиологическим состоянием и типом погоды и оценка типов погоды
Для отдыха, лечения и туризма
| Средневзвешенная температура кожи, оС
| Теплоощущение
| Потоотделение, г/ч
| Терморегуляторная нагрузка
| Тип погоды
| Оценка погоды для отдыха, лечения и туризма
| | Больше 34,0
| Очень жарко
|
| Чрезмерная
| 4-Т
| Жаркий дискомфорт
| Неблагоприятный период
| | Больше 34,0
| Жарко
| 750-400
| Большая
| 3-Т
| | Больше 34,0
| Очень тепло
| 400-250
| Умеренная
| 2-Т
| | 34,0-33,0
| Тепло
| 250-150
| Слабая
| 1-Т
| Жаркий субкомфорт
| Благоприятный период
| | 32,9-31,0
| Комфортно
| 150-100
| Минимальная
| Н
| Комфорт
| | 30,9-29,0
| Прохладно
| Меньше 100
| Слабая
| 1-Х
| Прохладный субкомфорт
| | Частично дискомфорт
| Неблагоприятный период
| | 28,9-27,0-
| Холодно
| Меньше 100
| Умеренная
| 2-Х
| Холодный дискомфорт
| | 26,9-23,0
| Очень холодно
| Меньше 100
| Большая
| 3-Х
| | Меньше 23,0
| Крайне холодно
| Меньше 100
| Чрезмерная
| 4-Х
| В таблице 62 приводится форма журнала регистрации сведений о погодных условиях, данные которой представляются весьма важными для прогноза влияния метеорологических факторов на здоровье населения.
Ниже приводятся нормирование показателей микроклимата для помещений различного назначения.
Таблица 63
Оптимальные и допустимые нормы температуры, относительной влажности
И скорости движения воздуха в помещениях жилых зданий
(Санитарно-эпидемиологические требования к жилым зданиям и помещениям:
СанПиН 2.1.2.1002-00)
| Наименование помещений
| Температура воздуха, оС
| Результирующая температура, оС
| Относительная влажность, %
| Скорость движения воздуха, м/с
| | Оптимальная
| Допустимая
| Оптимальная
| Допустимая
| Оптимальная
| Допустимая
| Оптимальная
| Допустимая
| | Холодный период года
| | Жилая комната
| 20-22
| 18-24
| 19-20
| 17-23
| 45-30
|
| 0,15
| 0,2
| | То же, в районах наиболее холодной пятидневки (минус 31оС и ниже)
| 21-23
| 20-24
| 20-22
| 19-23
| 45-30
|
| 0,15
| 0,2
| | Кухня
| 19-21
| 18-26
| 18-20
| 17-25
| Н/Н*
| Н/Н
| 0,15
| 0,2
| | Туалет
| 19-21
| 18-26
| 18-20
| 17-25
| Н/Н
| Н/Н
| 0,15
| 0,2
| | Ванная, совмещенный санузел
| 24-26
| 18-26
| 23-27
| 17-26
| Н/Н
| Н/Н
| 0,15
| 0,2
| | Межквартирный коридор
| 18-20
| 16-22
| 17-19
| 15-21
| 45-30
|
| 0,15
| 0,2
| | Вестибюль, лестничная клетка
| 16-18
| 14-20
| 15-17
| 13-19
| Н/Н
| Н/Н
| 0,2
| 0,3
| | Кладовые
| 16-18
| 12-22
| 15-17
| 11-21
| Н/Н
| Н/Н
| Н/Н
| Н/Н
| | Теплый период года
| | Жилая комната
| 22-25
| 20-28
| 22-24
| 18-27
| 60-30
|
| 0,2
| 0,3
| Н/Н - не нормируется.
Таблица 64
Расчетные температуры воздуха и кратность воздухообмена
в интернатных учреждениях
(Гигиенические требования к устройству, содержанию, организации режима работы в детских домах и школах-интернатах для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей:
СП 2.4.990-00)
| Помещения
| Расчетная температура воздуха
| Кратность обмена воздуха в 1 час
| | В IА, Б, Г климатических подрайонах
| В IВ, Д во II, III районах
| в IА, Б, Г
| в других за исключением IА, Б, Г
| | приток
| вытяжка
| приток
| вытяжка
| | Групповые, раздевальные:
|
|
|
|
|
|
| | · 2-ой младшей группы
|
|
| 2,5
| 1,5
| -
| 1,5
| | · средней и старшей группы
|
|
| 2,5
| 1,5
| -
| 1,5
| | Спальня дошкольной группы
|
|
| 2,5
| 1,5
| -
| 1,5
| | Туалетные дошкольной группы
|
|
| -
| 1,5
| -
| 1,5
| | Буфетные
|
|
| -
| 1,5
| -
| 1,5
| | Залы для музыкальных и гимнастических занятий
|
|
| 2,5
| 1,5
| -
| 1,5
| | Прогулочные веранды
|
| -
|
| по расчету, но не менее 20 м3 на 1 ребенка
| | Помещения Бассейна для обучения детей плаванию
|
|
| -
| -
| -
| -
| | Спальные комнаты школы-интерната
|
|
| -
| 1,5
| -
| -
| | Кружковые помещения
|
|
| -
| -
| -
| -
| Таблица 65
Гигиенические требования к параметрам микроклимата основных помещений
Закрытых плавательных бассейнов
(Гигиенические требования к устройству, эксплуатации и качеству воды плавательных бассейнов:
СанПиН 2.1.2.568-96)
| Назначение помещения
| Температура воды, оС
| Температура воздуха, оС
| Относительная влажность, %
| Параметры воздухообмена в 1 час
| Скорость движения воздуха, м/с
| | приток
| вытяжка
| | Ванны для взрослых
| 24-26
| -
| -
| -
| -
| -
| | Ванны для детей
|
| -
| -
| -
| -
| -
| | Залы ванн бассейнов
| -
| На 1-2 выше температуры воды
| Не более 60
| Не менее 80 м3/ч на 1 занимающегося и не менее 20 м3/ч на 1 зрителя
| Не более 0,5
| | Залы подготовки занятий
| -
|
| Не нормируется
| Не менее 80 м3/ч на 1 занимающегося
| Не более 0,2
| |
| Кратность воздухообмена в 1 час
|
| | Раздевальни
| -
|
| Не нормируется
| По балансу с учетом душевых
| 2 (из душевых)
| Не нормируется
| | Душевые
| -
|
| -«-
|
|
| -«-
| | Массажные
| -
|
| -«-
|
|
| -«-
| | Камера сауны
| -
| не более 120
| -«-
| -
| 5 (периодического действия при отсутствии людей)
| -«-
| | Лаборатория для анализов воды
| -
|
| -«-
|
|
| -«-
| Примечание: температура воды в открытых бассейнах должна поддерживаться летом на уровне 27оС, зимой – 28оС, для обучающихся плавать – 29оС.
Таблица 66
Уровни УФ-А излучения (400-315 нм)
| Длительность воздействия
| Допустимые уровни, Вт/м2
| | Нормы № 4557
| США
| | 0,1с
|
| 103
| | 1 с
|
| 104
| | 5 мин
|
| 33,3
| | 16 мин
|
|
| | 1 час
|
|
| | 4 часа
|
|
| | 8 часов
| -
|
| Ниже приводятся СанПиН, в которых предъявляются гигиенические требования к аэроионному составу воздуха производственных и общественных помещений.
Гигиена труда. физические факторы
Производственной среды
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
|
Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...
Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...
Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...
|
|
Основные разделы работы участкового врача-педиатра Ведущей фигурой в организации внебольничной помощи детям является участковый врач-педиатр детской городской поликлиники...
Ученые, внесшие большой вклад в развитие науки биологии Краткая история развития биологии. Чарльз Дарвин (1809 -1882)- основной труд « О происхождении видов путем естественного отбора или Сохранение благоприятствующих пород в борьбе за жизнь»...
Этапы трансляции и их характеристика Трансляция (от лат. translatio — перевод) — процесс синтеза белка из аминокислот на матрице информационной (матричной) РНК (иРНК...
|
|
