Курсовой работы. Курсовая работа по общей и профессиональной педагогике обеспечивает функцию обучения организации исследования в подготовке бакалавра профессионального

 

Курсовая работа по общей и профессиональной педагогике обеспечивает функцию обучения организации исследования в подготовке бакалавра профессионального обучения. В основе выполнения курсовой работы лежит творческая деятельность студентов, направленная на соединение теоретических знаний по психолого-педагогической подготовке, сведений, зафиксированных в научных источниках,результатов педагогического опыта, а также результатов жизненного опыта начинающего исследователя.

Успешность выполнения курсовой работы зависит от глубины анализа литературных источников, от уровня сформированности умения использования теоретических знаний в процессе решения практических задач, а также от самостоятельности в научных суждениях.

Тематика курсовых работсоответствует содержанию программы дисциплины «Общая и профессиональная педагогика» и направлению научно-методических работ, выполняемых на кафедре профессиональной педагогики. Допускается выполнение курсовой работы на тему, связанную с личным опытом руководителя. Кроме того, работа может быть выполнена на тему, соответствующую научным интересам студента. При этом характер материала, содержание и глубина проработки должны удовлетворять целям, задачам и требованиям, предъявляемым к курсовым работам по профессиональному обучению. Актуальность тематики, практическая значимость курсовой работы и творческая самостоятельность в процессе ее выполнения создают основы для быстрой и успешной адаптации будущего педагога профессиональной школы к профессионально-педагогической деятельности.

Курсовая работа выполняется студентом в течение семестра. Это дает возможность сосредоточиться на осмыслении проблемы, на изучении педагогической теории, лежащей в ее основе, а также на рассмотрении практического аспекта ее разрешения. В ряде случаев для выполнения курсовой работы необходимо собрать, систематизировать и обобщить фактический материал, связанный с деятельностью системы начального или среднего профессионального образования. В этом случае требуется не только теоретическая разработка проблемы, но и проведение педагогического эксперимента.

Особую ценность в выполнении курсовой работы составляют научные выводы и обоснование собственной точки зрения на выявленную педагогическую проблему. Глубокий анализ литературных источников и обоснованные собственные выводы позволяют обеспечить качественный уровень работы, соответствующий современным требованиям научных разработок в области педагогики.

Функции преподавателя заключаются в обеспечении направляющей основы в проектировании и контроле.

Преподаватель помогает выбрать тему работы, участвует в составлении плана работы, помогает подобрать основную литературу, регулярно просматривает представляемые согласно плану отдельные разделы работы, определяет направление доработки представленных материалов, контролирует сроки сдачи материалов.

Темы курсовых работ строго индивидуальны.

 

Структура пояснительной записки

 

Итоговый документ, представляемый студентом по завершении работы, – пояснительная записка объемом 20 – 35 страниц машинописного текста формата А4, которая оформляется в соответствии с ГОСТ.

Пояснительная записка должна содержать:

· аннотацию;

· введение;

· основную часть (с разбивкой на разделы и подразделы);

· заключение;

· литературу.

Пример оформления титульного листа приводится в приложении 1.

 

Содержание пояснительной записки

Аннотация – краткое сжатое изложение основной идеи и содержания курсовой работы.

Во введении обосновывается актуальность исследуемой проблемы, раскрывается ее значимость для современной образовательной практики, определяются цель, задачи курсовой работы, объект исследования, предмет исследования, выдвигаемая гипотеза, научная новизна предлагаемой идеи. Чрезвычайно важно указать то противоречие, которое способствовало появлению возможности сформулировать проблему.

В основной части пояснительной записки должна быть представлена теоретическая и практическая разработка рассматриваемой проблемы.

Первый раздел пояснительной записки– это аналитический обзор литературы по проблеме исследования. Обзор литературы предполагает выявление особенностей понимания отдельных аспектов исследуемой проблемы разными авторами. Должно быть отражено воплощение самых разнообразных подходов к рассматриваемой проблеме: системный, деятельностный, синергетический и др. Анализ литературных источников должен вывить согласованность и противоречивость мнений по данному вопросу.

Обзор литературных источников заканчивается обоснованием выбранной позиции и определением условий эффективного применения принятых положений.

Второй раздел пояснительной записки посвящен теоретической разработке проблемы на основе принятых в первом разделе положений.

В заключении освещаются результаты разработки проблемы, представляются выводы, отражаются пути и методы решения задач, поставленных перед исследователем на первом этапе выполнения курсовой работы.

Раздел пояснительной записки – «Литература» содержит перечень использованных при написании курсовой работы литературных источников. На каждый литературный источник в тексте пояснительной записки должнабыть ссылка в виде цифр, заключенных в квадратные скобки. Цифра должна указывать порядковый номер источника в списке литературы. В перечне литературных источников не должно быть таких источников, на которые нет ссылки. Список литературных источников составляется в соответствии с правилами библиографического описания: либо в соответствии с последовательностью использования источников, либо в алфавитном порядке.