Студопедия — Настройка спектроскопа (установка в динамике)
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Настройка спектроскопа (установка в динамике)






Внимание! Этот раздел выполняется студентами только по указанию преподавателя и с его участием.

1. Окуляр с отсчетным микроскопом 6 и коллиматор (1, 2, 3) устанавливаются друг напротив друга вдоль общей оптической оси. На транспортире фиксируется положение окуляра и соответствующий этому положению угол a = a0 (его можно называть начальным или нулевым). Для расчетов удобно, чтобы этот угол был равен нулю.

2. Включается ртутная лампа (1). При этом входная щель (2) должна быть хорошо освещена. В окуляр наблюдается изображение щели.

3. На поворотный столик (5) устанавливается исследуемая призма (4). Поворотом столика (5) визуально (глазом) отыскивается радужная полоса (цветной дисперсионный спектр), и в его направлении наводится окуляр (6) с НОВ-16.

4. При правильной настройке спектроскопа в окуляр должен просматриваться весь спектр – от желтого дублета (двойной линии) до яркой фиолетовой линии.

Порядок выполнения работы

1. Включить ртутную лампу.

2. Убедиться, что через окуляр наблюдается цветной дисперсионный спектр. Должны быть отчетливо видны 4 спектральные линии: красная, желтый дублет (двойная), голубая и фиолетовая.

3. Транспортир поворотного столика следует развернуть таким образом, что бы угол α0 стал равен нулю.

4. Медленно поворачивая стеклянную призму по и против часовой стрелки, найти такое ее положение, когда направление смещения спектра при монотонном повороте призмы изменится на противоположное. Зафиксировать это положение крепежным винтом рейтера.

5. Поочередно навести перекрестье окуляра с НОВ-16 на каждую из наблюдаемых спектральных линий. Зафиксировать положение линий по транспортиру. Результаты записать в таблицу по форме 1.

Форма 1

№ опыта Красная линия a кр мин. Желтая линия a ж мин. Голубая линия a г мин. Фиолетовая линия a ф мин.
         
         
       
Среднее        

 

Опыт повторить несколько раз. Число измерений указывается преподавателем. Для всех спектральных линий найти средние значения соответствующих им минимальных углов a.мин.. Результаты записать в таблицу по форме 1.

6. По средним значениям a.мин. для всех линий определить соответствующие им коэффициенты преломления: n кр; n ж; n г; n ф по формуле (2). Результаты записать в таблицу по форме 2.

Форма 2

n кр n ж n г n ф
       

7. Построить график зависимости n = n (l).

 

Контрольные вопросы

1. Сформулируйте законы преломления и отражения света.

2. Что такое абсолютный и относительный показатели преломления?

3. Как показатель преломления связан со скоростью распространения света?

4. Что такое дисперсия света?

5. Чем различаются нормальная и аномальная дисперсия света?

6. Что такое полное внутреннее отражение, и когда оно наступает?

7. Что такое оптическая плотность среды?

РАБОТА 67. ИССЛЕДОВАНИЕ СПЕКТРА РТУТНОЙ ЛАМПЫ ПРИ ПОМОЩИ ДИФРАКЦИОННОЙ РЕШЕТКИ

 

Цель работы

Целью работы является ознакомление с явлением дифрак­ции световых волн на дифракционной решетке.

 







Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 516. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

ТЕРМОДИНАМИКА БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ. 1. Особенности термодинамического метода изучения биологических систем. Основные понятия термодинамики. Термодинамикой называется раздел физики...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия