III . УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ обеспечение самостоятельной работы ОБУЧАЮЩИХСЯ
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся по дисциплине «Междисциплинарные подходы в исторических исследованиях» представлено в Приложении 1 и включает в себя:
· план-график выполнения самостоятельной работы по дисциплине, в том числе примерные нормы времени на выполнение по каждому заданию;
· характеристика заданий для самостоятельной работы студентов и методические рекомендации по их выполнению;
· требования к представлению и оформлению результатов самостоятельной работы;
· критерии оценки выполнения самостоятельной работы.
IV.контроль достижения целей курса
| № п/п
| Контролируемые модули/ разделы / темы дисциплины
|
Коды и этапы формирования компетенций
| Оценочные средства - наименование
| | текущий контроль
| промежуточная аттестация
| |
| РАЗДЕЛ 1. Введение в дисциплину. Теоретические проблемы междисциплоинарности
| |
| Тема 1.Теоретические проблемы междисциплинарности
| ОК-3
| знает
умеет
| ПР-2, ОУ-2
| УО
| | ПК-1
| знает
владеет
| ОУ-4, ОУ-2
|
| | ПК-3
| знает
владеет
| ОУ-4, ОУ-2
|
| |
| Тема 2.
Междисциплинарные подходы в историко-антропологических исследованиях.
| ОК-3
| знает
владеет
| ОУ-3, ОУ-2
| УО
| | ПК-1
| знает
умеет
| ОУ-3, ОУ-2
|
| | ПК-3
| знает
умет
владеет
| ОУ-3, ОУ-2
|
| |
| Тема 3.
Социальная история в ракурсе междисциплинарности.
| ОК-3
| знает
владеет
| ОУ-3, ОУ-4, ОУ-2
| УО
| | ПК-1
| знает
умеет
| ОУ-3, ОУ-4, ОУ-2
|
| | ПК-3
| знает
умет
владеет
| ОУ-3, ОУ-4, ОУ-2
|
| |
| Тема 4. Экономическая история в поле междисциплинарного взаимодействия.
| ОК-3
| знает
владеет
| ОУ-3, ОУ-4, ОУ-2
| УО
| | ПК-1
| знает
умеет
| ОУ-3, ОУ-4, ОУ-2
|
| | ПК-3
| знает
умет
владеет
| ОУ-3, ОУ-4, ОУ-2
|
| |
| РАЗДЕЛ 2. Подходы и методы естественных наук в историческом исследовании
| |
| Тема 1.Использования подходов и методов естественных наук при изучении исторических явлений
| ОК-3
| знает
владеет
| ОУ-3, ОУ-4, ОУ-2
| УО
| | ПК-1
| знает
умеет
| ОУ-3, ОУ-4, ОУ-2
|
| | ПК-3
| знает
умет
владеет
| ОУ-3, ОУ-4, ОУ-2
|
| |
| Тема 2.
История и медицина
| ОК-3
| знает
владеет
| ОУ-1, ОУ-2
| УО
| | ПК-1
| знает
умеет
| ПР-7, ОУ-2
|
| | ПК-3
| знает
умет
владеет
| ОУ-1, ОУ-2
|
| |
| Тема 3.Квантативная история.
| ОК-3
| знает
владеет
| ПР-7, ОУ-2
| УО
| | ПК-1
| знает
умеет
| ПР-7, ОУ-2
|
| | ПК-3
| знает
умет
владеет
| ПР-7, ОУ-2
|
| |
| Тема 4.
Применение методов исторической информации в исторической науке
| ОК-3
| знает
владеет
| ПР-7, ОУ-2
| УО
| | ПК-1
| знает
умеет
| ПР-7, ОУ-2
|
| | ПК-3
| знает
умет
владеет
| ПР-7, ОУ-2
|
| |
| РАЗДЕЛ 3. Методы психологии и гендерная методологияв историческом исследовании
| |
| Тема 1.Классический психоанализ и его влияние на развитие исторических исследований
| ОК-3
| знает
владеет
| ОУ-1, ОУ-2
| УО
| | ПК-1
| знает
умеет
| ОУ-1, ОУ-2
|
| | ПК-3
| знает
умет
владеет
| ОУ-1, ОУ-2
|
| |
| Тема 2.Социальный психоанализ: его подходы и методы изучения коллективной психологии
| ОК-3
| знает
владеет
| ОУ-1, ОУ-2
| УО
| | ПК-1
| знает
умеет
| ОУ-1, ОУ-2
|
| | ПК-3
| знает
умет
владеет
| ОУ-1, ОУ-2
|
| |
| Тема 3.
Теория и методы аналитической психологии К. Юнга и их применение в исторических исследованиях
| ОК-3
| знает
владеет
| ОУ-1, ОУ-2
| УО
| | ПК-1
| знает
умеет
| ОУ-1, ОУ-2
|
| | ПК-3
| знает
умет
владеет
| ОУ-1, ОУ-2
|
| |
| Тема 4.
Развитие гендерных исследований
| ОК-3
| знает
владеет
| ОУ-1, ОУ-2
| УО
| | ПК-1
| знает
умеет
| ОУ-1, ОУ-2
|
| | ПК-3
| знает
умет
владеет
| ОУ-1, ОУ-2
|
| |
| Тема 5.
Гендерный анализ
| ОК-3
| знает
владеет
| ОУ-1, ОУ-2
| УО
| | ПК-1
| знает
умеет
| ОУ-1, ОУ-2
|
| | ПК-3
| знает
умет
владеет
| ОУ-1, ОУ-2
|
| |
| РАЗДЕЛ 4. История и лингвистика. Семиотический подход и методы в историческом исследовании
| |
| Тема 1.
Семиотика как научная дисциплина. Понятие знака и знаковой системы
| ОК-3
| знает
владеет
| ОУ-4, ОУ-2
| УО
| | ПК-1
| знает
умеет
| ОУ-4, ОУ-2
|
| | ПК-3
| знает
умет
владеет
| ОУ-4, ОУ-2
|
| |
| Тема 2.Семиотические методы исторических исследований. Информационно-целевой анализ
| ОК-3
| знает
владеет
| ОУ-4, ОУ-2
| УО
| | ПК-1
| знает
умеет
| ОУ-4, ОУ-2
|
| | ПК-3
| знает
умет
владеет
| ОУ-4, ОУ-2
|
| |
| Тема 3.Семиотические методы исторических исследований. Метод приписанных значений
| ОК-3
| знает
владеет
| ОУ-4, ОУ-2
| УО
| | ПК-1
| знает
умеет
| ОУ-4, ОУ-2
|
| | ПК-3
| знает
умет
владеет
| ОУ-4, ОУ-2
|
| |
| Тема 4.
Наиболее распространенные семиотические концепции
| ОК-3
| знает
владеет
| ОУ-1, ОУ-2
| УО
| | ПК-1
| знает
умеет
| ОУ-1, ОУ-2
|
| | ПК-3
| знает
умет
владеет
| ОУ-1, ОУ-2
|
| |
| Тема 5.
Ю.М. Лотман как основатель тартурско-московской школы семиотики
| ОК-3
| знает
владеет
| ОУ-3, Оу-2
| УО
| | ПК-1
| знает
умеет
| ОУ-4, ОУ-2
|
| | ПК-3
| знает
умет
владеет
| ОУ-4, ОУ-2
|
| Контрольные и методические материалы, а также критерии и показатели необходимые для оценки знаний, умений, навыков и характеризующие этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы представлены в Приложении 2.
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
|
Основные разделы работы участкового врача-педиатра Ведущей фигурой в организации внебольничной помощи детям является участковый врач-педиатр детской городской поликлиники...
Ученые, внесшие большой вклад в развитие науки биологии Краткая история развития биологии. Чарльз Дарвин (1809 -1882)- основной труд « О происхождении видов путем естественного отбора или Сохранение благоприятствующих пород в борьбе за жизнь»...
Этапы трансляции и их характеристика Трансляция (от лат. translatio — перевод) — процесс синтеза белка из аминокислот на матрице информационной (матричной) РНК (иРНК...
|
|
Билиодигестивные анастомозы Показания для наложения билиодигестивных анастомозов:
1. нарушения проходимости терминального отдела холедоха при доброкачественной патологии (стенозы и стриктуры холедоха)
2. опухоли большого дуоденального сосочка...
Сосудистый шов (ручной Карреля, механический шов). Операции при ранениях крупных сосудов 1912 г., Каррель – впервые предложил методику сосудистого шва.
Сосудистый шов применяется для восстановления магистрального кровотока при лечении...
Трамадол (Маброн, Плазадол, Трамал, Трамалин) Групповая принадлежность
· Наркотический анальгетик со смешанным механизмом действия, агонист опиоидных рецепторов...
|
|
