Студопедия — Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Дисциплина входит в блок базовых (основных) дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла ФГОС ВПО бакалавриата
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Дисциплина входит в блок базовых (основных) дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла ФГОС ВПО бакалавриата






Дисциплина входит в блок базовых (основных) дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла ФГОС ВПО бакалавриата. Изучается студентами первого курса в первом семестре.

Логически и содержательно-методически дисциплина «Профессиональная этика» взаимосвязана с такими дисциплинами как «Правоохранительные органы», «Теория государства и права», «История государства и права», «История государства и права зарубежных стран», «Конституционное право», «Римское право».

Для освоения дисциплины «Профессиональная этика» студент должен иметь представление о современной системе и структуре правоохранительных органов, знать основы конституционного устройства российского государства, быть готовым проводить параллели и выявлять аналогии между российскими и международными правовыми актами, являющимися источниками как служебного, так и морального долженствования в сфере деятельности сотрудников правоохранительных органов.

 

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля):

ОК-1: осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания; ОК-2: способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста; ОК-5: обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе; ОК-6: имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

•знать: основные этические принципы, законы и категории, а также их содержание и взаимосвязи; содержание и особенности профессиональной этики в юридической деятельности, возможные пути (способы) разрешения нравственных конфликтных ситуаций в профессиональной деятельности юриста; сущность профессионально- нравственной деформации и пути ее предупреждения и преодоления; понятие этикета, его роль в жизни общества, особенности этикета юриста, его основные нормы и функции;

•уметь:оценивать факты и явления профессиональной деятельности с этической точки зрения; применять нравственные нормы и правила поведения в конкретных жизненных ситуациях;

•владеть: навыками оценки своих поступков и поступков окружающих с точки зрения норм этики и морали; навыками поведения в коллективе и общения с гражданами в соответствии с нормами этикета.

5. Образовательные технологии

По характеру педагогического взаимодействия основным видом используемой образовательной технологии является личностно-ориентированное обучение с использованием инновационных образовательных технологий.

Процесс обучения включает аудиторные занятия путем проведения традиционных, а также интерактивных лекционных и практических занятий.

В образовательном процессе широко применяются такие методики как: групповые ситуационные игры, работа в малых группах, подготовка письменных аналитических работ и эссе, творческих заданий. Кроме этого предусмотрена самостоятельная работа студента, написание курсовой работы, а также проведение промежуточной аттестации обучающихся.

На учебных занятиях широко используются элементы социально-этического тренинга посредством моделирования ситуаций из практической деятельности юриста при исполнении служебных обязанностей: специально создаются такие ситуации, в которых морально-нравственные свойства личности не только проявляются, но и формируются. Студент имеет в этой ситуации реальную возможность не только увидеть и понять типичные этические ошибки в процессе профессионального взаимодействия, но и осознать практические стороны нравственного общения и поведения. Таким образом, у студента формируется морально-нравственные умения в сфере профессиональной деятельности юриста с точки зрения различных служебных ситуаций.

6. Формы контроля – экзамен







Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 435. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ   Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия