Технологические отверстия для подземных коммуникаций (водопровод, канализация, силовые электрические кабели и т.п.) предусматривают перед началом бетонирования. Для этого в соответствующих местах опалубки вставляют металлические или пластмассовые гильзы соответствующего диаметра. На время строительства их прикрывают ветошью, просмоленной паклей или другими подобными материалами. После прокладки коммуникаций отверстия чеканят просмоленным канатом до полной герметизации или заполняют силиконовыми герметизирующими составами.
Каково устройство человеческого общества?
Каков главный принцип Матрицы?
Как люди попадают в Матрицу?
Что является главным оружием Матрицы?
Каковы средства управления Матрицей?
Матрицу никто не охраняет и оружия для этого не нужно. Принципы Матрицы надежно защищают ее.
Жить в Матрице плохо или хорошо?
Осталось назвать тех, кто управляет Матрицей
И почему они это делают.
Каким может быть мир вне Матрицы?
В чем же тогда разница между Матрицей и Реальностью?
В свободе выбора. В осознании своей свободы.
Можно ли освободиться от влияния Матрицы?
СЛАВЯНСКАЯ МАГИЯ. МАГИЯ ЖИВЫ.
ОСНОВЫ ЭНЕРГЕТИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ ИЛИ СЛАВЯНСКАЯ МАГИЯ ЖИВЫ
Введение в школу молодшего волхва
Здраве будьте, РОДичи! Приветствую вас на пороге нашей школы! Многие считают, что для того, чтобы быть язычником достаточно прочитать информацию о наших богах, забывая, что язычник это состояние души. С точки зрения современного человека все наши предки выглядели бы колдунами и экстрасенсами, поскольку такие возможности (состояние души, тела, энергетики и магических способностей) предоставляло язычество, имея в своём арсенале накопленный за многие тысячелетия опыт. Будем становиться истинными язычниками, теми, кого не смогли победить за тысячелетия, а самым сильным магам других народов (халдеи, египтяне, маги востока), когда они считали себя очень могущественными, предлагали померяться силами с кем-то из волхвов. Желающих что-то не находилось. В данном случае изучим школу РОДа.
ПРЕДОСТЕРЕЖЕНИЕ: В УНИЧТОЖАЕМОМ ИУДОХРИСТИАНАМИ ЯЗЫЧЕСТВЕ УЦЕЛЕВШИМИ ВОЛХВАМИ БЫЛИ ПРИНЯТЫ МЕРЫ, ЧТОБЫ ЭТО ДРЕВНЕЕ НАСЛЕДИЕ НЕ ПОПАЛО В РУКИ ПОСЛЕДНИХ… ШКОЛОЙ НЕ ОВЛАДЕЕТ ТОТ, У КОГО МЕНЬШЕ 70% РУССКОСТИ (ОТ СЛОВА РУСЬ), А ТАК ЖЕ РАБ… ИМЕННО ПОТОМУ ЕЙ ВЛАДЕЮТ И ПОСТИГАЮТ ЛИШЬ НЕ КРЕЩЕННЫЕ, ЛИБО РАСКРЕЩЕННЫЕ.
ЗаРОД - (Муладхара-чакра инд.)
Живот - (Cвадхистана-чакра инд.)
Ярло - (Манипура-чакра инд.)
Сердце - (Анахата-чакра инд.)
Горло - (Вишудха-чакра инд.)
Чело - (Аджна-чакра инд.)
КолоРОД - (Сахасрара-чакра инд.)
УРОК 1: Основы энергетической школы
Итак, рассмотрим для начала способы и методы активизации и открытия РОДников по школе РОДа. Начинается она с элемента который присутствует почти во всех энергетических школах и представляет собой ниже следующее:
Как видно на фото, исходная позиция для создания энергетического шара - руки в данной позиции находятся одна над другой.
Затем начинаем медленно вращать руки друг относительно друга, постепенно ускоряя движение, добиваясь непрерывного и плавного вращения. Со временем внутренняя часть обеих рук начинает ощущать слабое тепло, которое постепенно делается всё сильнее и сильнее. Рекомендуется выполнять это упражнение в течении 20 минут.
Пока что это не является активизацией РОДников, а всего лишь работа с общей энергией биополя (ауры).
На следующем уроке приступим к активизации первого РОДника, когда вы освоите это упражнение.
УРОК 2: Основы энергетической школы
Исходная позиция такая же, как и в уроке №1. Руки, как на фотографии, в позиции шара. При вдохе набираем через темя энергию, которая затем идёт вниз через позвоночник, затем на уровне плечей поток разделяется на три части: две идут вниз по рукам, основной идёт вниз, проходя через все РОДники, разогревая и подзаряжая их. Основной поток энергии, пройдя, вращаясь, вокруг позвоночника (не через него!) сквозь все РОДники, упирается в первый (между копчиком и половыми органами), полностью заряжая его. Постепенно, в расслабленном состоянии, в такт вращению рук, начинает разогреваться и светиться красным светом первый РОДник, между ним и шаром в руках возникает индукция, вследствие этого внутренним зрением можно увидеть, как РОДник и шар горят одним цветом и одинаково тёплые. Повторяем это упражнение в течение 20-30 минут, РОДник должен открыться в течении 2 недель до месяца, когда, наконец, открывается, возможны различные эффекты (зрительные, слуховые, вкусовые, а так же болезненные). Для их устранения вполне достаточно одной либо двумя руками взяться и подержаться за батарею или любой заземленный предмет.
По окончанию данного упражнения руками складываем ладонь к ладони, чтобы выровнять потенциалы.
Единожды открытый РОДник требует этого же упражнения одну минуту в день.
УРОК 3: Основы энергетической школы
«Разогреваем» первый РОДник, как в уроке №2. Затем, когда он разогревается, столбик энергии из него поднимается по позвоночнику вверх, упираясь в РОДник №2 (на уровне лобка), наполняя его энергией. Начиная с этого РОДника и заканчивая последним, когда РОДник наполнится энергией, организм на это наполнение отреагирует – вы вздрогнете. По данной школе – это нормально. РОДник открывается так же, как и первый, от двух недель до месяца, в зависимости от уровня вашей подготовки. Когда РОДник откроется, шар в ваших руках за счет той же индукции засветится вместе со вторым РОДником ровным апельсиновым цветом. На случай болезненных эффектов, так же, как и в уроке №2, в момент открытия РОДника рекомендуется воспользоваться батареей или заземленным предметом.
УРОК 4: Основы энергетической школы
Рассмотрим один из важнейших моментов: как открыть третий РОДник. Сразу оговорюсь: процесс довольно опасный, поскольку третий РОДник является основным источником набора и распределения энергии биополя человеческого организма, поэтому при его неправильном открытии возможны ЛЮБЫЕ последствия и неожиданности. Рекомендуется при первых же симптомах того, что что-то пошло неправильно, моментально заземлиться, сбросив лишнюю энергию.
Крутим наш шар (символизирующий собой РОДа), добиваясь переполнения энергией первого РОДника, поток красной энергии идёт вверх по позвоночнику, упираясь во второй РОДник и, в свою очередь, разогревая его. Оттуда исходит поток оранжевой энергии, упираясь уже в третий. Соответственно шар так же перекрашивается в оранжевый цвет. РОДник наполняется в течении полтора-два месяца. При его открытии:
1. Нужно находиться в состоянии абсолютного покоя, не давая волю эмоциям;
2. «Разогревание» длится 30минут в день;
3. Открытие третьего РОДника напоминает внутренний «взрыв», сопровождаясь под час удивительными эффектами.
4. Гораздо легче его открывать, приняв перед этим прохладный душ. В момент «вздрагивания» РОДник открывается, причём на 70% процентов легче.
5. Совет: отнестись к этому внимательно и вдумчиво, поскольку этот РОДник является по сути дверьми в мир волошбы, как откроешь – таким и будешь.
Внимание! Цвет энергии (шара и РОДника) нужно улавливать «внутренним зрением», проще всего – закрыв глаза.
УРОК 5: Основы энергетической школы
Поток жёлтой энергии, выходя из третьего РОДника, доходит до диафрагмы, упирается в неё и начинает прогревать грудную клетку, разогревая РОДник и открывая его. В момент открытия РОДник вспыхивает зелёным цветом, сопровождаясь ментальными и слуховыми эффектами, оставляя едва уловимое ноющее ощущение. В этот миг определяется отношение СИЛ к вам и их выбор; поскольку не только мы выбираем силу, которой служим, но и она выбирает нас. Будет светло на душе – будете служить свету, если наоборот… По большому счёту для РОДа разницы нет (поскольку и тьма, и свет – его составляющие), выбор за вами.
УРОК 6: Основы энергетической школы
Пятый РОДник, находясь на уровне горла, открывается так же, как и четвертый, сопровождаясь обычно ощущением «небесной чистоты», наполняя тело энергией цвета бездонного майского неба.
Поток зеленой энергии, исходя из четвертого РОДника, упираясь в него и наполняя энергией, разогревает. При регулярном повторении этого упражнения РОДник открывается примерно через 2 -2,5 недели.
Чтобы остальные РОДники не закрылись (вопреки расхожему мнению), следует каждый раз прогонять всю «лесенку», от первого РОДника и до той, которую в данный момент открываем. Будучи раз открыта, любой РОДник включается легко, без неприятных эффектов.
УРОК 7: Основы энергетической школы
С шестым РОДником все значительно сложней. От его открытия зависит ваше зрение, естественно, не имеются в виду обычные глаза. Шестой РОДник, или Чело, недаром называют «третьим глазом», фактически, он им является. Видение происходивших событий или тех, которые будут происходить, видение РЕАЛЬНОЙ картины окружающей действительности, биополей, полей, энергетических потоков, ощущение мысленных связей и эмоций окружающих, доступ к информационному полю Земли… Список можно продолжать долго.
Но и опасностей при его открытии весьма много. Мне доводилось видеть и общаться с теми, кто легкомысленно, без наставника, полез в так называемую «Раджа» - «Царскую» йогу, забыв, что учиться по литературе, которую у нас издают – путь для гения, ибо лишь гений интуитивно обойдет все ловушки на этом пути, которые в литературе не указаны; так же лишь гений (чтобы не сказать избранный) подсознательно найдет и восполнит все недосказанное. Знал человека, заработавшего крупнейшие проблемы с печенью при открытии второй и третьей чакр, за десять лет было три(!) случая, когда йоги, открывавшие последний, седьмой РОДник без учителя, были найдены мертвыми, а так же видел двоих, потерявших рассудок при открытии шестой. Поэтому - осторожность превыше всего…
Рекомендуемые меры предосторожности:
1.в момент открывания находиться в полуголодном состоянии;
2.В состоянии полного душевного и духовного равновесия;
3.Находиться недалеко от заземленного предмета и при первых признаках того, что что-то пошло не так, сбросить энергию в заземленный предмет (отопительная система или водопроводная).
4. Для облегчения открытия РОДника принять холодный душ.
Далее – старая схема: прогоняем всю «лесенку» от начала до конца, поток энергии упирается в «третий глаз», наполняя и разогревая его. Время наполнения РОДника – около месяца, больше или меньше – зависит от одаренности. В момент открытия РОДника эффекты крайне разнообразны: Так называемый «момент всезнания», «момент видения», звучание «неземной музыки», собственно – кому как повезет, ибо нет двух людей с одинаковой психикой. У кого-то в районе «Третьего глаза» - (1,5 – 2см от уровня бровей) будет ощущение щекотки… При этом рассудок остается обычно абсолютно ясным и холодным, болевых ощущений быть не должно.
УРОК 8: Основы энергетической школы
1. рисунок
2. рисунок
Седьмой РОДник открывать опасней всего: при его открытии можно УЙТИ, не зря йоги его называют «Вратами брахмана». Это – самая ответственная часть в открытии РОДников, поскольку именно сейчас определится выбор Сил и стороны – темной или светлой. Повторюсь: и темная и светлая сторона являются частью РОДа, поэтому от выбора Сил прояснится не более и не менее, чем предназначение РОДича.
«Техника безопасности» дана в уроке 7.
Прогоняем всю «лесенку» до конца; синий поток энергии упирается в РОДник Колород и, напитывая энергией, разогревает его. Спешить нельзя, реальное время наполнения для открытия – от 3-х недель до 1, 5 месяцев.
3 рисунок
В момент открытия (еще раз повторюсь, это – по данной школе! искать аналогии с другими не стоит) внутри вспыхивает фиолетовая вспышка; поток энергии устремляется, одновременно удлиняясь, вверх (при этом достигая поля СИЛ и возвращаясь назад, образовывая постоянный канал подпитки и связи с полем) и вниз, в ЗЕРКАЛЬНОМ направлении тому, который был при открытии, т.е., внутри образовываются и пересекаются две спирали; в момент полного пересечения следует внутренний взрыв… РОДники объединяются в единый поток. В зависимости от того, в какую сторону было восхождение энергии по РОДникам, такой конечный внутренний цвет энергия и примет: светлый или темный, обозначения здесь более чем условны. Соответсвенно, того же цвет станет и шар.
Канал будет соединять вас с приРОДным полем всегда, пока будет использоваться (без использования со временем «зарастает»). Энергетический уровень поднимется более чем на порядок, благодаря взаимосвязи с ПриРОДным полем СИЛ через канал будут поступать энергия и информация, последнюю рекомендую тщательно «просеивать», поскольку в поле немало информационного мусора.
УРОК 9: Основы энергетической школы
Недавно, в переписке по электронной почте, прозвучал вопрос – будет ли пРОДолжаться «школа молодшего волхва»? Ответ прост: она только начинается… Открытие РОДников – только допуск в нее, наряду с перестроением энергетических ресурсов и возможностей организма. Теперь пришло время учиться все это использовать.
Итак, урок девятый… Крутим шар конечного цвета (белого или, соответственно, темного – кто какой получил при открытии КолоРОДа – седьмого РОДника), подпитывая свою энергию через канал (урок 8) постепенно, не переставая крутить шар, раздвигая руки, пока расстояние между ними не станет, как на рисунке. Постепенно движения рук становятся, продиктованные РАЗМЕРОМ шара, другого характера, напоминая движения из тайцзи цюань. Так же растет и плотность шара (в чем и заключается смысл данного урока), поскольку руки постепенно возвращаются в исходное положение, а шар становится ощутимо плотней и «тяжелей», здесь работает принцип «снежка», который мы все лепили в детстве. Больше плотность – больше емкость…
По окончанию упражнения рекомендуется постепенно сложить ладони вместе, чтобы выровнять потенциалы.
УРОК 10: Основы энергетической школы
Один из важнейших уроков…Крутим шар конечного цвета, как обычно, постепенно «разгоняя» его, вращая все быстрее и быстрее, с каждым выдохом добавляя и добавляя в него энергию, одновременно мысленным усилием заставляя шар крутиться НЕЗАВИСИМО от движений кистей и ладоней. Поскольку это ваша энергия, то ей можно управлять - постепенно шар начинает вращаться, как глобус, вокруг своей оси. Не давая ему снизить темп вращения, постепенно замедляем, а затем и прекращаем движение рук. Шар какое-то время (насколько хватит вашей концентрации) пРОДолжает вращаться. Это – важнейший момент, почему – станет ясно в последующих уроках.
УРОК 11: Основы энергетической школы
Если все, написанное в предыдущем уроке, хорошо получается, идем дальше…
Делаем все, как в уроке 10, за исключением одного момента: когда руки остановились, а шар продолжает вращаться, раскручиваем его еще больше, доводя скорость вращения до крайнего предела; затем, не снижая ее, постепенно разводим руки в стороны, одновременно мысленным усилием не позволяя шару увеличиться (см. рисунок).
УРОК 12: Основы энергетической школы
Сделаем небольшое отступление. Используя конечный цвет энергии, можно не зацикливаться на одном шаре, а использовать так называемый "поточный" метод в энергетике, выплескивая ее в виде луча. В "школе знахаря" даются азы такого метода, но там он рассчитан на ВСТРЕЧНЫЙ поток, притом из двух рук. Здесь же рассмотрим использование одной. Точкой выхода энергии может являться как место на ладони (если вы проходили предыдущие уроки, то сами ее ощутили - при вращении шара она буквально "горит"), так и кончики пальцев.
УРОК 13: Основы энергетической школы
В этом уроке мы рассмотрим тему, которая в последнее время частенько начала повторяться в переписке. Не так быстро открываются РОДники, как этого хотелось бы, соответственно и выйти в ПОЛЕ, чтобы отыскать там необходимую информацию, не выходит – а информационный «голод» у большинства РОДичей все сильней… Поэтому рассмотрим, как эту проблему до поры до времени обойти. Большинство из вас хотя бы несколько раз в жизни сталкивались с определенным состоянием дремоты, которое можно назвать «Полуявь – полусон», или «когда уже не бодрствуешь, но еще не спишь»… Вот в этом состоянии, научившись его правильно использовать, можно добиться многого: получить информацию (информационное поле очень многослойно, а в этом состоянии получаешь доступ к некоторым его слоям); найти (или услышать) ответ на вопрос; УВИДЕТЬ подсказку… Этот список можно пРОДолжать долго.
Условия для того, чтобы получить не «подсказку» эгрегоров, а информацию из поля: излом рабского ошейника и включение в приРОДу, иначе информации доверять нельзя.
Итак, перед сном прогоняем всю «лесенку» с РОДниками, которую прошли (здесь у каждого успехи индивидуальны), сосредотачиваясь при этом на четко и грамотно поставленном вопросе (некоторые, кстати, РОДичи при этом могут получить ответ прямо во время прохождения лесенки, тогда это выглядит так, как будто пришло озарение). После чего, пРОДолжая «держать» вопрос краем сознания, можно либо сразу ложиться спать, либо спокойно приступать к предшествующим сну процедурам., после чего ложимся и стараемся дремать, не засыпая. Получится далеко не сразу, здесь тренировка нужна не менее, чем в других уроках. Важно, когда ответ получен, успеть «вырваться» из этого состояния и записать на бумагу свое озарение, поскольку, если вы заснете, ответ утром не вспомнится.
УРОК 14: Основы энергетической школы
Сегодняшний урок не без оснований можно назвать одним из ключевых. От того, насколько успешным будет его усвоение, зависит очень многое для вашего развития и продвижения по данной школе. Пришла пора научиться управлять созданным вами шаром.
Повторяем урок №10, и когда шар «раскручен» до предела, предельно концентрируемся на нём и… убираем одну руку, одновременно мысленным усилием раскручивая его ещё сильнее, чтобы он не рассыпался. Рисунок ниже:
УРОК15: Основы энергетической школы
Здраве будьте, РОДичи!
В сегодняшнем уроке мы будем учиться набирать энергию с помощью шара, поскольку дальнейшие уроки будут требовать всё больших и больших энергозатрат от вас, и если не научиться наполняться энергией, может наступить истощение с очень плохими последствиями.
Конечно тому, у кого уже есть канал в поле РОДа, это не грозит, но что делать остальным? Поэтому – будем учиться.
Крутим шар цвета любого РОДника, который открыт, постепенно «разгоняя» его, заставляя светиться все ярче и ярче (за счет индукции все ярче светится и РОДник, поэтапно приоткрываясь). Шар «разгоняем» до максимальной скорости, на которую способны разогнать и, когда максимальная скорость достигнута, заставляем его вращаться как в десятом уроке, одновременно мысленным усилием заставляя втягивать в себя приРОДную энергию; особенно хочу подчеркнуть – приРОДную! Шару дается конкретная установка не трогать энергию людей, а втягивать энергопотоки и энергополя приРОДного происхождения (огонь, вода, земля, воздух – стихий; так же годится энергия растительная).
Синхронно с этим шар начинает работать на «передачу», передавая энергию вам.
УРОК 16: Основы энергетической школы
Сегодняшний урок посвятим «лепке снежков»:).
Пройдя всю лесенку в шаре, как в предыдущих уроках, начинаем утрамбовывать шар, вспоминая как в детстве лепили снежки, разница в том, что в снежок, как не крути, влезет ограниченное количество снега, а в шар энергию можно вливать практически до бесконечности, уплотняя и уплотняя его. Такой шар может нести в себе огромный заряд, его условно можно назвать «тяжёлым».
Сразу оговорюсь: у такого шара очень много функций, и функция оружия в том числе (при чем от такого шара не поможет ни один экран, главное – какую программу в него ввести), но ответственность я на себя брать не собираюсь, поскольку, если взять за образец топор – его спектр применения тоже крайне широк, однако никто не попрекает его создателей в создании оружия, а чаще используют для хозяйственных целей. Так и тут.
Создав шар, начинаем вливать в него энергию, насколько хватит сил и упорства. Во время отдыха – подпитываем его за счет приРОДных ресурсов, заставляя брать энергию стихий. После того, как тяжёлый шар получился, до предела его раскручиваем. За счёт большого количества энергии такой шар может существовать очень долго. Если он сильно раскручен, он сможет существовать даже без участия рук.
Теперь можно потренироваться, управляя шаром, однако рекомендую каждый день добавлять туда энергии чтобы не распался, поскольку такой шар потерять уже жаль. О том, как его можно применять ещё рассмотрим в последующих уроках.
УРОК 17: Основы энергетической школы
Применение тяжелого шара – крайне многообразно. За счет своей долговечности и емкости он способен выполнять разнообразные задачи, а поскольку основа – все же ваша энергия, то управляется он достаточно легко. Главное – контролируйте шар, чтобы он постоянно самостоятельно подпитывался приРОДной энергией и время от времени добавляйте туда свою.
При обучении управлением шара, следует учитывать – в отличие от потока энергии, шар не обязательно должен двигаться по прямой линии. Можно пробовать запускать его вдоль силовых потоков, задавать ему разнообразные траектории движения, ограничений практически нет, кроме одного: шар всегда действует и имеет зону досягаемости в пределах вашей видимости.
Принцип управления прост: постоянно находясь в состоянии единения с вами, шар частично является естественным вашим пРОДолжением, так же как конечность, поэтому управляется практически теми же импульсами и принципами.
Итак, краткий список функций:
Уникальный собиратель и распределитель энергии с функциями подзарядки; защитник (поскольку наши злейшие «друзья» в основном используют т.н. ПОТОЧНЫЙ вид энергии, то шар эти потоки легко поглощает, а потом столь же легко возвращает обратно); усилитель мысленного воздействия (по типу «ретранслятор») – очень полезен для знахарей, особенно если знахарь владеет методами внушения, шар вешается рядом с пациентом и усиливает воздействие, дублируя и усиливая его мысленное излучение; при высоком уровне взаимодействия с шаром – его можно ввести в тело пациента, если есть необходимость прочистить, к примеру, каналы, убрать энергетические пробки и вытянуть чужеродные энергетические воздействия (шар знахаря, естественно, использовать для подзарядки энергии не рекомендуется, для этого лучше создать другой); при определенных обстоятельствах, с соответствующим заговором – ключ к информационному полю Земли, поскольку легко заменяет т.н. хрустальный шар и легко резонирует с данным полем, причем, если нужно, избирательно. Фактически функции шара безграничны, чем больше в нём энергии и насколько ВЕДАЮЩЕ вы сумеете запрограммировать его – тем шире диапазон его возможных функций – вплоть до создания или отображения вашей личной мини-вселенной со всеми вытекающими отсюда последствиями. Вот почему это называется «Шар РОДа» и «Школа молодшего волхва РОДа» в целом. Список можно пРОДолжать до бесконечности, повторюсь – поскольку основа ваша энергия, программировать можно на что угодно, вплоть до «эффекта шаровой молнии».
УРОК 18: Основы энергетической школы
Для тех, кто открыл все РОДники, существуют и другие методы образования шара – на определенном уровне вовсе не обязательно формировать его с помощью рук, а можно создавать его, как на рисунке. Для этого делаем ОДНОВРЕМЕННЫЙ выплеск энергии РОДников в одну точку, при этом мысленным усилием создаем предельную скорость вращения формирующегося шара. При этом возникает отчетливое ощущение толчка, похожее на отдачу при выстреле из ружья, в каждом РОДнике.
Преимущества: не обязательно искать безлюдное место; не привлекает внимания; большая скорость образования шара; не нужно проходить всю «лесенку», поскольку этот метод позволяет сделать это всё одновременно.
УРОК 19: Основы энергетической школы
Сегодняшний урок посвятим СИЛАМ и РОДникам.
Каждый открытый РОДник имеет много уникальных, присущих только ему свойств, но в данный момент открою то, которое пришла пора начинать осваивать. Из предыдущих уроков вы помните, что РОДники являются нашими «силовыми центрами», заряжая нас приРОДной энергией, причем ОТКРЫТЫЙ – на несколько порядков лучше и сильней, что значительно снижает, а на определенном уровне сводит к нулю энергетическое истощение и усталость организма во время любого действа волошбы, будь то выполнение уроков Школы, лечение или выполнение обрядов.
Сегодня мы рассмотрим, как еще повысить их эффективность, доведя ее практически до предела.
Вспомним, что были, есть и будут у нас особые места – как просто места выхода СИЛ (некоторые из них ученые называют «аномальными зонами» - одним из таковых являются Великие Пороги Днепровские), так и бывшие капища, дольмены, древние культовые сооружения типа Каменной могилы. Причем их не так уж мало – в среднем на квадратный километр их приходится около 8 штук (это ещё одна из причин, почему предки так часто использовали СВАСТИКИ, поскольку на квадратном километре они располагаются этим символом). Впрочем, подробнее об этом в последующих уроках.
Экстрасенсы и колдуны пребывают в местах СИЛЫ, поднимая свой уровень энергетики, вместо того, чтобы установить с ними постоянную взаимосвязь и повышать его всю жизнь. В нашей Школе принципиально другой подход.
Итак, РОДники… После того, как они открыты и установился чёткий и стабильный канал выхода в поле СИЛ (к этому в последующих уроках мы также обязательно вернемся), к РОДникам уже можно «привязывать» особо сильные места. На каждый РОДник допустимо не более 8 (а на уровне волхва гораздо больше – по возможностям:), но ОБЯЗАТЕЛЬНО чётное число).
Работа по поиску и «привязке» мест силы к РОДникам может продолжаться не один год, но главное – принцип её выполнения и начало…
Необходимо помнить, что места СИЛЫ к РОДникам «привязываются» в том же порядке, как и открываются – то есть снизу вверх, и только когда РОДник привязан ко всем восьми местам, начинаем привязывать следующий.
Ключевой вопрос, который может задать РОДич – как после «привязки» РОДник будет взаимодействовать с местом силы, особенно если учесть, что человек на месте не сидит, а постоянно перемещается, иногда на очень большие расстояния. Ответ прост: через приРОДные поля, которые ВСЕ взаимодействуют друг с другом на разнообразнейших уровнях, РОДник будет подпитываться методом индукции, поэтому расстояние значения не имеет – хоть на другой стороне земного шара.
Для выполнения данной работы становимся либо в центре места силы (если это дольмены, то как можно ближе к ним), если же это остатки культового сооружения – вычисляем место главной постройки, где и будет произведена «привязка».
Осуществляется данное действо тремя одновременными методами: работа с мыслеформой, работа с РОДником и чтение заговора.
Разогрев РОДник, начинаем им набор энергии данного места, одновременно взаимодействуя с местом силы и прося его Хранителей всегда и на любом расстоянии пРОДолжать напитывать РОДник, после чего читаем заговор.
Заговор
РОД ПоРОДитель, Всебог и Отец!
Сварог, Отец Небесный!
Лада – Матушка!
Макошь – Матерь Судеб!
Велес Премудрый!
Стрибог Изначальный!
Огнебог – Сварожич Ясный!
Хорс Пресветлый!
Перун Могутний!
Додолушка Грозная!
Даждьбог – РОДитель!
Жива – РОДительница!
Леля Цветущая!
Ярило – Пахарь Небесный!
Мать Сыра Земля!
Чернобог – Тьмы отец!
Вий – Навий князь!
Мара – Избавительница!
Морок – Страж и Хранитель!
Переплут Объединяющий!
Ящер – Держатель!
Вы, Хранители места сего!
РОДник с местом силы соедините, навеки свяжите, как Вы и РОД – единое целое, так и РОДник будет с местом связан воедино!
Силою Вашей, Боги Древние, Боги Русские, Боги Славные!
Было, есть и будет…
Слава РОДу! Слава Старшим РОДичам – Богам Русским!
Да будет так!
Вернувшись домой, снова читаем сей заговор, вспоминая данное место и взаимодействуя с ним на расстоянии, эту процедуру рекомендуется проводить в течении последующих 10 дней.
УРОК 20: Основы энергетической школы
Наряду с уроком 19, где рассказано об усилении РОДников и энергетики, этот урок не менее важен.
При открытии РОДников луч, исходя через РОДник колоРОД, упирается и включается в ПОЛЯ СИЛ, словами их можно описывать до бесконечности, рисунками тоже, причем все будут и правильными, и неправильными одновременно. Передаем упрощенную схему, выраженную рисунком, луч, упирающийся в Темное либо Светлое поле (в зависимости от выбора СИЛ и, соответственно, цвета шара) будет постепенно и дополнительным источником информации (которая в ПОЛЕ содержится ВСЯ), и энергии, причем ее количество не ограничено. Так же следует учесть, что в поля соответствующего цвета включены «Я» соответственно Темных либо Светлых Старших РОДичей (Богов). «Я» Изначальных находятся во всех полях одновременно. На схеме изображено, в зависимости от вашего выбора, два ПОЛЯ – луч упирается и включается в Темное поле или Светлое. Получается постоянный канал. Посередине, по умолчанию, серым цветом, изображено ПОЛЕ РОДа.
УРОК 21: Основы энергетической школы
В сегодняшнем уроке пришла пора рассмотреть практическое применение взаимодействий и воздействий вашей энергетики с энергетикой окружающих. Ни для кого не секрет, что оккультные знания и методы в последнее время буквально хлынули в массы, в следствие чего, зачастую можно встретить «доброжелателей», испытывающих на окружающих разнообразные энергетические приемы. Естественно, некрещеному (или раскрещенному) человеку такая «отработка» не страшна, но иногда так хочется поставить такого гражданина на место…
В данном случае рассмотрим некоторые методы с применением шара: первый весьма прост, создаем прямо в противнике шар и начинаем его уплотнять (как показано на рисунке 1). В процессе этого вышеупомянутый человек уже ощутит все «прелести жизни», но если он попался на редкость упрямый, постепенно доводим шар до состояния максимальной зарядки, раскручивая его всё сильнее, и провоцируем его распад с выплеском энергии, не трудно догадаться о последствиях.
Метод второй – всё как в первом методе, за одним исключением: раскрученный до предельной скорости шар, максимально укрепляем и отпускаем гулять внутри человека… Не берусь предсказать все последствия данного действия.
Метод третий – и в этот раз образовываем внутри шар, только включаем его не на выделение, а на поглощение энергии и так же отпускаем гулять по организму. Последствия тоже предсказуемы.
По этому принципу вы сами можете создавать свои комбинации и новые методы.
УРОК 22: Основы энергетической школы
В прошлом уроке мы рассматривали методы контратаки; в этом рассмотрим один из методов защиты, довольно действенный. Как всегда, вращаем шар, постепенно утяжеляя его и раскручивая до предельной скорости; когда предельная скорость вращения достигнута, шар становится зеркально-серебристого оттенка и понемногу начинает зеркальной плёнкой растекаться сначала по рукам (рис.1), а затем, подобно скафандру, и по всему телу (рис.2). Одновременно с этим дается сильная установка данному слою энергии пропускать к вам лишь приРОДную энергию, отсекая любую «пси», причем действие это происходит в одностороннем порядке – любую вашу энергию «скафандр» должен пропускать. Если всего вышеописанного не сделать, случится две беды: вы испытаете мощнейшую энергетическую нехватку (причины, думаю, понятны), а второе – ваша собственная энергия будет оказывать разрушительное действие на организм; проще говоря – биополе должно дышать.
Данный защитный метод годится для большинства случаев; «скафандр» желательно менять ежедневно.
УРОК 23: Основы энергетической школы
Ключом к любой разновидности волошбы является транс. Разновидностей транса бывает очень много, есть попроще, есть посложнее, и есть шаманский транс. То, что в данном случае предлагается ко вниманию, является универсальным.
Вход в трансовое состояние по данной школе можно произвести, РЕЗОНИРУЯ с шаром.
В первый раз: проходим «лесенку» с РОДниками, затем начинаем «сливаться» с шаром… состояние само по себе является трансовым, но нас интересует транс волхва, поэтому идем дальше: начинаем «расширять» сознание, пРОДолжая резонировать с шаром и, в свою очередь, вводя его в резонанс с полем Земли, заставляя их слиться… хлопок (или внутренний взрыв). За счет резонанса произошло единение с полем Земли.
В этом состоянии легко войти в память Земли, особенно в ее «библиотеку», поэтому напомню: эта фаза транса - все еще промежуточная, так называемый «транс ведуна», поэтому не будем добросовестно пытаться запомнить информацию (бесполезно, бутылка не вместит ВСЮ Ниагару), это лучше сделать когда-нибудь специально, а идем дальше, «резонируя и расширяясь», пока не входим в резонанс с полем РОДа… тем, в которое «упирается» и включается столб энергии при открытии РОДника КолоРОД.
Ощущения передать затруднительно, трудно выразимо словами… главное: не «отключиться» от цели (что будет непросто, в этом состоянии приходит вселенская мощь, но и вселенское спокойствие и умиротворение), а она у нас – действие…
Главная формула в этом состоянии – «я – это поле, поле – это я». Ваше действие будет исполнено СИЛЫ.
Вот… попытался выразить словами то, что ими выразить невозможно. Добавлю: ВРОЖДЕННЫМ ведунам хватает взаимодействия с полем Земли.
СОВЕТ: Категорически не рекомендую пробовать, если не открыты РОДники;
Или делайте это в присутствии опытнейшего наставника.
ПРЕДОСТЕРЕЖЕНИЕ: овладевать поэтапно и крайне осторожно!!! СЛИВАТЬСЯ с полем, а не РАСТВОРЯТЬСЯ в нем!
Не спешите сразу пробовать данный транс, осмыслите недельки две (любая «крутизна» или "продвинутость" здесь ничего не стоит); воспользуйтесь описанным в уроке 15 способом зарядки через шар. Если пробовать это без максимальной зарядки энергией, в лучшем случае можно пройтись рука в руке с Марой к предкам…
УРОК 24: Основы энергетической школы
Сегодняшний урок является ключевым и одним из самых основных. Мы будем рассматривать возможность - как собственно, и стать молодшим волхвом. Напомню: молодшим волхвом может являться любой, в кого, хоть ненадолго, вошло «Я» любого из русских богов. Начнем по порядку: проходим всю лесенку с РОДниками; активизируем все ранее привязанные к РОДникам места Силы; входим в транс, описанный в предыдущем уроке; пробуждаем канал связующий нас с полем сил; в этом состоянии продолжаем вращать шар конечного цвета; входим в резонанс с местами сил, шаром и полем, после чего наступает момент слияния всего в одно целое. З
