Признаки проявления компетенций

Признаки проявления компетенций

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Код компетен­ции	Формулировка компетенции	База формиро­вания компе­тенции	Этапы формирования компетенций при освоении ООП
Начало	Середина	Завершение
Основные признаки проявления
ОК Общекультурные компетенции:
ОК-1	Способность к восприятию, обобщению, ана­лизу информации, постановке цели и выбору путей её достижения	Знать:	Начальные общегу­манитарные понятия. Философские, пси­хологические прин­ципы. Основы дис­циплин гуманитар­ного, социального и экономического цикла.	Гносеологические принципы, культурно-исторические, общена­учные понятия. Глав­ные проблемы соци­альной, политико-правовой, экономиче­ской и духовной сфер общества	Основы знаний по гу­манитарным наукам. Методология социаль­ных наук. Психологии человека и общества, социальных процессов и тенденций развития современного обще­ства.
Уметь:	Сопоставлять эм­пирию внешних событий мировоз­зренческим позици­ям. Основами и ме­тодами общей пси­хологии	Находить общее и существенное в част­ных и случайных яв­лениях	Осуществлять фило-софско-категорийный, психолого-социологический ана­лиз.
Владеть:	Базовыми теорети-комировоззренче-скими «картинами» познаваемого объ­екта.	Общенаучными принципами систем­ного анализа предме­та исследования. Со­циально-психологическим мышлением.	Системой категорий, понятий как инстру­ментами социального познания в профессио­нальной сфере.
ОК-2	Умение логически верно, аргументи­ровано и ясно строить устную и письменную речь	Знать:	Законы, правила формальной логи­ки. Методы научно­го анализа.	Способы и методы теоретического мыш­ления.	Способы, принципы философского мышле­ния. Психологию аргу­ментации, приемы де­лового и межличност­ного общения.
Уметь:	Строить непротиво-	Конструировать тео-	Формулировать соци-

ОК-3 Готовность к ко­операции с колле­гами, к работе в коллективе

Владеть:

Знать:

Уметь:

Владеть:

речивое, обоснован­ное рассуждение, делать выводы. Ис­пользовать средства логического анализа при решении иссле­довательских и при­кладных задач, обос­новании выводов и оценке профессио­нальной и общенауч­ной информации

Формальнологиче­ской дисциплиной мышления на уровне понятий, суждений и умозаключений. Способностями ло­гического мышле­ния, способностями классификации, ти-пологизации, анали­тическими и кау­зальными способно­сти

Основы организа­
ционной и социаль­
ной психологии,
социологии комму­
никаций, экономи­
ческой социологии
и социального

управления.

Формировать прин­
ципы и стандарты в
системе внутренних
коммуникаций ор­
ганизации. Строить
организационное
поведение, владеть
навыками делового
общения. Осу-

ществлять психоди­агностику, профес­сионально-психологические исследования.

Навыками и прие­мами делового об­щения, управления коммуникациями в организации. Тео­ретической основой

ретические аргумен­ты, научные доводы и объяснения. Сформи­ровать умения мета­логического (содер­жательно-теоретической) выво­димости на основе постулатов, принци­пов, доказательств.

Методами анализа
проблем, постановки
задач, выдвижения и
проверки гипотез, спо­
собами доказательства.
Применением гума­
нитарных и социаль­
но-экономических
знаний для решения
практических задач.
Методиками про-

блемно-аналитического ана­лиза.

Методы социологиче­ского анализа психоло­гических, организаци­онно-управленческих, экономических и тру­довых процессов.

Разрабатывать методы
и инструменты прове­
дения исследований в
системе управления
организацией, трудо­
выми ресурсами, ра­
ботой персонала.
Проводить исследо­
вания по психологии
управления и психо­
логии труда.

Методами оценки и управления персона­ла, эффективности его труда;

стандартами корпора­тивной культуры по-

ально-философскую, культурно-

историческую, социоло-го-психологическую ар­гументацию. Формули­ровать выводы мировоз­зренческого характера и системно-аналитических оснований.

Методами научного анализа, основами тео­ретического мышления на уровне концептуаль­ных схем. Анализом мировоззренческих, социальных и личност-но значимых философ­ских проблем. Теорией и практикой психолого-управленческого кон­сультирования.

Современные методы управления социально-психологическими, со­циально-экономическими, тру­довыми процессами.

Осуществлять социо­логический анализ ме­неджмента в социаль­ной сфере.

Владеть инструмента­рием профессиональ­ной психологии и пси­ходиагностики

Методиками формиро­
вания и осуществления
современного менедж­
мента в социальной сфе­
ре, управления социаль­
ными процессами.

ОК-4 Способность

находить органи­зационно-управленческие решения в нестан­дартных ситуаци­ях и готовность нести за них от­ветственность

ОК-5 Умение использо­вать нормативные правовые доку­менты в своей де-

Знать:

Уметь:

Владеть:

Знать:

и методами профес­
сиональной психо­
логии, профес-
сиоальной диагно-
стии, методиками
оценки и коррекции
состояний специа­
листов управленче­
ского профиля.

Зарубежный и оте­чественный креа­тивный опыт в ре­шении социальных проблем. Самостоятельно приобретать и ис­пользовать новые знания и умения. Основы психологии управления.

Развивать свой об­щекультурный и профессиональный уровень, осваивать новые методы про­фессиональной дея­тельности. Приме­нять социально-психологические методики для выра­ботки организаци­онно-управленческих решений.

Изменять профиль
своей профессио­
нальной деятельно­
сти в соответствии
с изменением

внешних социаль­ных условий и за­дач. Владеть ин­струментарием со­циально-психологических исследований.

Методологию про­граммы и методов социологических исследований как

ведения. Психологи­
ческими методиками
управления персона­
лом, анализа трудо­
вых процессов и от­
ношений, анализа
процесса принятия
решения в организа­
ции, в групповом по­
ведении.

Опыт эксперимен­тальной социологии и психологии в реше­нии инновационных задач организаций, социальных институ­тов. Теоретические основы профессио­нальной психологии, психодиагностики, психологических ос­нов управления пер­соналом.

Применять количе­
ственные и каче­
ственные методы
анализа при приня­
тии решений в
управлении органи­
зацией, построении
организационных
моделей

Разрабатывать орга­низационную страте­гию, социальные ин­новационные проек­ты. Владть принципа­ми и методами психо­лого-управленческого консультирования.

Структуру и функцио­нирование социальных институтов и социаль­ных структур как си-

Принципами и методами психолого-управленческого кон­сультирования. Психо­техниками принятия ре­шений. Психотехниками формирования имиджа.

Закономерности выс­ших психических функ­ций человека, социаль-но-психологи-ческие закономерности меж­личностного и меж­группового восприятия и взаимодействия, ти­пичные психологиче­ские процессы в соци­альных группах

Разрабатывать про­граммы организацион­ного развития и изме­нений и обеспечивать их реализацию. Осу­ществлять психологи­ческий анализ трудо­вых процессов и отно­шений.

Знаниями по профес­сиональной психоло­гии, психологии труда, организационному по­ведению, психологии управления. Психоло­гическими методами управления процессом принятия решения.

Состав и содержание нормативных докумен­тов регулирующих соци­альные объекты, являю-

ятельности

ОК-6 Стремление к са­моразвитию, по­вышению своей квалификации

Уметь:

Владеть:

Знать:

Уметь:

Владеть:

научно-исследовательскую нормативную си­стему. Комплексы прав, норм и ценно­стей как детерми­нант деятельности индивов, групп, со­циальных органи­заций и институтов общества и госу­дарства. Норматив­ную систему регу­ляции трудовых отношений.

Разрабатывать и проводить социоло­гические исследо­вания в соответ­ствии с научно-исследовательской нормативной си­стемой.

Навыками приме­нения законода­тельства при реше­нии практических задач.

Совокупность крите­риев, норм и ценно­стей, ранжирующих уровни психического и интеллектуального развития, профессио­нальной, социальной, культурной и духов­ной зрелости

Самостоятельно приобретать и ис­пользовать новые знания и умения. Использовать ме­тодики социально-психологичес-ких исследований и методики психоло­гического управле­ния персоналом

Владеть основами межкультурной

стему норм и ценностей, регулируемых норма­тивными документами. Документально-правовые и ценностно-нормативные аспекты деятельности социаль­ных систем, влияющие на структуру обще­ственной жизни и функ­ции поведения социаль­ных объектов. Основ­ные системы докумен­тов, определяющих эко­номические, социаль­ные отношения.

Находить и анализи­ровать нормативно-правовые документы изучаемых социаль­ных объектов.

Навыками сбора и ана­
лиза нормативно-
правовых документов,
их классификации,
ранжирования и типо-
логиизации в контексте
исследовательской
задачи.

Перспективы жизни, социальной, нравствен­ной, профессиональной самореализации, фор­мируемые обществом, выступающие мотивом саморазвития и повы­шения квалификации.

Вырабатывать соб­ственные гуманитар­ные и социально-экономические знания и определять потреб­ность в дальнейшем обучении. Исследо­вать психологические состояния специали­стов управленческого профиля.

Владеть навыками
межличностной и

щиеся предметом социо­логических исследова­ний. Понимать право­вые системы социаль­ных институтов как нормативные системы, влияющие на социаль­ный контроль, социаль­ные роли, социализа­цию и др. детерминан­ты поведения социаль­ных систем.

Дифференцировать в деятельности социаль­ных объектов, в обще­ственной жизни и об­щественном сознании нормативные и анор-мативные формы.

Навыками классифика­ции поведения исследуе­мых социальных объек­тов по аспектам кон­формности /аномии, нор­мы/девиации, явных и латентных функций.

Социальные (значение, престиж, статус, поло­жение), гуманитарно-культурные, нравствен­но-духовные стороны профессиональной жиз­ни социолога и возмож­ности управления про-фессиональной карьерой.

Осуществлять анализ
социальной действи­
тельности с позиций
профессиональных
знаний и мировоззрен­
ческой рефлексии.
Проводить психологи­
ческий анализ системы
управления организа­
цией, предприятием.
Использовать методики
формирования имиджа.

Способностью использо­вания фундаментальных

ОК-7 Умение критиче­
ски оценивать
свои достоинства
и недостатки,

наметить пути и выбрать средства развития досто­инств и устране­ния недостатков

ОК-8 Осознание соци­альной значимо­сти своей буду­щей профессии, обладание высо­кой мотивацией к выполнению профессиональ­ной деятельности

Знать:

Уметь:

Владеть:

Знать:

Уметь:

компетенции, ме­
тодами анализа
культурных фено­
менов, навыками
межкультурного
взаимодействия.
Теоретической ос­
новой и методиче­
ской системой
психологии управ­
ления.

Психологическую основу анализа личности и лич­ностных качеств. Нравственные ос­новы саморазвития. Основные тенден­ции нравственных и социокультурных изменений в обще­стве. Психологиче­ские методы опи­сания характера, типа личности, ме­тоды психодиагно­стики и психокор­рекции

Критически пере­осмысливать накопленный опыт, изменять при необ­ходимости профиль своей профессио­нальной деятельности.

Развитым внутрен­ним локусом кон­троля, чувством со­циальной и нрав­ственной ответствен­ности человека перед собой и обществом.

Отечественную ис­торию и культуру, основы права, пси­хологии личности, введение в специ­альность.

Квалифицированно использовать мето­ды эмпирических исследований. Применять методи-

межкультурнои ком­муникации, основан­ными на уважении к историческому насле­дию и культурным традициям.

Сущность, содержа­ние и формы социо­культурных процес­сов в мире и в совре­менной России. Лич­ностное измерение социо-культурных изменений. Теорети­ко-метод