Muriel Bruce HASBROUCK TAROT AND ASTROLOGY The Pursuit of Destiny Destiny Books Rochester, Vermont 1996

Гуманитарно, толе-
рантно воспринимать
социальные и куль­
турные различия,
транспорентно осу­
ществлять социоло­
гический и философ­
ский анализ.

Навыками межлич­ностной и межкуль­турной коммуника­ции, основанными на уважении к истори­ческому наследию и культурным тради­циям.

Базовые курсы по со­циологии и психоло­гии управления, про­фессиональной пси­хологии и социологии культуры. Основы психологии труда.

Распространять со­циологические зна­ния, консультировать работников органов управления и органи-

социологических знании на практике. Навыками анализа социологических данных с использованием пакетов прикладных ста­тистических программ. Теоретико-методической системой социальной психологии.

Философию, социоло­
гию культуры, духов­
ную и социальную ан-
трополгию и психоло­
гию человека. Миро­
воззренческие и
нравстенно-духовные
основы становления
человека в социокуль­
турной среде. Психо­
логию личности, мето­
дики оценки состояния
специалистов управ­
ленческого профиля.

Способность выстраи­вать и реализовывать перспективные линии интеллектуального, культурного, нравствен­ного, физического и профессионального са­моразвития

Развитым когнитивным, метакогнитивным, ин-тенциональ-ным контро­лем, нравственным, ду­ховным контролем и ми­ровоззренческой рефлек­сией.

Труды зарубежных и отечественных класси­ков социологии и пси­хологии, мыслителей России.

Проводить самостоя­тельные исследования в соответствии с раз­работанной програм­мой. Основы психоло-

ОК-9 Способность ис­пользовать ос­новные положе­ния и методы гу­манитарных и социально-экономических наук при реше­нии профессио­нальных задач

Владеть:

Знать:

Уметь:

Владеть:

ки, социологии ме­
неджмента в соци-
альной сфере. ___

Теоретическими основами социоло­гии и психологии, основами социаль­ных наук. Практи­ческим опытом, полученным в ходе учебной практики.

Обобщенные основы дисциплин, форми­рующих данную компетенцию; общие и частные методы анализа. Социально-психологические закономерности и технологии коман-дообразования в организации.

Определять суть главных научных положений теории и перспективу их социально-практического внедрения. Опреде­лять тип, форму, содержание соци­альных и социаль­но-психологических процессов в органи­зации.

Овладение схемами комплексного под­хода к решению теоретических со­циально-практических задач. Интеллектуальной восприимчивостью, общекультурным кругозором (осве­домленность, эру­диция), любозна­тельностью. Разви­тый уровень про-

зации при решении социальных вопро­сов.

Методологией, мето­диками, техникой со­циологических иссле­дований, методиками психологической диа­гностики и професси­ональной психологии. Практическим опы­том, полученным в ходе учебной практи­ки.

Систему понятий

дисциплин, форми­рующих данную ком­петенцию. Владеть научной аргументаци­ей. Знать социально-психоло-гические за­кономерности делово­го взаимодействия в организации.

Уметь решать теорети­ческие задачи в про­фессиональной обла­сти. Анализировать: социально-экономические отно­шения и процессы в организации; процессы групповой динамики, групп-повых и меж­групповых отношений.

Овладение способами,
методами и приемами
теоретическим мыш­
лением по профессие-
образующим дисци­
плинам, формирую­
щим данную компе­
тенцию. Сформиро­
ванным уровнем
культурных и профес­
сиональных интере­
сов. Системность
(способности к синте­
зу, классификации и

го-управленческого консультирования.

Опытом проведения
конкретных социоло­
гических исследова­
ний. Практикой работы
в социологических

учреждениях или опы­том работы на должно­сти социолога в ходе производственной практики.

Социологические теории
как моделирующие со­
циальные объекты в их
разностороннем, си-

стемном описании. Овладеть «широким пе­реносом» теоретических моделей от одного соци­ального объекта к дру­гому на основании си­стемных аналогий.

Применять теоретиче­
ские схемы решения
проблем и задач в прак­
тических областях со­
циальной, экономиче­
ской, политико-
правовой и духовной
сфере на уровне инди­
вида, группы и обще­
ства.

Овладение логикой и
методологией дисци­
плин, образующих
данную социологиче­
скую компе-тенцию.
Развитыми профессио­
нальными знаниями,
способностью приме­
нять знания на практи­
ке, исследовательскими
способностями, убеж­
дениями, социокуль­
турными и профессио­
нальными ценностями,

фессиональных ин­
тересов, знание пе­
редовых научных
достижениях по
специальности,
разносторонность
знаний, исследова­
тельские способно­
сти, аналитические
способности (ана­
литические идеи,
владение методами
научного анализа,
аналитические
сравнения, постро­
ение таблиц, гра­
фиков, методы ко­
личественного ана­
лиза). Способность
логично и последо­
вательно предста­
вить освоенное зна­
ние. Способность
продемонстриро­
вать понимание
общей структуры
предметной обла­
сти и её межпред­
метных связей.

выработке идей), раз­
витый вербальный
интеллект, Развитость
теоретического и

практического мыш­ления, эффективный комму-никатиный стиль, развитую эмпа-тию и рефлексию, ориентацию на груп­повые (организацион­ные) нормы и стан­дарты отношений, ориентацию на со­трудничество и эф­фективное взаимодей­ствие, ориентацию на результаты и страте­гию в групповой дея­тельности. Способ­ность контекстуали-зировать новую ин­формацию и дать ее толкование.

эффективный стиль взаимодействий (тех­нократический, гума­нитарный, рационали­стический, морально-психологический, прагматический), эф­фективный стиль орга­низационного пове­дения, умение прини­мать альтернативные решения и управлять приоритетами, адап­тивность в организа­ционной среде, кон­троль и самоконтроль, ответст-венность в ре­шении задач. Способ­ность правильно ис­пользовать методы и техники анализа. Спо­собность понимать ре­зультаты наблюдений и экспериментов.

 

ОК-10 Способность ана­лизировать соци­ально-значимые проблемы и про­цессы

Знать:

Уметь:

Историю развития основных направ­лений и отраслей социологии и пси­хологии управле­ния. Понимать ло­гику их дисципли­нарного развития. Проблемы и тен­денции развития мировой политиче­ской системы. Об­щую, социальную и профессиональ­ную психологию.

Выявлять социаль­
ные проблемы,
конструировать
гипотезы и форму­
лировать задачи
эффективного их
разрешения про­
блем и доказатель­
ства теоретических
гипотез в эмпири-

Теорию и методы
научного анализа по
базовым и вариатив­
ным дисциплинам
направления. Знать
работы ведущих за­
рубежных и отече­
ственных социологов
и психологов в обла­
сти управления. Пси­
хологию управления,
психологию труда,
психологические ос­
новы управления
персоналом. _______

Разрабатывать и реа-лизовывать програм­му научного исследо­вания. Применять методы и методики научного исследова­ния в профессио­нальной деятельно­сти

Методологию научного
исследования, тенденции
развития проблематики и
методологии научных
исследований в сфере
социологии и психо­
логии управления. Общие
результаты эмпирических
исследований в профес­
сиональной сфере. Теоре­
тико-методическую си­
стему психолого-
управленческого кон­
сультирования.

Применять теорию и методический инстру­ментарий к анализу проблем и процессов социально-экономического, со-цио-культурного, пси­хологического и ду­ховно-антропологического

 

 

 

 

 

 

 

			ческих исследова­ниях. Оценивать геополитические процессы		содержания.
Владеть:	Термино логиче -	Разрабатывать про-	Применять классиче-
			ским аппаратом,	грамму социологиче-	ские методики анализа,
			методами, методи-	ского исследования	обрабатывать инфор-
			ками, техниками и	во всех частях и эле-	мацию, клас-
			инструментарием	ментах. Осуществлять	сифицировать, обоб-
			научного исследо-	теоретическую и эм-	щать, делать профес-
			вания Навыками	пирии-ческую интер-	сиональные выводы.
			политического,	претацию понятий,	Профессионально-
			экономического, социологического	определять единицы анализа, способы и	личностными особен­ностями: общекультур-
			анализа и прогно-	методы аналитико-	ными и профессио-
			зирования. Интел-	эмпирических иссле-	нальными взглядами,
			лектуальными спо­собностями: спо-	дований. Когнитив­ными качествами:	социо-профессиональными
			собностями кон-	рассудительностью,	ценностями, интеллек-
			цептуализации, способностями	критичностью, идей­ностью, убежденно-	туальной компетентно­стью, коммуникатив-
			классификации и	стью, системностью	ной компетентностью,
			типолог-изации,	мышления, катего-	управленческой компе-
			каузальными спо-	риальным анализом,	тентностью, социально-
			собностями, ана-	социальной зрело-	психологической ком-
			лиическими спо­собностями.	стью личности, раз­витой способностью теоретического мыш­ления, исследова­тельскими способно­стями.	петентностью.
OK-11	Способность ис-	Знать:	Определения, тео-	Современное состоя-	Основные методы и
	пользовать основ-		ремы, подходы к	ние и направления	модели прикладной
	ные законы есте-		решению задач из	развития вычисли-	статистики, применяе-
	стве ннонауч-ных		основных разделов	тельной техники, ос-	мые в социологии.
	дисциплин в про-		высшей математи-	новные подходы к
	фессиональной		ки, теории вероят-	применению инфор-
	деятельности,		ностей и матема-	мационных техноло-
	применять методы математического анализа и модели-		тической статисти­ки.	гий.
Уметь:	Применять основы	Использовать совре-	Оценивать примени-
	рования, теорети-		автоматизации ре-	менные информацион-	мость средств фор-
	ческого и экспе-		шения задач вы-	ные технологии для	мального представле-
	риментального		числительного ха-	создания баз данных,	ния для различных
	исследования		рактера в области	проведения компьюте-	типов социально-
			социологии.	ризованных опросов, презентации целей и результатов проектной деятельности	экономических дан­ных.
Владеть:	Навыками практи-	Методы математиче-	Навыками научного
			ческого использо-	ского анализа и мо-	анализа социальных
			вания базовых зна-	делирования соци-	проблем и процессов,
			ний и методов ма-	альных процессов,	Основными подхода-
			тематики и есте-	использовать сред-	ми к статистическому
			ственных наук	ства дескриптивной статистики	выводу.

OK-12 Способность по­нимать сущность и значение ин­формации в разви­тии современного общества, созна­вать опасности и угрозы, возника­ющие в этом про­цессе, соблюдать основные требо­вания информа­ционной безопас­ности, в том чис­ле защиты госу­дарственной тай­ны

ОК-13 Владение основ­ными методами, способами и сред­ствами получения, хранения, перера­ботки информа­ции, навыки рабо­ты с компьютером как средством управления ин­формацией

ОК-14 Способность ра­ботать с инфор­мацией в гло­бальных компью­терных сетях

ОК-15 Владение ино­странным языком

Знать:

Уметь:

Владеть:

Знать:

Уметь:

Владеть:

Знать:

Уметь:

Владеть:

Знать:

Информационные источники поиска, сбора, обработка, анализ и система­тизация информа­ции по теме иссле­дования

Подготавливать обзоры, отчетов и научных публика­ций в соответствии дисциплинарным стандартам, соци­альной значимо­сти. Оценивать до­стоверность ин­формации в психо­лого-управленческом консультировании.

Способами и при­емами обеспечения информациионной безопасности.

Современное про­граммное обеспече­ние и методы ин­формационной ра­боты

Работать с совре­менными общими и профессиональны­ми программами.

Современными ин­формационными методами и техно­логиями.

Информационные
Интернет-ресурсы
и Интернет-

технологии.

Выбирать опти-

мальные спо-собы получения информа­ции в глобальных сетях

Навыками работы с Интернет-технологиями

Грамматику, лексику стилистику разго-

Социальные, экономи­ческие и правовые ха­рактеристики использу­емой в исследовании информации. Пробле­мы социальной струк­туры и стратификации.

Соблюдать требова­ния информационной безопасности, автор­ского права, обще­ственного интереса и государственной тай­ны. Оценивать досто­верность информа­ции в психологиче­ском обеспечении процессов управле­ния.

Нормативными ха­рактеристиками гос­ударственной тайны и иными критериями доступа и открытости информации.

Методы, способы, средства получения, хранения, обработки информации

Работать с компьюте­ром как средством управления инфор­мацией.

Уверенными навыка­ми работы с «офис­ным» и социологиче­ским ПО.

Правила и принципы работы в глобальных компьютерных сетях

Применять методы эффективные работы в глобальных инорма-ционных сетях

Приемами получения и проверки информа­ции по альтернатив­ным источникам

Лексику и стилистику профессиональной

Уровень достоверности эмпирической инфор­мации и возможность ее публичной легализации в интересах общества и государства.

Пользоваться инфор­мационными базами в анализе проблем от­раслевой социологии и современных методах исследования. Оцени­вать достоверность информации в психо­логическом сопровож­дении принятия реше­ния.

Стандартной норма­тивной базой по ин­формационной без­опасности, интеллекту­альной собственности и режиму открытости /закрытости информа­ции.

Современные инфор­мационные технологии в социальных науках

Обрабатывать социо­
логическую информа­
цию и аналитические
материалы _________

Современными инфор­
мационными техноло­
гиями в социальных
науках. _____________

Правовые основы

пользования Интернет-ресурсами.

Обеспечивать инфор­мационную безопас­ность при работе в глобальных сетях.

Основами Интернет-культуры, Интернет-коммуникации

Лексико-

стидиетические осо-

на уровне, доста­точном для раз­говорного обще­ния, а также для по-иска и анализа иностранных ис­точников инфор­мации

ОК-16 Владение основ­ными методами защиты производ­ственного персо­нала и населения от возможных по­следствий аварий, катастроф, сти­хийных бедствий

ОК-17 Владение сред­ствами самостоя­тельного исполь-

Уметь:

Владеть:

Знать:

Уметь:

Владеть:

Знать:

ворнои практики,

межличностного

общения

Переводить тексты гумманитарной, профессиональной тематике

Лексикой, идиома­
ми, фразеологиз­
мами. Навыками
перевода со слова-
рем. ____________

Проблемы медици­ны, психологии и социологии ката­строф. Методы пре­дупреждения и лик­видации послед­ствий ЧС, органи­зации личной без­опасности при тех­ногенных катастро­фах. Знать методы психологической помощи при ЧС.

Развивать способ­
ности к позитив­
ному саморазви­
тию в различных
жизненных обстоя­
тельствах, уве­
ренности в себе,
развитию чувства
компетентности и
собственной цен­
ности.

Знаниями моделей: здоровье-

формирующего об­разования, информа­ционно-психологи­ческого обеспечения личной безопасно­сти. Противодей­ствия распростране­нию наркотических и психотропных средств, профилак­тики наркомании и токсикомании.

Компоненты физи­ческой культуры, физического раз-

литературы на ино­странном языке

Общаться по перечню тем, языковой про­граммы для вузов.

Разговорным уровнем
освоения языка.

Навыками перевода

«на слух».

Принципы и техно­
логию управления
безопасностью жиз­
недеятельности в си­
стеме гражданской
обороны и защиты от
ЧС природного и
техногенного харак­
тера. Знать социаль­
но-психологические
методы воздействия
на массовое сознание
приЧС. ___________

Управлять факторами
безопасного поведе­
ния в повседневной
жизни, в опасных и
чрезвычайных ситуа­
циях природного,
техногенного и соци­
ального характера.
Иметь мотивацию
укрепления здоровья,
поэтапного формиро­
вания здорового обра­
за жизни;

Классификацией фак­торов окружающей среды: естественные и антропогенные, физи­ческие, химические, биологические, пси­хофизические и дру­гие эпидемические процессы.

О спорте как явлении культурной жизни, о физии-ческом развитии

бенности профессио­нальной коммуника­ции

Использовать навыки владения иностранным языком в профессио­нальных коммуника­циях.

Языком и стилем в ситуации делового взаимодействия, в ра­боте с профессиональ­ной литературой

Мировоззренческих
основ безопасности
жизнедеятельности.
Знать последствия

воздействия на чело­века травмирующих, вредных и поражаю­щих факторов, учиты­вать их влияние на спе­циалистов управленче­ского профиля, отра­жать в содержании принимаемых решений.

Использовать методы исследования устойчи­вости функционирова­ния производственных объектов и технических систем в чрезвычайных ситуациях. Иметь соци­окультурную направ­ленность личности в контексте формирования здоровье - сберегающей среды.

Умениями и навыками адаптации в стрессо­вых ситуациях. Вла­деть средствами и ме­тоды повышения без­опасности, экологич-ности и устойчивости технических средств и технологических про­цессов.

Знать об оздорови­тельно-реабилитационной фи-

зования методов
физического вос-
спитания и укреп­
ления здоровья,
готовность к до­
стижению долж­
ного уровня физи­
ческой подготов­
ленности для
обеспечения пол­
ноценной соци­
альной и профес­
сиональной дея­
тельности

Уметь:

Владеть:

вития (биологиче­
ского становления,
изменения морфо­
логических и
функциональных
свойств организма)
и физического вос­
питания человека.

Применять к оцен­ке физического развития комплекс морфофункцио-нальных показате­лей, связанных с физической рабо­тоспособностью и уровнем биологи­ческого состояния индивидуума.

Владеть комплекс­ной физической вы­носливостью (аэро­бной, скоростной, скоростно-силовой) динамической си­лой, необходимым уровнем для жизни в условиях социума и профессиональной жизнедеятельности.

как факторе здоровья
человека, определяю­
щем гармоничное раз­
витие молодого челове­
ка. Понимать физиче­
скую культуру как ос­
нову социально-
культурного бытия ин­
дивида.

Использовать физиче­ские упражнения в качестве оздорови­тельного фактора и фактора профессио­нального саморазви­тия и повышения ра­ботоспособности и функциональных свойств организма.

Фоновыми видами физической культуры (техники самовосста­новительных, само­корректирующих упражнений).

зиическои культуре, восстанавливающей функций организма, являющейся средством лечения заболеваний.

Использовать профес­сионально-прикладную физиче­скую культуру, как предпосылку успеш­ного овладения про­фессией и эффектив­ного выполнения ра­боты.

Оздоравливающим об­разом жизни как инте­грированным результа­том воспитания и про­фессиональной подго­товки. Стремлением повышать темпы соб­ственного развития: здоровье, работоспо­собность, профессия

 

В научно-исследовательской деятельности

ПК Профессиональные компетенции

ПК-1

Знать:

Способность при­менять в профес­сиональной дея­тельности базовые и профессиональ­но-профилированные знания и навыки по основам социо­логической теории и методам социо­логического ис­следования

Введение в специ­альность, основы социальных наук, формирующих общекультурные и профессиональ­ные компетенции. Основы социоло­гии, историю со­циологии и исто­рию психологии, современные ме­тоды социологи­ческих исследова­ний, общую и со­циальную психо­логию, психоло­гию личности, профессиональ­ную психологию, социологию куль­туры, социологию

Современные социоло­
гические теории, зако­
номерности, установ­
ленные в ходе отече­
ственных эмпириче­
ских исследований.
Экономическую и поли­
тическую социологию,
социологию организа­
ции, социологию обще­
ственного мнения, со­
циологию менеджмента
в социальной сфере, со­
циологию молодежи,
основы профессиональ­
ной психологии, социо­
логию труда, социоло­
гические проблемы
управления персоналом,
современные тенденции
рыка труда, Основы
профессиональной пси-

Пути решения базовых
экономических проблем
в рамках экономиче­
ских систем различных
типов. Способы реше­
ния психологических,
социокультур-ных, со­
циально-политических
проблем общества. Со­
временные информаци­
онные технологии в со­
циальных науках, моде­
ли и методы анализа
данных, социальную
статистику, социальное
прогнозирование и

управление. Опыт учеб­ной и производственной практики.

ПК-2 Способность са­мостоятельно формулировать цели, ставить кон­кретные задачи научных исследо­ваний в различных областях социоло­гии и решать их с помощью совре­менных исследо­вательских мето­дов с использова­нием новейшего отечественного и зарубежного опы­та и с применени­ем современной аппаратуры, обо­рудования, ин­формационных технологий

Уметь:

Владеть:

Знать:

Уметь:

духовной жизни, социологию обра­зования и науки, политическую социологию, со­циологию рели­гии. Опыт учебной практики.

Выявлять актуаль­ные проблемы со­циального характе­ра на предприяти­ях и в организаци­ях, разрабатывать мероприятия, направленные на решение социаль­ных проблем.

Современными методиками про­ведения социоло­гических исследо­ваний, основами социологического и психологическо­го консультирова­ния, методами сбора, обработки и анализа данных, методикой кача-ственных социо­логических иссле­дований. Опытом учебной практики.

Методологию и логику научного исследования. Методологию и методы социоло­гических исследо­ваний.

Самостоятельно обобщать и кри­тически оценивать результаты отече­ственных и зару­бежных исследо­ваний. Выявлять и формулировать актуальные науч­ные проблемы. Использовать ме-

хологии. Опыт произ­водственной практики.

Анализировать измене­ния социальных, психо­логических, управленче­ских процессов в орга­низации, в профессио­нально -квалификацион­ном и демографическом составе работающих.

Основными микро- и макроэкономические подходами и особенно­сти их применения в России на современном этапе. Владеть знания­ми решения правовых проблем формирования гражданского обще­ства; геополитическими подходами к пробле­мам глобализма. Опы­том производственной практики.

Методику качествен­ных исследований в социальных науках. Социология труда, со­циология организации. Основы профессио­нальной психологии, психодиагностики и психологии управления персоналом ораганиза-ции.

Разрабатывать и прово­
дить исследования по
диагностике, оценке,
оптимизации социаль­
ных показателей, про­
цессов и отношений на
основе социально-

психологических и

психолого-управленческих мето­дик.

Разрабатывать реко­мендации по совер­шенствованию форм организации труда на предприятиях и в учреждениях, улучша­ющих условия трудо­вой деятельности.

Теоретическими осно­
вами институциональ­
ной социологии, со­
циологии органи­
зации, социологии
управ-ления, социоло­
гии труда, политиче­
ской и экономи-ческой
социологии.

Опытом проведения эмпирических исследо­ваний, выработанным в ходе учебной и произ­водственной практики.

Современные социоло­гические теории, зако­номерности, установ­ленные в ходе отече­ственных эмпириче­ских исследований. Современные методы социологических и пси­хологических исследо­ваний.

Анализировать, обоб­щать данные конкрет­ных социологических исследований, формули­ровать рекомендации для совершенствования процессов и отношений. Использовать методики психологии труда, психо­логических основ управ­ления персоналом.

ПК-3 Способность и го­товностью участ­вовать в составле­нии и оформлении научно-технической до­кументации, научных отчетов, представлять ре­зультаты исследо­вательской работы с учётом особен­ностей потенци­альной аудитории

Владеть:

Знать:

Уметь:

Владеть:

тодики и техники

психологии

управления.

Развитыми логи­ческими и иссле­довательскими способностями. Владеть информа­ционными техно­логиями и спосо­бами поиска ин­формации. Интел­лектуальными способностями: способностями концептуализа­ции, способно­стями классифи­кации и типологи-зации, каузальны­ми способностя­ми, аналитиче­скими способно­стями.

Систему понятий
дисциплин, фор­
мирующих дан­
ную компетен­
цию. Владеть
научной аргумен­
тацией. Знать со­
циально-
психологические
закономерности
делового взаимо­
действия в орга­
низации.

Формировать и ана­
лизировать инфор­
мационные масси­
вы, обеспечиваю­
щие мониторинг
социальной сферы,
разработку мер

управленческого воздействия и оцен­ку его эффекта, в том числе аудит источников инфор­мации при оценке достаточности и достоверности.

Термино логиче -

Концептуальным мыш­
лением и аналитиче­
скими способностями.
Способностью пра-

вильно использовать методы и техники ана­лиза, понимать резуль­таты наблюдений и экспериментов. Когни­тивными качествами: рассудительностью, критичностью, идейно­стью, убежденностью, системностью мышле­ния, категориальным анализом.

Теорию и методы науч­
ного анализа по базо­
вым и вариативным
дисциплинам направле­
ния. Знать работы ве­
дущих зарубежных и
отечественных социо­
логов и психологов в
области управления.
Знать теорию и методо­
логию психологии
управления, психолого-
управленческого кон­
сультирования.

Использовать совре­менные информацион­ные технологии для со­здания баз данных, проведения компьюте­ризованных опросов, презентации целей и результатов проектной деятельности

Разрабатывать про-

Опытом проведения эмпирических исследо­ваний, выработанным в ходе учебной и произ­водственной практики. Способностью оцени­вать качество исследо­ваний в своей предмет­ной области. Профес­сионально-личностными особенно­стями: общекультурны­ми и профессиональны­ми взглядами, социо-профессиональными ценностями, интеллек­туальной компетентно­стью, коммуникативной компетентностью, управленческой компе­тентностью, социально-психологической ком­петентностью.

Методологию научного исследования, тенденции развития проблематики и методологии научных исследований в сфере социологии и психологии управления. Общие ре­зультаты эмпирических исследований в профес­сиональной сфере.

Работать с современ­ными общими и про­фессиональными про­граммами. Обрабаты­вать социологическую информацию и анали­тические материалы. Применять психодиа­гностические методики, теоретические реко­мендации психологии управления.

Применять классиче-

В производственной деятельности

Знать:

ПК-4

Способность и готовность ис­пользовать знание методов и теорий социальных и гу-манитарнык наук при осуществле­нии экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности

Уметь:

Владеть:

ским аппаратом, методами, мето­диками, техника­ми и инструмен­тарием научного исследования Навыками поли­тического, эконо­мического, социо­логического ана­лиза и прогнози­рования. Навыка­ми психологиче­ского, социально-психологического, психолого-управленческого анализа.

Социологию куль­туры, психологию социокультурных процессов, соци­альную антрополо­гию, социологию и антропологию ду­ховной жизни, со­циологию семьи и гендерных отноше­ний.

Обрабатывать со­
циальную, демо­
графическую, эко­
номическую и
другую релевант­
ную эмпириче­
скую информацию
с привлечением
широкого круга
источников на
основе современ­
ных информац-
онных технологий,
средств вычисли­
тельной техники,
коммуникаций и
связи.

Культурой комму­никации с научно-исследовательски­ми учреждениями и информационно-аналити-ческими

грамму социологиче­ского исследования во всех ее элементах. Осуществлять теорети­ческую и эмпирическую интерпретацию поня­тий, определять едини­цы анализа, способы и методы эмпириических исследований.

Социологию коммуни­
каций, социологию
труда, социологические
проблемы управления
персоналом, социоло­
гия организации, со­
циологию обществен­
ного мнения, социоло­
гию менеджмента в со­
циальной сфере, со­
циологические пробле­
мы управления персо­
налом, психологию
труда. ______________

Интерпретировать дан­
ные социологических
исследований и другой
эмпирической инфор­
мации с использовани­
ем объяснительных
возможностей социоло­
гических и психологи­
ческих теорий. Уметь
применять методы пси­
холого-
управленческого кон­
сультирования, психо­
логии принятия реше­
ний

Когнитивными каче­ствами: рассудительно­стью, критичностью, идейностью, убежден­ностью, системностью мышления, категори-

ские методики анализа, обрабатывать инфор­мацию, классифициро­вать, обобщать, делать профессиональные вы­воды. Владеть методи­ческой системой и ин-стументарием социаль­но-психологических и психолого-управленческих иссле­дований

Социологические теории
как моделирующие со­
циальные объекты в их
разностороннем, си-

стемном описании. Овладеть «широким пе­реносом» теоретических моделей от одного соци­ального объекта к дру­гому на основании си­стемных аналогий.

Взаимодействовать с
органами власти и
управления, органами
местного самоуправле­
ния, с организациями и
учреждениями в аспекте
социологического и
психологического обес­
печения процессов
управления. Применять
рекомендации психоло­
гии управления, методы
проблемно-
аналитического анали­
за.

Профессионально-
личностными особен­
ностями: общекультур­
ными и про­
фессиональными
взглядами, социопро-

ПК-5 Умение использо­
вать социологиче­
ские методы ис­
следования для
изучения актуаль­
ных социальных
проблем, для

идентификации потребностей и интересов соци­альных групп

Знать:

Уметь:

Владеть:

службами по об­мену информаци­ей, научного кон­сультирования и экспертизы. Ин­теллектуальными способностями: сп