Что ты видишь на картинке? (машину)_______________________

Чем рисует девочка? (карандашом)___________________________

О ком думает кошка? (о мышке) ______________________________

· образование существительных множественного числа в родительном

падеже (ответить на вопрос «Много чего?» по картинкам):

5 лет

Шаров_____________________________________________________

Ключей____________________________________________________

Берез______________________________________________________

Ложек_____________________________________________________

Окон_________________________________________________________

6 лет

Карандашей____________________________________________________

Листьев______________________________________________________

Книг___________________________________________________________

Вилок _________________________________________________________

Ведер__________________________________________________________

· согласование прилагательных с существительными единственного числа (назвать по картинкам):

4 года

Красный мяч____________________________________________________

Синяя шапка ___________________________________________________

Желтое ведро__________________________________________________

5 лет

Оранжевый апельсин____________________________________________

Голубая бабочка________________________________________________

Белое блюдце__________________________________________________

6 лет

Фиолетовый колокольчик________________________________________

Серая ворона___________________________________________________

Розовое платье _________________________________________________

· употребление предложно-падежных конструкций (ответить на вопросы по картинкам):

4 года

Где стоит ваза? (на столе) _______________________________________

Где лежат фрукты? (в корзине) __________________________________

У кого мячик? (у мальчика) _____________________________________

5 лет

Где сидит снегирь? (на дереве) ___________________________________ Где стоит машина? (в гараже) ___________________________________

У кого кукла? (у девочки) _____________________________________

Где стоит коза? (за забором) _____________________________________

Где едет машина? (по дороге) ___________________________________

6 лет

Где лежит мяч? (под столом) ____________________________________

Где летает бабочка? (над цветком) ________________________________

Откуда вылетает птичка? (из клетки) _____________________________

Откуда прыгает котенок? (с кресла) _______________________________

· употребление числительных 2 и 5 с существительными (назвать по

картинкам):

4 года

Два кота____________________________________________________

Пять котов _________________________________________________

Две машины_________________________________________________

Пять машин_________________________________________________

5 лет

Два мяча___________________________________________________

Пять мячей_________________________________________________

Две розы___________________________________________________

Пять роз ___________________________________________________

Два окна____________________________________________________

Пять окон__________________________________________________

6 лет

Два пня____________________________________________________

Пять пней___________________________________________________

Два воробья_________________________________________________

Пять воробьев_______________________________________________

Две шали______________________________________________________

Пять шалей____________________________________________________

Два ведра __________________________________________________

Пять ведер _________________________________________________

· образование существительных с уменьшительно-ласкательными суф-

фиксами (по картинкам):

4 года

Стол-столик___________________________________________________

Чашка-чашечка________________________________________________

Сумка-сумочка________________________________________________

Ведро-ведерочко_______________________________________________

5 лет

Забор — заборчик_____________________________________________

Носок-носочек________________________________________________

Лента — ленточка______________________________________________

Окно — окошечко _____________________________________________

6 лет

Палец-пальчик_______________________________________________

Изба — избушка_____________________________________________

Крыльцо — крылечко_________________________________________

Кресло — креслице __________________________________________

· образование названий детенышей животных:

4 года

У кошки — котенок___________________________________________

У лисы ______________________________________________________

У утки ______________________________________________________

У слонихи ___________________________________________________

5 лет

У зайчихи ___________________________________________________

У волчицы___________________________________________________

У белки ______________________________________________________

У козы _______________________________________________________

6 лет

У медведицы__________________________________________________

У бобрихи____________________________________________________

У барсучихи _________________________________________________

У собаки ______________________________________________________

У коровы _____________________________________________________

· образование относительных прилагательных:

6 лет

Стол из дерева (какой?) — деревянный

Аквариум из стекла (какой______________________________________

Крыша из соломы (какая?) _____________________________________

Стена из кирпича (какая?)________________________________________

Шапка из меха (какая?)_________________________________________

Носки из шерсти (какие?)______________________________________

Сапоги из резины (какие?)_____________________________________

Крепость из снега (какая?) ____________________________________

Лопатка из металла (какая?) ___________________________________

Сок из яблок (какой?) ________________________________________

· образование притяжательных прилагательных:

6 лет

Очки бабушки (чьи?) — бабушкины_____________________________

Туфли мамы (чьи?)___________________________________________

Усы кошки (чьи?) ____________________________________________

Хвост лисы (чей?) ___________________________________________

Берлога медведя (чья?)________________________________________

Гребень петуха (чей?)_________________________________________

· образование приставочных глаголов (ответить на вопрос «Что делает
мальчик?» по картинкам):

6 лет

Мальчик выходит из дома.____________________________________

Мальчик отходит от дома. _____________________________________

Мальчик подходит к магазину. __________________________________

Мальчик переходит улицу. ______ ________________________________

Мальчик обходит лужу. _________________________________________

Мальчик входит в дом. _______________________________________

· образование глаголов совершенного вида (составить предложения по

картинкам):

6 лет

Девочка строит домик. _______________________________________

Девочка построила домик. ____________________________________

Мальчик красит вертолет. _______________________________________

4. Состояние связной речи.

· Пересказ текста из нескольких предложений:

4 года

Котенок

У Кати жил котенок. Катя любила котенка. Она поила котенка моло-
ком. Котенок любил играть с Катей.

5 лет

· Пересказ текста из нескольких предложений:

Рыбалка

Илюша собрался на рыбалку. Он накопал червей, взял удочку и пошел
к реке. Сел Илюша на берегу и закинул удочку. Скоро ему попался
лещ, а потом окунь. Мама сварила Илюше вкусную уху.

· Составление рассказа по серии картинок:

6 лет

5. Исследование фонетической стороны речи.

Исследование звукослоговой структуры слов (повторить за логопедом с

опорой на наглядность):

4 года

Кот__________________________________________________

Вода_________________________________________________

Стук_________________________________________________

Мост_________________________________________________

Спина________________________________________________

Банка________________________________________________

Фантик _______________________________________________

Ступенька

5 лет

Самолет______________________________________________

Скворец _____________________________________________

Фотограф_____________________________________________

Микстура_____________________________________________

Парашютист__________________________________________

Погремушка__________________________________________

Сестренка развешивает простыни._________________________

В универсаме продают продукты. _____________________________

Парашютисты готовятся к прыжку. ____________________________

6 лет

Тротуар ___________________________________ ____________

Градусник__________________________________ ____________

Фотоаппарат________________________________ ____________

Экскаватор_________________________________ ____________

Виолончелист_______________________________ ____________

Регулировщик ______________________________ ____________

Виолончелист укладывает инструмент в футляр. _________________

___________________________________________________________

Регулировщик руководит движением на перекрестке. ______________

____________________________________________________________

У фотографа фотоаппарат со вспышкой. _________________________

____________________________________________________________

 

Состояние звукопроизношения (отсутствие, замены звуков, возможные

искажения, назализованность ротовых и неназализованность носовых звуков):

4 года (изолированно, в словах, в предложениях)

Гласные [а], [у], [о], [и], [э]_______________________________________

Согласные [б], [п], [м], [б’], [п’], [м’]______________________________

[в], [ф], [в’], [ф’]________________________________________________

[д], [т], [н], [д’], [т’], [н’]_______________________________________________

[г], [к], [х], [г’], [к’], [х’]__________________________________________

[й]___________________________________________________________

[с], [з], [ц], [с’], [з’]____________________________________________

[ш], [ж]________________________________________________________

[ч], [щ]_________________________________________________________

[л], [л’]_______________________________________________________

[р], [р’]_______________________________________________________

5 лет (изолированно, в словах, в предложениях)

Гласные [а], [у], [о], [и], [э]_____________________________________

Согласные [б], [п], [м], [б’], [п’], [м’]____________________________

[в], [ф], [в’], [ф’]________________________________________________

[д], [т], [н], [д’], [т’], [н’]______________________________________________

[г], [к], [х], [г’], [к’], [х’]___________________________________________

[й]___________________________________________________________

[с], [з], [ц], [с’], [з’]______________________________________________

[ш], [ж]______________________________________________________

[ч], [щ]_________________________________________________________

[л], [л’]_______________________________________________________

[р], [р’]_______________________________________________________

6 лет (изолированно, в словах, в предложениях)

Гласные [а], [у], [о], [и], [э]_______________________________________

Согласные [б], [п], [м], [б’], [п’], [м’]______________________________

[в], [ф], [в’], [ф’]________________________________________________

[д], [т], [н], [д’], [т’], [н’]___________________________________________

[г], [к], [х], [г’], [к’], [х’]_______________________________________

[й]_________________________________________________________

[с], [з], [ц], [с’], [з’]__________________________________________

[ш], [ж]_____________________________________________________

[ч], [щ]_________________________________________________________

[л], [л’]_______________________________________________________

[р], [р’]_______________________________________________________

 

6. Состояние дыхательной и голосовой функций:

· тип физиологического дыхания (верхнеключичное, диафрагмальное,

брюшное, смешанное) _____________________________________________

· объем дыхания (достаточный, недостаточный) ______________________

· продолжительность речевого выдоха_____________________________

· сила голоса ___________________________________________________

________________________________________________________________

· модуляция голоса______________________________________________

5 лет

· тип физиологического дыхания (верхнеключичное, диафрагмальное,

брюшное, смешанное) _______________________________________________

· объем дыхания (достаточный, недостаточный) ______________________

________________________________________________________________

· продолжительность речевого выдоха______________________________

________________________________________________________________

· сила голоса ___________________________________________________

________________________________________________________________

· модуляция голоса______________________________________________

6 лет

· тип физиологического дыхания (верхнеключичное, диафрагмальное, брюшное, смешанное) ________________________________________

· объем дыхания (достаточный, недостаточный) ______________________

· продолжительность речевого выдоха______________________________

________________________________________________________________

· сила голоса ___________________________________________________

· модуляция голоса______________________________________________