Студопедия — Метод Плакетта – Бермана.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Метод Плакетта – Бермана.






В целях организованного проведения важнейших агротехнических мероприятий по посеву и уборке урожая, оперативного управления посевными и уборочными комплексами в МТС желательно внедрить диспетчерскую службу (один работник, можно по совместительству). Наиболее эффективен контроль диспетчерской службы за проведением технических обслуживании, расходу горючего и учета выработки тракторов и комбайнов.

Для обеспечения эффективной работы СХП важнейшая роль отводится инженерно-техническим работникам и механизаторским кадрам. Подбор и расстановка кадров осуществляется Директором СХП. Индивидуальный трудовой договор (контракт) подписывается Директором и работником. Кроме того, Директором издается приказ о приеме работника на работу. Все вышеуказанные документы оформляется инспектором отдела кадров.

 

Лекция 3

Методы теории планирования эксперимента

Основные понятия и определения

В промышленном производстве, лабораторной практике возникает проблема настройки технологического процесса на оптимальный режим или математическое описание некоторой области технологии на основе эксперимента. Обеспечение решения таких задач требует выполнения ряда условий. К таким условиям относятся:

- выбор целевой функции;

- выбор варьируемых параметров, влияющих на численное значение целевой функции;

- план эксперимента при реализации которого можно аналитически описать область существования этой функции в пределах принятых ограничений либо достигнуть оптимальное ее значение при минимальном количестве числа опытов и затрат времени.

Целевая функция. В качестве целевой функции может выступать технико-экономический критерий, термодинамический критерий, например, КПД, производительность процесса, расход пара и др.

Выбор варьируемых параметров. Выбор варьируемых параметров и их диапазон (шаг) является одним из творческих этапов исследования. Он зависит от опыта исследователя, степени проработки проблемы. При разработке новых процессов трудно определить все варьируемые параметры, влияющие на целевую функцию. Здесь могут помочь специальные методы планирования эксперимента. По этим методам мысленно задается большое количество факторов. Путем варьирования этих факторов на двух уровнях выделяются значимые и незначимые параметры. Обычно выбор значимых параметров сокращается до 3 – 5.

Обычно варьируемые параметры (факторы) задаются в кодированных координатах. Чтобы перейти от кодированных координат к натуральным значениям и наоборот, пользуются следующими соотношениями.

(3.1)

и (3.2)

 

где - значение фактора с номером на нулевом уровне в натуральной системе координат;

- шаг варьирования -го фактора.

За нулевой уровень принимают численное значение параметра близкое (по априорной оценке исследователя) к ожидаемому значению.

Шагом варьирования переменных называют отклонение параметра от нулевого уровня.

План эксперимента. План эксперимента – алгоритм, по которому проводится эксперимент. Он задается таблицей (матрицей) из кодированных выбранных факторов. Перевод от кодированных значений факторов в натуральные значения производится по формулам (3.1 и 3.2).

 

Метод Плакетта – Бермана.

При выборе варьируемых переменных часто встает проблема определения факторов и их количества, влияющих на функцию цели. В этих условиях неопределенности предполагают возможные переменные, которые могут оказывать такое влияние. При этом, если использовать полный факторный план, то необходимо выполнить большое количество опытов. Для проведения таких опытов потребуется много времени и затрат средств. Например, для 16 факторов, варьируя переменные на двух уровнях необходимо провести опытов. Плакетт и Берман предложили планы эксперимента при которых оказалось возможным сократить число опытов до числа переменных плюс один.

В таблице 3.1. приведены / / первые строки матриц планов, содержащих от 8 до 72 опытов. Факторы варьируются на уровнях +1 (+) и -1 (-). Полные матрицы планов конструируются следующим образом: исходя из заданной первой строки, вторую и последующие строки получают путем сдвига всех элементов предыдущей строки на одну позицию вправо (или влево) и перестановки последнего (первого) элемента на первую (последнюю) позицию. Этот процесс повторяется раз. Последняя строка плана состоит только из элементов -1(-). Матрица плана имеет размерность

Таблица 3.1

Планы Плакетта-Бермана

N=8 + + + - + - -

N=12 + + - + + + - - - + -

N=16 + + + + - + - + + - - + - - -

N=20 + + - - + + + + - + - + - - - - + + -

N=24 + + + + + - + - + + - - + + - - + - + - - - -

 

Пример построения плана Плакетта-Бермана.

Чтобы получить план Плакетта- Бермана для выбирается первая строка плана и применяется (таблица 3.2) сформулированное правило.

 

Обработка результатов эксперимента

После реализации плана эксперимента производится обра­ботка его результатов, которая состоит из следующих операций:

1. Расчет эффектов отдельных факторов.

Расчет коэффициентов проводится путем вычисления разности между суммами значений целевой функции для фактора на уровнях +1 и —1, поде­ленной на N/4.

 

 

(3.3)

 

Из матрицы плана следует, что оценки эффектов могут быть рассчитаны независимо друг от друга (свойство ортогональности)

 

 

Таблица 3.2

 

N
  + + + + - + - + + - - + - - -
  + + + - + - + + - - + - - - +
  + + - + - + + - - + - - - + +
  + - + - + + - - + - - - + + +
  - + - + + - - + - - - + + + +
  + - + + - - + - - - + + + + -
  - + + - - + - - - + + + + - +
  + + - - + - - - + + + + - + -
  + - - + - - - + + + + - + - +
  - - + - - - + + + + - + - + +
  - + - - - + + + + - + - + + -
  + - - - + + + + - + - + + - -
  - - - + + + + - + - + + - - +
  - - + + + + - + - + + - - + -
  - + + + + - + - + + - - + - -
  - - - - - - - - - - - - - - -

2. Проверка значимости параметров.

Для выявления существенных факторов используется кри­терий и проверяется условие

(3.4)

где —критическое значение t - распределения для уровня зна­чимости степеней свободы; оценка дисперсии коэффициента . Дисперсия ошибок наблюдений оценивается с помощью спе­циальных экспериментов, например дублированием наблюдений или введением в план фиктивных факторов от . Если, например, план строится для анализа 12 факторов, то можно добавить к нему 3 фиктивных фактора и применить план типа N = 16.

Эффекты этих фиктивных переменных будут равны нулю лишь в том случае, если не имеется в0здействия на целевую функцию и измере­ния являются абсолютно точными. Поскольку на практике это обычно не выполняется, их можно использовать для расчета оценки дисперсии наблюдений.

 

Обозначим

(3.5)

Эта величина является по существу остаточная дисперсия, которая используется в качестве оценки дисперсии ошибок наблюдений

 

(3.6)

Уровень значимости обычно выбирают равным и из таблиц t-распределения находят значение . Дисперсия оценок параметров равна

(3.7)

Значимость параметров проверяется обычным способом путем проверки неравенства

 

(3.8)

 

 

Пример.

Пусть имеем 10 варьируемых параметров. Выбираем план эксперимента Плакетта-Бермана для 16 опытов. 5 факторов принимаем как фиктивные с целью установления дисперсии ошибок при определении коэффициентов . Фиктивными переменными принимаем В результате проведения опытов (таблица 3.3). получены некие функции цели.

Выполнить обработку эксперимента и определить значимые факторы.

Коэффициенты вычислены по формуле 3.3 и приведены в таблице 3.4.

Далее по формуле (3.5) определяем остаточную дисперсию.

 

Вычисляем дисперсию ошибок наблюдений по формуле (3.7).

 

= 8059/16=503,7

и

По таблицам при определяем критическое значение

 

. т.е. .

Следующим этапом производим сравнение полученных оценок с числом 50. Все факторы численно равные 50 будут значимыми, меньше 50 – незначимыми и отвергаются как не влияющие на функцию цели.

 

Таблица 3.3

 

N f
  + + + + - + - + + - - + - - -  
  + + + - + - + + - - + - - - +  
  + + - + - + + - - + - - - + +  
  + - + - + + - - + - - - + + +  
  - + - + + - - + - - - + + + +  
  + - + + - - + - - - + + + + -  
  - + + - - + - - - + + + + - +  
  + + - - + - - - + + + + - + -  
  + - - + - - - + + + + - + - +  
  - - + - - - + + + + - + - + +  
  - + - - - + + + + - + - + + -  
  + - - - + + + + - + - + + - -  
  - - - + + + + - + - + + - - +  
  - - + + + + - + - + + - - + -  
  - + + + + - + - + + - - + - -  
  - - - - - - - - - - - - - - -  

 


 

Таблица 3.4

 

 

знач.
  да
  нет
  нет
  да
  нет
  нет
  нет
  да
  нет
  да
0.5 нет
  нет
  нет
  нет
  нет

 

В таблице:

варьируемые параметры;

коэффициент;

Знач. – значимость

Анализ результатов таблицы показывает, что из всех 10 варьируемых параметров для оказания воздействия на функцию цели значимым оказались только 4:

х1, х4, х8 и х10.







Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 1578. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Случайной величины Плотностью распределения вероятностей непрерывной случайной величины Х называют функцию f(x) – первую производную от функции распределения F(x): Понятие плотность распределения вероятностей случайной величины Х для дискретной величины неприменима...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия