Студопедия — Методические указания по выполнению контрольной работы.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Методические указания по выполнению контрольной работы.






Контрольная работа состоит из пяти вариантов. Каждый вариант контрольной работы содержит три вопроса.

Изучению с составлением рукописных конспектов, оформленных в виде контрольных работ подлежит 1 раздел дисциплины, в соответствии с примерным тематическим планом и методическими указаниями к ним. Степень усвоения материала проверяется умением ответить на вопросы для самоконтроля, приведённые в конце темы (раздела).

Вариант контрольной работы определяется по последней цифре цифра-номер личного дела студента.

При окончании номера на «6» выполняется вариант №1, при последней цифре «7» - вариант №2 и т.д.

При выполнении контрольной работы необходимо соблюдать следующие требования:

- в контрольную работу записывать контрольные вопросы. После вопроса должен следовать ответ на него. Содержание ответов должно быть чётким и кратким.

На каждой странице оставляется поле шириною 2-3см для замечаний проверяющего работу. За ответом на последний вопрос приводится список использованной литературы, указывается методическое пособие, по которому выполнялась работа, ставится подпись исполнителя и оставляется место для рецензии.

На обложке тетради указывают учебный шифр, наименование дисциплины, курс, отделение, индекс учебной группы, фамилию, имя и отчество исполнителя, точный почтовый адрес, если работа отправляется по почте.

В установленные учебным графиком сроки студент направляет выполненную работу для проверки в учебное заведение.

Домашние контрольные работы оцениваются «зачтено» или «не зачтено».

После получения отрецензированной работы студенту необходимо исправить ошибки, выполнить все указания преподавателя, повторить недостаточно усвоенный материал.

Не зачтённые контрольные работы подлежат повторному выполнению.

Задания, выполненные не по своему варианту, не засчитываются и возвращаются студенту.

 

Вариант 1

1. Геодезическая система отчета.

2. Модуляция колебаний. Сигналы, передаваемые со спутников.

3. Определение фазовых дальностей на комбинированных волнах.

Методические указания:

Отвечая на вопросы необходимо перечислить важные для позиционирования параметры Земли. Описать, как расположена геоцентрическая гринвичская прямоугольная система координат. В каком соотношении находятся частоты L1,L2, и L5? Как поляризованы радиоволны в ГЛОНАСС и GPS?

Литература:

1.Б.Б. Серапинас «Глобальные системы позиционирования», Москва 2002.

2.Г.А. Шануров, С.Р. Мельников. «Геотроника», МИИГАиК, НПП «Геокосмос», Москва 2001 г.

Вариант 2

1.Определение геоцентричесикх пространственных координат спутника. Азимуты и зенитные расстояния спутников. Ортометрические и нормальные высоты.

2.Релятивистский эффект частоты. Целостность системы.

3. Разрешение неоднозначности фазовых измерений.

Методические указания:

Отвечая на вопросы описать различие общеземных и референцных координатных систем. Что надо знать, чтобы вычислить Z и Аз? В чем различия геодезических, ортометрических и нормальных высот? Какие причины появления релятивистского эффекта? Что понимают под целостностью системы?

Литература:

1.Б.Б. Серапинас «Глобальные системы позиционирования», Москва 2002.

2.Г.А. Шануров, С.Р. Мельников. «Геотроника», МИИГАиК, НПП «Геокосмос», Москва 2001 г.

 

Вариант 3

1.Созвездия спутников.

2.Псевдослучайные последовательности.

3. Определение вектора скорости.

Методические указания:

Отвечая на вопросы необходимо сравнить орбитальные параметры ГЛОНАСС и GPS. Какова наибольшая разность путей радиосигналов? Для чего необходима маска высоты спутника над горизонтом? Как долго видны спутники GPS над горизонтом?

Литература:

1.Б.Б. Серапинас «Глобальные системы позиционирования», Москва 2002.

2.Г.А. Шануров, С.Р. Мельников. «Геотроника», МИИГАиК, НПП «Геокосмос», Москва 2001 г.

 

Вариант 4

1. Счет времени.

2. Определение псевдодальностей.

3. Плоские прямоугольные координаты.

Методические указания:

Отвечая на вопросы раскрыть различия систем счета времени UT1, TAI, UTC, UTC(SU), GPST, время ГОНАСС. Описать как при кодовых измерениях определяют время распространения сигнала от КА до АП. Как на псевдодальности влияет несинхронность генерируемых колебаний на спутнике и в наземной станции? От длины какой волны зависит инструментальная погрешность измерений? Привести характеристику системы плоских прямоугольных координат. Описать алгоритм персчета прямоугольных координат Х,Y,Z в геодезичесие координаты B,L,H.

Литература:

1.Б.Б. Серапинас «Глобальные системы позиционирования», Москва 2002.

2.Г.А. Шануров, С.Р. Мельников. «Геотроника», МИИГАиК, НПП «Геокосмос», Москва 2001 г.

 

Вариант 5

1. Электромагнитные колебания и волны.

2. Фазовый метод.

3. Источник ошибок и точность измерений.

Методические указания:

Отвечая на вопросы показать как взаимосвязаны период, частота и длина волны. Что характеризует начальная фаза? Начальная фаза КА и АП неодинаковы - что это означает? Какие колебания называют когерентными? Почему свойства когерентности важно для ГЛОНАСС и GPS?

Литература:

1.Б.Б. Серапинас «Глобальные системы позиционирования», Москва 2002.

2.Г.А. Шануров, С.Р. Мельников. «Геотроника», МИИГАиК, НПП «Геокосмос», Москва 2001 г.

 







Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 576. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия