Студопедия — Ноября 2012 г.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Ноября 2012 г.

Генеральный организатор конкурса Ольга Чекмазова

Исполком Татьяна Баринова 55-00-68 E-mail: [email protected]

 

Информационное письмо

Пятые Всероссийские Педагогические Чтения

«Манифест гуманной педагогики – путь в будущее»

 

Место проведения: г. Новокузнецк, МБ НОУ «Лицей №111», ул. Кирова, 35

Время проведения: 05 - 06.11.2012г. с 10.00 до 17.00.

 

«Под именем гуманного образования надо разуметь развитие духа человеческого, а не одно формальное развитие»

К.Ушинский

 

Уважаемые коллеги, дорогие друзья! Начинается подготовка к V Всероссийским Педагогическим Чтениям «Манифест гуманной педагогики – путь в будущее». Всероссийские педагогические чтения по гуманной педагогике проводятся в Сибирском регионе с 2006 года: первые, вторые и четвёртые Чтения прошли в Абакане, Республика Хакасия, третьи – в Новосибирске.

Участникам V Всероссийских Педагогических Чтений предстоит осмыслить идеи программного документа Международного движения гуманной педагогики – «Манифеста гуманной педагогики», который был официально принят 17 июля 2011 года в Бушети (Грузия) приверженцами гуманной педагогики из России, Грузии, Украины и стран Балтии.

«Манифест гуманной педагогики», вызревший в недрах классиков, стал поистине эпохальным явлением в развитии современного образования. Он вобрал в себя всё лучшее, что подарила миру педагогическая мудрость, стал отражением живого творчества и призывает к более высокому уровню осознания долга и ответственности перед будущим.

Манифест служит целям духовно-нравственного становления подрастающего поколения в атмосфере гуманности и личностного подхода к Ребёнку.

В ходе Чтений предлагается осмыслить понятие духовного гуманизма как мировоззренческой основы педагогического труда. И осознать, что будущее человечества закладывается в настоящем, и такие понятия как гуманизм, любовь, благородство, великодушие, сотрудничество – ростки из светлого будущего.

Манифест гуманной педагогики призывает к единению и сотрудничеству «в оздоровлении и обновлении образовательного мира, чтобы каждый Ребёнок:

- воспитывался Человеком Благородным и Великодушным,

-развивался духовно и нравственно,

-овладевал знаниями, расширяющими его сознание и влекущими к творчеству и созиданию блага,

- учился выражать, беречь и утверждать в жизни свою свободную волю,

-любил Родину, ценил и бережно относился к многовековой культуре своего народа и человечества».

 

 

По убеждению соавторов Манифеста, «Гуманная педагогика не есть уже проторённая дорога, по которой нам остаётся достойно пройти. Каждому придётся самому открыть свою тропинку, и каждому при этом придётся также направить свою творческую энергию на разрешение проблем, на которых гуманная педагогика ставит свои акценты».

 

Желаем Вам творческого вдохновения!

 

Оргкомитет планирует следующую программу Чтений:

ноября 2012 г.

09.00 – 10.00 – регистрация участников Чтений.

10.00 – 12.00 – Первая общая встреча. Пленарное заседание.

Открытие Чтений: «Гимн Учителя»

Приветственное слово:

Рагозина Т.Н., председатель Комитета образования и науки г. Новокузнецка, Почетный работник общего образования РФ, Недоспасова Н.П., ректор МАОУ ДПО ИПК г. Новокузнецка, кандидат педагогических наук, доцент, заслуженный учитель РФ; Чернышова Н.Ф., председатель комитета по развитию социальной сферы города Новокузнецкого городского Совета народных депутатов

Павлова Т.Л. – член Координационного совета Международной ассоциации общественных объединений «Международный центр гуманной педагогики», руководитель Новосибирского регионального отделения Общероссийской общественной организации «Центр гуманной педагогики», профессор, заведующий кафедрой педагогики Новосибирского государственного педагогического университета, к.п.н., Почетный работник высшего профессионального образования РФ, Рыцарь Гуманной Педагогики, г. Новосибирск. (по согласованию)

Дмитриева С.Т., ректор ГАОУ РХ ДПО «ХакИРОиПК», кандидат психологических наук гАбакан (по согласованию)

 

Доклады:

1 .«К действию во благо Ребенка зовет нас Манифест» - Шуртина Т.В. – член Координационного совета Международной ассоциации общественных объединений «Международный центр гуманной педагогики, председатель Республиканской общественной организации «Центр гуманной педагогики Республики Хакасия «Школа Жизни» Шалвы Амонашвили», Рыцарь гуманной педагогики, г. Абакан.

 

2. Елькина О. Ю.,доктор педагогических наук, профессор, проректор по учебно-методической работе КУЗГПА г. Новокузнецк.

3. «Педагоги - творцы Культуры"; - Бунтин Д.А. – кандидат физико-математических наук ИТПМ СО РАН (Институт теоретической и прикладной механики Сибирского Отделения Российской Академии Наук), г.Новосибирск.

4.«От коммуны – к космосу» (опыт народного учителя А.М.Топорова в алтайской коммуне «Майское утро»)– Кулакова Е.С.,кандидат искусствоведения, сотрудник Лаборатории гуманной педагогики г. Новокузнецка, руководитель культурно-образовательного центра библиотеки им. Д.С. Лихачева.

5. «Идеи гуманной педагогики в универсальном образовании» - Анохина Н.К., доктор культурологи, заведующая кафедрой социологии, политологии и права, профессор Сибирского государственного индустриального университета (СибГИУ) г.Новокузнецк.

 

6. «Гармония жизни вокруг есть гармония жизни внутри себя». («Этика деловых отношений») - Стародубцева Л. А., к.т.н., доцент кафедры рекламы, социальной работы, психологии и педагогики СибГИУ, г.Новокузнецк.

 




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
ПО СОВРЕМЕННЫМ И СПОРТИВНЫМ ТАНЦЕВАЛЬНЫМ НАПРАВЛЕНИЯМ | Введение. (критерии урока предложены Валерией Гивиевной Ниорадзе)

Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 274. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Стресс-лимитирующие факторы Поскольку в каждом реализующем факторе общего адаптацион­ного синдрома при бесконтрольном его развитии заложена потенци­альная опасность появления патогенных преобразований...

ТЕОРИЯ ЗАЩИТНЫХ МЕХАНИЗМОВ ЛИЧНОСТИ В современной психологической литературе встречаются различные термины, касающиеся феноменов защиты...

Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...

ПУНКЦИЯ И КАТЕТЕРИЗАЦИЯ ПОДКЛЮЧИЧНОЙ ВЕНЫ   Пункцию и катетеризацию подключичной вены обычно производит хирург или анестезиолог, иногда — специально обученный терапевт...

Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ   Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия