Говорение
Диалогическая речь
| СТАНДАРТ
Учащиеся должны уметь
| «Английский в фокусе-2»
| «Английский в фокусе-3»
| «Английский в фокусе-4»
| | Ÿ вести элементарный этикетный диалог в соответствии с ситуацией общения (приветствие, знакомство, поздравление, благодарность, извинение, прощание);
Ÿ участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие)
| Let’s Go, упр. 2, 3, 4; Hello, упр. 2; Unit 14a, упр. 2
| Starter a, упр. 1, 2; Starter b, упр. 4; Spotlight on Russia, Module 3
| Starter Module, упр. 2
| | Ÿ расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто? что? где? когда?), и отвечать на вопросы собеседника;
| Unit 1a, упр. 2; Unit 2a, упр. 2; Unit 4a, упр. 2; Unit 5a, упр. 2; Unit 8a, упр. 2; Unit 10a, упр. 2
| Unit 1a, упр. 2; Unit 2a, упр. 3; Unit 3b, упр. 5; Unit 4a, упр. 2; Unit 5a, упр. 2; Unit 5b, упр. 1; Unit 6a, упр. 6; Unit 7a, упр. 2; Unit 8a, упр. 2, 6; Unit 9b, упр. 1; Unit 10b, упр. 2; Unit 11a, упр. 2; Unit 11b, упр. 2; Unit 12a, упр. 2; Unit 12b, упр. 1, 2; Unit 13a, упр. 2; Unit 13b, упр. 2, 5, 6; Unit 15a, упр. 2; Unit 15b, упр. 5; Unit 16a, упр. 2, 4
| Starter Module, упр. 3, 4; Unit 1a, упр. 2; Unit 1b, упр. 2; Unit 2а, упр. 2; Unit 2b, упр. 2; Unit 3b, упр. 3; Unit 4а упр. 2, 3; Unit 4b, упр. 2; Unit 5b, упр. 2; Unit 7b, упр. 1; Unit 8а, упр. 2; Unit 10а, упр. 2; Unit 12а, упр. 1; Unit 13b, упр. 3; Unit 14а, упр. 4; Unit 15а, упр. 2; Unit 15b, упр. 2, 3; Unit 16а, упр. 3; Unit 16b, упр. 1
| | Ÿ обращаться с просьбой, используя побудительные предложения; отвечать согласием или отказом выполнить просьбу партнера
| Unit 13a, упр. 2
| Unit 6a, упр. 2; Merry Christmas, упр. 3
| Unit 3а, упр. 2; Unit 5а, упр. 2; Unit 6а, упр. 2; Unit 6b, упр. 1
| Монологическая речь
| СТАНДАРТ
Учащиеся должны уметь
| «Английский в фокусе-2»
| «Английский в фокусе-3»
| «Английский в фокусе-4»
| | Ÿ рассказывать о себе, своей семье, друге;
Ÿ составлять небольшие описания предмета или картинки
| Starter, упр. 2; Unit 6b, упр. 1; Unit 7a, упр. 2; Unit 11a, упр. 2;
Spotlight on the UK, Spotlight on Russia (инструкции в книге для учителя)
Презентация заданий языкового портфеля
| Starter В, упр. 2; Unit 2a, упр. 2; Unit 12a, упр. 6;
Spotlight on English-speaking countries, Spotlight on Russia (инструкции в книге для учителя)
Презентация заданий языкового портфеля
| Unit 2а, упр. 5; Unit 13b, упр. 6; Unit 15b, упр. 1; Unit 16а упр. 2; Spotlight on English-speaking countries, Spotlight on Russia (инструкции в книге для учителя)
Презентация заданий языкового портфеля
| | Ÿ описывать персонажей прочитанной сказки/рассказа с опорой на картинку
| Unit 1b, упр. 1; Unit 4b, упр. 1; Unit 7b, упр. 2; Unit 15b, упр. 1;
Spotlight on the UK, Spotlight on Russia (инструкции в книге для учителя)
Работа со сказкой The Town Mouse and the Country Mouse (инструкции в книге для учителя)
Презентация заданий языкового портфеля
| Unit 3a, упр. 2; Unit 3b, упр. 2;
Unit 5b, упр. 3, 7; Unit 6b, упр. 1; Fun at School, Modules 4, 5; Unit 9a, упр. 2, 3; Unit 10a, упр. 2; Unit 15b, упр. 2;
Spotlight on English-speaking countries, Spotlight on Russia (инструкции в книге для учителя)
Работа со сказкой The Toy Soldier и комиксом Arthur & Rascal (инструкции в книге для учителя)
Презентация заданий языкового портфеля
| Unit 1b, упр. 7; Unit 3b, упр. 8, Unit 4а, упр. 6; Unit 5b, упр. 3; Unit 7а, упр. 2; Unit 8а, упр. 3; Unit 8b, упр. 4; Unit 10b, упр. 1; Unit 11а, упр. 3; Unit 11b, упр. 2; Unit 12а, упр. 2; Unit 14b, упр. 3; Unit 16b, упр. 4;
Spotlight on English-speaking countries, Spotlight on Russia (инструкции в книге для учителя)
Работа со сказкой The Toy Soldier и комиксом Arthur & Rascal (инструкции в книге для учителя)
Презентация заданий языкового портфеля
|
Аудирование
| СТАНДАРТ
Учащиеся должны
| «Английский в фокусе-2»
| «Английский в фокусе-3»
| «Английский в фокусе-4»
| | Ÿ воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников
| Упражнения Chit-Chat. Let’s play!
Инструкции по выполнению различных заданий, изготовлению поделок.
| Упражнения Chit-Chat. Let’s play!
Инструкции по выполнению различных заданий, изготовлению поделок.
Now talk with your friend. Ask and answer. Ask your friends and complete.
| Упражнения Chit-Chat. Let’s play!
Инструкции по выполнению различных заданий, изготовлению поделок.
| | Ÿ воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных текстов (сообщений, сказок, рассказов) с опорой на зрительную наглядность и языковую догадку
| Sing along! Sing and do!
Listen and read. Listen, point and repeat.
(Workbook: Listen and draw lines; Listen and put a tick or a cross; Listen and choose.)
Video/audio: The Town Mouse and the Country Mouse
| Sing along! Sing and do!;
Listen, point and repeat; Listen and point; Listen and match; Listen and write the days; Listen and complete.
(Workbook: Listen and tick the correct picture; Listen and draw lines; Listen and write the letters in the boxes; Listen and fill in; Listen and tick the box.)
Video/audio: The Toy Soldier, Arthur & Rascal
| Sing along!; Sing and do!;
Listen, point and repeat; Listen and read;Then put the months in the right order; Listen and say yes or no;Listen and tick;Listen and match.
(Workbook: Listen and tick the correct picture; Listen and draw lines; Listen and put a tick or a cross; Listen and write; Listen and find the bank robber.)
Video/audio: The Goldilocks and the Three Bears, Arthur & Rascal
|
Чтение
| СТАНДАРТ
Учащиеся должны уметь
| «Английский в фокусе 2»
| «Английский в фокусе 3»
| «Английский в фокусе 4»
| | Ÿ соотносить графический образ слова с его звуковым образом;
Ÿ читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию
| Listen and read. Chant.
| Listen and read. Chant. Read and act out.
| Listen and read. Chant. Read and act out.
| | Ÿ читать про себя и понимать небольшие тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова
| Read again and choose/complete/ match.
Spotlight on the UK. Spotlight on Russia.
Reader: The Town Mouse and the Country Mouse
Word List (англо-русский поурочный словарь)
| Read again and choose/complete/ match. Read again and choose the names. Read and answer the questions. Read and say yes or no. Read and write the names of the school subjects. Read, look and find out. Read and answer. Read and correct. Read and fill in. Read, guess and complete.
Extensive reading: Spotlight on English-speaking countries. Spotlight on Russia. Fun at school.
Reader: The Toy Soldier, Arthur & Rascal (комикс)
Word List (англо-русский поурочный словарь)
| Read again and answer/say the word/choose/find out. Who says what?. Look, read and match. Read and choose the correct word/the best answer.Look, read and complete. Read and match the wishes to the cards/the events to the year/the rhyme to its history/ the captions to the pictures.
There is one wrong word in each sentence; correct it. Read and say which of the words in bold you can see in the picture.Read and put the pictures/the sentences/the paragraphs in the correct order. Read and put H for hare and T for tortoise. Read and say yes or no.
Extensive reading:Spotlight on English-speaking countries. Spotlight on Russia. Fun at school.
Reader: Goldilocks and the Three Bears, Arthur & Rascal (комикс)
Word List (англо-русский поурочный словарь)
| Письмо
| СТАНДАРТ
Учащиеся должны уметь
| «Английский в фокусе-2»
| «Английский в фокусе-3»
| «Английский в фокусе-4»
| | Ÿ владеть техникой письма (графикой, каллиграфией, орфографией)
| Look and write the first letter. Copy and complete. Read and complete.
Write the words (scrambled letters).
| Read and write the names of the school subjects. Copy and complete. Read and complete. Look, read and complete. Look and read. Then write the names. Copy the table. Then ask your friends and complete. Read and complete the shopping list. Look, read and write the answer.
| Copy the invitation and complete it. Copy, complete and read. Replace the words in bold to make your own poem. Complete the poem/the sentences.
| | Ÿ писать поздравление с опорой на образец;
Ÿ писать короткое личное письмо с опорой на образец
| Read and then write about your bedroom/favourite food/favourite toy/yourself.
Let’s make a card! (a birthday card)
Copy the invitation and complete it.
| Write an e-mail about yourself.
Copy the ‘Thank-you’ letters and complete them. Write a letter to Father Frost. Write a note for your mother.
Write about your family/your or your friend’s pet/your house or flat/a day in the park/what you do on Saturdays or Sundays.
| Write a letter to your friend. Write your own poem. Write a food quiz. Write a story. Write about your best friend/a relative/your best day of the year.
| Грамматика
| «Английский в фокусе-2»
| «Английский в фокусе-3»
| «Английский в фокусе-4»
| | Основные коммуникативные типы предложения: повествовательное, вопросительное, побудительное. Общий и специальный вопросы. Вопросительные слова: what, who, when, where, why, how. Порядок слов в предложении. Утвердительные и отрицательные предложения. Простое предложение с простым глагольным сказуемым (He speaks English.), составным именным (My family is big.) и составным глагольным (I like to dance. She can skate well.) сказуемым. Побудительные предложения в утвердительной (Help me, please.) и отрицательной (Don’t be late!) формах. Безличные предложения в настоящем времени (It is cold. It’s five o’clock.). Простые распространенные предложения. Предложения с однородными членами. Сложносочиненные предложения с союзами and, but.
| | Глагол-связка to be в Present simple.
| Глагол to be в Past и Future simple.
| |
| Предложения с оборотом there is/there are.
| Оборот there was/were.
| | Глагол can.
| Глаголы can, have to, may, must.
| | Глаголы в Present simple (indefinite). Неопределенная форма глагола.
Вспомогательный глагол to do.
| Правильные и неправильные глаголы в Future, Past simple (indefinite).
Be going to.
| | Present continuous в структурах It’s raining. I’m/he is wearing …
| Present continuous с изученными глаголами.
| | Существительные в единственном
и множественном числе (образованные по правилу).
| Существительные в единственном и множественном числе (образованные по правилу и исключения) с неопределенным, определенным и нулевым артиклем.
Притяжательный падеж существительных.
|
| | Личные местоимения в именительном и объектном падежах.
Указательное местоимение this.
Вопросительные местоимения.
| Притяжательные местоимения.
Указательные местоимения this/that, these/ those.
Неопределенные местоимения some/any.
| наречия времени (yesterday, tomorrow, often, always, usually, sometimes, never, once/twice/ three times a week).
Наречия степени (much, little, very).
A lot, much, many.
| | Предлоги on, in, under, at, to, from, with, of.
| Предлоги next to, in front of, behind, into.
| Предлоги места и времени.
| | Числительные (количественные от 1 до 10).
| Числительные (количественные от 11 до 50).
| Числительные (количественные от 30 до 100, порядковые), даты.
| |
|
| Прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу и исключения.
| На изучение английского языка в начальной школе, со 2 по 4 классы, отводится 204учебных часа, соответственно по 68 часов ежегодно при 2 часах в неделю (34 недели в год). Программа реализуется через учебно-методический комплекс «Английский в фокусе» («Spotlight»), рекомендованный Министерством образования РФ и входящий в федеральный перечень учебников.
Региональное содержание введёно отдельными вопросами в ряд тем. Объём регионального содержания составляет в каждом курсе не менее 10% учебного материала. В календарно-тематическом планировании региональное содержание обозначено буквами РС.
Предметное содержание речи по РС
Рассказ о себе.
Рассказ о своей семье.
Сведения о родном крае (городе, селе).
Интересные факты из современной жизни и истории родного края.
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
|
Эндоскопическая диагностика язвенной болезни желудка, гастрита, опухоли Хронический гастрит - понятие клинико-анатомическое, характеризующееся определенными патоморфологическими изменениями слизистой оболочки желудка - неспецифическим воспалительным процессом...
Признаки классификации безопасности Можно выделить следующие признаки классификации безопасности.
1. По признаку масштабности принято различать следующие относительно самостоятельные геополитические уровни и виды безопасности.
1.1. Международная безопасность (глобальная и...
Прием и регистрация больных Пути госпитализации больных в стационар могут быть различны. В центральное приемное отделение больные могут быть доставлены:
1) машиной скорой медицинской помощи в случае возникновения острого или обострения хронического заболевания...
|
|
Оценка качества Анализ документации. Имеющийся рецепт, паспорт письменного контроля и номер лекарственной формы соответствуют друг другу. Ингредиенты совместимы, расчеты сделаны верно, паспорт письменного контроля выписан верно. Правильность упаковки и оформления....
БИОХИМИЯ ТКАНЕЙ ЗУБА В составе зуба выделяют минерализованные и неминерализованные ткани...
Типология суицида. Феномен суицида (самоубийство или попытка самоубийства) чаще всего связывается с представлением о психологическом кризисе личности...
|
|
