Х классов. Учебник________________________________________________________________________________________________ По плану Фактически выполнено
Учебник________________________________________________________________________________________________
| По плану
| Фактически выполнено
| примечание
| Тема модуля
| | №
| дата
| №
| дата
| | Тема«Школа передвижения»
| |
|
|
|
|
| Техника безопасности. Режим дня. Личная гигиена. Спортивная одежда и обувь. Комплекс утреней зарядки.
| |
|
|
|
|
| Техника безопасности. Режим дня. Питьевой режим. Игра на внимание.
| |
|
|
|
|
| Техника безопасности. Осанка как основа здоровья. Мифы и легенды Древней Греции. Упражнения для осанки.
| |
|
|
|
|
| Техника безопасности. Основные физические качества. Упражнения с предметами (гимнастическая палка, теннисный мяч, скакалка).
| |
|
|
|
|
| Техника безопасности. В честь кого проводили древние Олимпийские игры. Основные строевые команды. Игра на внимание.
| |
|
|
|
|
| Техника безопасности. Жизненно важные передвижения человека (ходьба, бег, лазанье, переползание.) Игры с предметами.
| |
|
|
|
|
| Техника безопасности. Физические упражнения и их влияние на физическое развитие. Упражнения с предметами.
| |
|
|
|
|
| Техника безопасности. Основные приемы самоконтроля (ЧСС). Игра «Слушай сигнал», «Тихо громко».
| |
|
|
|
|
| Техника безопасности. Правила игр и техника безопасности во время самостоятельных занятий. Игра «Угадай чей голос», «Вызов намеров».
| | | | | | | | |
| По плану
| Фактически выполнено
| примечание
| Тема модуля
| | №
| дата
| №
| дата
| | Тема«Школа передвижения» 16 модулей
| |
1-2
|
|
|
|
| Режим дня. Личная гигиена. Спортивная одежда и обувь. Техника безопасности. Построение. Разновидности ходьбы и положения рук.
| | 3-4
|
|
|
|
| Т.б. Построение. ОР упр. Спец. упр. легка атлета. Упражнения на гимнастической скамейке. Игра на внимание.
| | 5-6
|
|
|
|
| Т.б. Построение. ОР упр. Спец. упр. легка атлета. Самоконтроль. Упражнения на гимнастической скамейке. Игра на внимание.
| | 7-8
|
|
|
|
| Т.б. Построение. ОР упр. Спец. упр. легка атлета. Лазанье и переползание. Игры с предметами
| | 9-10
|
|
|
|
| Т.б. Построение. ОР упр. Спец. упр. легка атлета. Лазанье и переползание. Игры с предметами
| | 11-12
|
|
|
|
| Т.б. Построение. ОР упр. Спец. упр. легка атлета. Разновидности ходьбы и бега. Линейные эстафеты. Игры с мячом.
| | 13-14
|
|
|
|
| Т.б. Построение. ОР упр. Спец. упр. легка атлета. Разновидности ходьбы и бега. Линейные эстафеты. Игры с мячом.
| | 15-16
|
|
|
|
| Т.б. Построение. ОР упр. Спец. упр. легка атлета. Строевые упражнения – перестроение, на месте, в движении. Повороты на месте. Игра «Слушай сигнал».
| | Тема «Школа мяча» 16 модулей
| | 17-18
|
|
|
|
| Т.б. Построение. ОР упр. Спец. упр. Личная гигиена. Задания с теннисным мячом. Игра «Попади в цель».
| | 19-20
|
|
|
|
| Т.б. Построение. ОР упр. Спец. упр. Личная гигиена. Задания с теннисным мячом. Игра «Попади в цель».
| | 21-22
|
|
|
|
| Т.б. Построение. ОР упр. Спец. упр. Задания с волейболным мячом. Броски и ловля м’яча и.п.сидя, стоя. Игра с мячом.
| | 23-24
|
|
|
|
| Т.б. Построение. ОР упр. Спец. упр. Задания с волейболным мячом. Броски и ловля м’яча и.п.сидя, стоя. Игра с мячом.
| | 25-26
|
|
|
|
| Т.б. Построение. ОР упр. Спец. упр. Задания с волейбольным мячом. Передача мяча двумя руками в парах. Игра с мячом.
| | 27-28
|
|
|
|
| Т.б. Построение. ОР упр. Спец. упр. Задания с волейбольным мячом. Передача мяча двумя руками в парах. Игра с мячом.
| | 29-30
|
|
|
|
| Т.б. Построение. ОР упр. Спец. упр. Задания с волейбольным мячом. Передача мяча по кругу(изминение направления право, лево). Игра с мячом.
| | 31-32
|
|
|
|
| Т.б. Построение. ОР упр. Спец. упр. Задания с баскетболным мячом. Ведение мяча на месте: во время ходьбы правой и левой рукой. Игра с мячом.
| | | | | | | | |
| Тема «Школа культури движений с элементами гимнастики» 18 модулей
| | 33-34
|
|
|
|
| Т.б. Личная гигиена. ОР упр. Спец. упр. Строевые упражнения – повороты на месте, перестроение. Упражнения для осанки. Комплекс утреней гимнастики.
| | 35-36
|
|
|
|
| Т.б. ОР упр. Спец. упр. Строевые упражнения. Упражнения на положение тела в пространстве: седы, упоры, висы.
| | 37-38
|
|
|
|
| Т.б. ОР упр. Спец. упр. Строевые упражнения. Упражнения на положение тела в пространстве: седы, упоры, висы.
| | 39-40
|
|
|
|
| Т.б. ОР упр. Спец. упр. Строевые упражнения. Упражнения на положение тела в пространстве: седы, упоры, висы.
| | 41-42
|
|
|
|
| Т.б. ОР упр. Спец. упр. Строевые упражнения. Элементы акробатики: перекаты в групперовки, кувырок в перед, стойка на лопатках с согнутыми и прямими ногами. Мост из положення лежа. Игра на внимание.
| | 43-44
|
|
|
|
| Т.б. ОР упр. Спец. упр. Строевые упражнения. Элементы акробатики: перекаты в групперовки, кувырок в перед, стойка на лопатках с согнутыми и прямими ногами. Мост из положення лежа. Игра на внимание.
| | 45-46
|
|
|
|
| Т.б. ОР упр. Спец. упр. Строевые упражнения. Элементы акробатики: перекаты в групперовки, кувырок в перед, стойка на лопатках с согнутыми и прямими ногами. Мост из положення лежа. Игра на внимание.
| | 47-48
|
|
|
|
| Т.б. ОР упр. Спец. упр. Строевые упражнения. Элементы акробатики: перекаты в групперовки, кувырок в перед, стойка на лопатках с согнутыми и прямими ногами. Мост из положення лежа. Игра на внимание.
| | 49-50
|
|
|
|
| Т.б. ОР упр. Спец. упр. Строевые упражнения. Упражнения на гимнастической скамейке: сгибание разгибание рук. Наклон туловища из исходного положення сидя. Игра на внимание.
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
|
Лечебно-охранительный режим, его элементы и значение.
Терапевтическое воздействие на пациента подразумевает не только использование всех видов лечения, но и применение лечебно-охранительного режима – соблюдение условий поведения, способствующих выздоровлению...
Тема: Кинематика поступательного и вращательного движения. 1. Твердое тело начинает вращаться вокруг оси Z с угловой скоростью, проекция которой изменяется со временем
1. Твердое тело начинает вращаться вокруг оси Z с угловой скоростью...
Условия приобретения статуса индивидуального предпринимателя. В соответствии с п. 1 ст. 23 ГК РФ гражданин вправе заниматься предпринимательской деятельностью без образования юридического лица с момента государственной регистрации в качестве индивидуального предпринимателя. Каковы же условия такой регистрации и...
|
|
Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси
Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...
Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей:
- трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...
Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...
|
|
