Февраль
| Название игры
| Сбор информации
| Ролевые диалоги
| Предметная среда
| | Больница
| Экскурсия в медицинский кабинет
Наблюдение за работой медсестры, врача
Беседа о профессии врача, медсестры.
Рассматривание картин из серии «Профессии»:
«Доктор», «Медсестра».
Беседа с детьми «Как я с мамой ходил на прием к врачу»
Чтение К. Чуковского «Доктор Айболит»
Кукольный театр «Айболит»
Д\И «Кому что нужно для работы», «Кто назовет больше действий»
Знакомство с атрибутами: стетоскоп, градусник, шприцы, витаминки, шпатели и т.д.
Беседа «Что такое процедурный кабинет?».
| больной - врач
больной - медсестра
врач - врач
больной - больной
врач - медсестра
больной - санитар
| игрушечные атрибуты (стетоскоп, шпатели, градусники, одноразовые шприцы без иголок, витаминки, горчичники из желтой бумаги, бинт, вата или ватные диски, ватные палочки), халат врача, халат медсестры, шапочки с красным крестом, бланки для рецептов, сумочка для врача с крестом
| | Парикмахерская
| Просмотр видео презентации «О работе парикмахера»
Рассказ о профессии парикмахера, о труде в парикмахерской
Рассматривание предметов, необходимых для работы парикмахера: ножницы, фен, мисочки и щеточка для окрашивания волос, заколки, бигуди и др.
Рассматривание альбома с образцами причесок: мужских, женских и детских, журналов мод
Беседы «Как я ходил с мамой в парикмахерскую», «Для чего нужна парикмахерская?»
Чтение потешек об умывании, причесывании, К. И. Чуковский «Мойдодыр», отгадывание загадок по теме
Д\И «Кому что нужно для работы?» «Кто назовет больше действий», «Для чего эти предметы», «Хорошо-плохо».
| мама – ребенок
мама – парикмахер
парикмахер – ребенок
парикмахер-кассир
мама – кассир
парикмахер – уборщица
парикмахер – парикмахер
| Зеркало, тумбочка для хранения атрибутов, разные виды расчесок (из линолеума, дерева, с неострыми зубьями, ручки короткие, закругленные), флаконы от шампуней яркие, необычной формы (детской тематики), ножницы (пластмассовые); фен (игрушечный или неработающий настоящий), бигуди (игрушечные), мисочка и щеточка для окраски волос, пелеринка для клиента, фартук-накидка для парикмахера, полотенца, заколки, резинки, бантики, журналы с образцами причесок,
|
Квартал
Сюжетно-ролевые игры:Семья. Магазин. Больница. Парикмахерская. Магазин игрушек. Автобус. Пароход. Зоопарк.
Март
| Название игры
| Сбор информации
| Ролевые диалоги
| Предметная среда
| | Семья
| Беседа с детьми об их семьях.
Рассматривание семейных фотографий, сюжетных картинок
Картина «Наша семья»
Слушание и чтение колыбельных прибауток
Чтение русской народной сказки «Репка», «Три медведя»
Занятие «Моя семья»
С\Р игра «Детский сад»
Д\и «Мама и папа», «Дедушка и бабушка», «Кто старше?», «Кто младше?», «Назови по именам»
| мама - папа
мама - ребенок
папа - ребенок
бабушка - дедушка
ребенок - ребенок
мама – доктор
мама – бабушка
папа – дедушка
бабушка – ребенок
дедушка – ребенок
| куклы, коляски, наборы кукольной одежды для разных сезонов, постельные принадлежности, мебель (столы, стулья, кровати разных размеров), стиральные наборы, утюги, телефоны, наборы кукольной, чайной и столовой посуды, сумочки, одежда для ряженья (шляпки, галстуки, косынки, пелеринки), бытовые приборы (игрушечные): холодильник, стиральная машина, пылесос.
| | Магазин
| просмотр видео презентации «О работе продавца»
Беседа «Как я с мамой ходил в магазин (овощной, продуктовый, электробытовых товаров, хозяйственный)»
Рассказ воспитателя о профессии продавца
Рассматривание картин или фотоиллюстраций о работе магазина
Д\И «Кто больше назовет предметов для магазинов: «Игрушки», «Продукты», «Посуда», «Одежда», «Кто больше назовет действий», «Лото»
Рассматривание атрибутов к игре: весы, колпак, фартук, счёты
| продавец – покупатель
продавец – продавец
продавец – директор магазина
покупатель – покупатель
кассир – покупатель
продавец – поставщик товара
| прилавок или витрина, несколько наборов продуктов: молочные продукты, упаковки из под сока, йогурта, чая, кофе, конфет, овощи и фрукты, бакалейные или гастрономические товары, кассовый аппарат и счеты, сумочки, халат, фартук, колпак, весы, касса для кассира, жетоны с цифрами вместо денег, чеки, сумочки для покупателей, корзинки
| | Автобус
| Прослушивание песенки Михалкова «Мы едем, едем, едем»
Рассматривание альбома «транспорт». Беседа о профессиях. Пополнение словарного запаса: остановка, кондуктор.
| Водитель автобуса - ведет машину осторожно, аккуратно, кондуктор продает билеты. Автобус развозит людейо: в гости, на работу, домой.
Водитель-кондуктор;
Кондуктор-пассажир;
Пассажир-водитель.
| Детские стулья, шапочки для шофера, билеты, сумка для кондуктора, рули.
|
Апрель
| Название игры
| Сбор информации
| Ролевые диалоги
| Предметная среда
| | Больница
| Экскурсия в медицинский кабинет
Наблюдение за работой медсестры, врача
Беседа о профессии врача, медсестры.
Рассматривание картин из серии «Профессии»:
«Доктор», «Медсестра».
Беседа с детьми «Как я с мамой ходил на прием к врачу»
Чтение К. Чуковского «Доктор Айболит»
Кукольный театр «Айболит»
Д\И «Кому что нужно для работы», «Кто назовет больше действий»
Знакомство с атрибутами: стетоскоп, градусник, шприцы, витаминки, шпатели и т.д.
Беседа «Что такое процедурный кабинет?».
| больной - врач
больной - медсестра
врач - врач
больной - больной
врач - медсестра
больной - санитар
| игрушечные атрибуты (стетоскоп, шпатели, градусники, одноразовые шприцы без иголок, витаминки, горчичники из желтой бумаги, бинт, вата или ватные диски, ватные палочки), халат врача, халат медсестры, шапочки с красным крестом, бланки для рецептов, сумочка для врача с крестом
| | Парикма-херская
| Просмотр видео презентации «О работе парикмахера»
Рассказ о профессии парикмахера, о труде в парикмахерской
Рассматривание предметов, необходимых для работы парикмахера: ножницы, фен, мисочки и щеточка для окрашивания волос, заколки, бигуди и др.
Рассматривание альбома с образцами причесок: мужских, женских и детских, журналов мод
Беседы «Как я ходил с мамой в парикмахерскую», «Для чего нужна парикмахерская?»
Чтение потешек об умывании, причесывании, К. И. Чуковский «Мойдодыр», отгадывание загадок по теме
Д\И «Кому что нужно для работы?» «Кто назовет больше действий», «Для чего эти предметы», «Хорошо – плохо».
| мама – ребенок
мама – парикмахер
парикмахер – ребенок
парикмахер-кассир
мама – кассир
парикмахер – уборщица
парикмахер – парикмахер
| Зеркало, тумбочка для хранения атрибутов, разные виды расчесок (из линолеума, дерева, с неострыми зубьями, ручки короткие, закругленные), флаконы от шампуней яркие, необычной формы (детской тематики), ножницы (пластмассовые); фен (игрушечный или неработающий настоящий), бигуди (игрушечные), мисочка и щеточка для окраски волос, пелеринка для клиента, фартук-накидка для парикмахера, полотенца, заколки, резинки, бантики, журналы с образцами причесок,
| | Магазин игрушек
| Д\и «Чудесный мешочек», «Обобщение» (о профессиях), «Кто, что делает?»
Рассматривание иллюстраций о магазине, «Профессии»
Игры с игрушками
НОД «Составление описательных рассказов об игрушках»
знакомство с профессиями: продавец, упаковщик, шофер, доставщик
беседы с детьми «О профессиях», «Кем работают родители»
рассказы детей «Как мы ходили в магазин»
создание папок: «Загадки о профессиях», «Кому, что нужно для работы?»
изготовление атрибутов
Чтение стихов А. Барто «Игрушки», С. Баруздин «Мамина работа», В. Лифшиц «И мы трудиться будем», С. Михалков «А что у вас?», В. Маяковский «Кем быть?»
загадывание загадок
| Родители – ребенок
Продавец – мама
Продавец – покупатель
упаковщица товаров – шофер
упаковщица товара – доставщик покупок
| набор игрушек: куклы, мишки, машинки, и несколько картинок с изображением знакомых предметов, колокольчик, прилавок, книги, «банкомат», «деньги», пакеты, касса.
| Перспективный план работы образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» Трудовая деятельность
Цель: формирование положительного отношения к труду:
· развитие трудовой деятельности;
· воспитание ценностного отношения к собственному труду и труду других людей, его результатам;
· формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.
Таблица 11
| Месяц
| Воспитание ценностного отношения к собственному труду и труду других людей, его результатам
| Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека
| Самообслуживание
Труд в природе
Хозяйственно-бытовой труд
| | Сентябрь
| Формировать положительное отношение к труду взрослых.
Воспитывать желание принимать участие в посильном труде, умение преодолевать небольшие трудности.
Продолжать воспитывать уважение к людям знакомых профессий.
Побуждать оказывать помощь взрослым, воспитывать бережное отношение к результатам их труда.
Формировать бережное отношение к собственным поделкам и поделкам сверстников. Побуждать рассказывать о них.
Д/игра «Профессии»
Наблюдение за трудом работников детского сада.
Рассматривание картин, иллюстраций. Беседы.
Оказание посильной помощи взрослым.
| Воспитывать интерес к жизни и труду взрослых.
Продолжать знакомить с трудом близких взрослых.
Рассказывать детям о понятных им профессиях (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, продавец, повар, шофер, строитель).
Расширять и обогащать представления о трудовых действиях, результатах труда.
День дошкольного работника
Международный день учителя
День милиции
День защитника Отечества
День космонавтики
День работников пожарной охраны
| Продолжать воспитывать желание участвовать в трудовой деятельности.
Развивать умение детей самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности (надевать и снимать одежду, расстегивать и застегивать пуговицы, складывать, вешать предметы одежды и т.п.).
Воспитывать опрятность, умение замечать непорядок в одежде и устранять его при небольшой помощи взрослых.
Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений.
Приучать соблюдать порядок и чистоту в помещении и на участке детского сада.
Во второй половине года начинать формировать у детей умения, необходимые при дежурстве по столовой: помогать накрывать стол к обеду.
Воспитывать желание участвовать в уходе за растениями и животными.
Формировать умение обращать внимание на изменения, произошедшие со знакомыми растениями.
Приучать с помощью взрослого кормить птиц, поливать комнатные растения, растения на грядках, сажать лук, собирать овощи, расчищать дорожки от снега, счищать снег со скамеек.
| | Октябрь
| | Ноябрь
| | Декабрь
| | Январь
| | Февраль
| | Март
| | Апрель
| | Май
| Перспективный план работы образовательная область «Познавательное развитие» Безопасность
Цель:
· формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности, формирование предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира);
· формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;
· приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;
· передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;
· формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.
Таблица 12
| Месяц
| Навыки безопасного поведения в природе
| Правила пожарной безопасности
| Основы безопасности собственной жизнедеятельности
| Правила дорожного движения
| | Сентябрь
| Беседа «Правила поведения в лесу»
| Чтение С.Маршак «Сказка про спички»
| Беседа «Что случилось с колобком, который ушел гулять без спросу?»
Беседа «Если чужой приходит в дом…»
| «Наш друг – светофор»
Д/игра «Мы шоферы»
Подвижная игра «Цветные автомобили»
Конструирование «Гараж для машины»
| | Октябрь
| Беседа «Будем беречь и охранять природу»
| Беседа «Спички не тронь – в спичках огонь»
Просмотр иллюстраций на тему: «Пожар»
| Беседа «Ток бежит по проводам»
Дидактическая игра – лото«Электроприборы»
Беседа «Если ты потерялся» Правила поведения
| Беседа, игра-ситуация «Мостовая для машин, тротуар для пешеходов»
Игра «Водители»
Чтение «Загадки про знаки»
Беседа «Какие бывают машины?»
| | Ноябрь
| Беседа, показ иллюстраций «Съедобные и несъедобные грибы»
| Беседа «Почему нельзя играть со спичками»
Просмотр мультфильма «На пожаре»
| Беседа «Запомните, детки, таблетки – не конфетки»
Беседа «Контакты с незнакомыми людьми»
| «О полосатой зебре»
Ситуация «Как я еду в автобусе»
Д/игра «Дорожные знаки, светофор и ты»
| | Декабрь
| Беседа «Солнце, воздух и вода…»
| Беседа «Как звери елку наряжали»
Дидактическая игра «Профессии-пожарный»
| Беседа «Полезные вещи – молоток и клещи, ножницы, катушки – детям не игрушки»
Беседа «Не пей из копытца – козленочком станешь»
| "Красный, желтый, зеленый»
Д/игра «Собери машину по частям»
| | Январь
| Беседа «Как избежать обморожения»
| Беседа «Огонь злой, огонь добрый»
Чтение сказки С.Маршак «Кошкин дом»
| Беседа «Внешность человека может быть обманчива»
Беседа «Катаемся на горке» - правила поведения
| «Посмотри налево, посмотри направо»
Д/игра «Покажи транспорт, который назову»
| | Февраль
| Беседа «Контакты с животными»
| Беседа «Почему огонь полезен и опасен»
Чтение С.Маршака «Рассказ о неизвестном герое»
| Опасные ситуации: «Контакты с незнакомыми людьми на улице и дома»
Беседа «Ядовитые растения»
| Целевая прогулка «Мы знакомимся с улицей»
Заучивание наизусть А.Барто «Грузовик»
Рисование «Светофор»
Ситуация общения «Как я перехожу улицу с мамой»
| | Март
| Беседа «Если вдруг заблудились» -правила поведения
| Беседа «От шалости до беды один шаг»
Дидактическая игра «Как избежать неприятностей»
| Беседа, показ иллюстраций «Съедобные несъедобные грибы»
Беседа «Ты остался один дома» - правила поведения
| «Не играй в прятки с водителем»
Чтение С.Михалкова «Если цвет зажегся красный…»
Рисование «Зебра»
Сюжетно-ролевая игра «Автобус»
| | Апрель
| Беседа «Тепловой и солнечный удар»
| Практическое занятие по отработке плана эвакуации в случае возникновения пожара
| Беседа «Гроза» - правила поведения
Беседа «Опасные ситуации на улице, во дворе»
| Игра-имитация «Я-шофер»
Рассматривание дорожных знаков.
П/игра «Птицы и автомобиль»
Ситуация «Мы едем в поезде"
| | Май
| Ситуация «Мы пришли на водоем» - правила поведения
| Ситуация «Рядом с газовой плитой»
Просмотр мультфильма «Тили-бом, тили-бом…»
| Беседа «Балкон, открытое окно и другие бытовые опасности»
Беседа «Кошка и собака - наши соседи»
| Ситуация «Едем в гости к бабушке»
Конструирование «Широкая и узкая дорожки»
Аппликация «Светофор»
| Перспективное планирование прогулки в младшей группе
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
|
КОНСТРУКЦИЯ КОЛЕСНОЙ ПАРЫ ВАГОНА Тип колёсной пары определяется типом оси и диаметром колес. Согласно ГОСТ 4835-2006* устанавливаются типы колесных пар для грузовых вагонов с осями РУ1Ш и РВ2Ш и колесами диаметром по кругу катания 957 мм. Номинальный диаметр колеса – 950 мм...
Философские школы эпохи эллинизма (неоплатонизм, эпикуреизм, стоицизм, скептицизм). Эпоха эллинизма со времени походов Александра Македонского, в результате которых была образована гигантская империя от Индии на востоке до Греции и Македонии на западе...
Демографияда "Демографиялық жарылыс" дегеніміз не? Демография (грекше демос — халық) — халықтың құрылымын...
|
|
ТРАНСПОРТНАЯ ИММОБИЛИЗАЦИЯ
Под транспортной иммобилизацией понимают мероприятия, направленные на обеспечение покоя в поврежденном участке тела и близлежащих к нему суставах на период перевозки пострадавшего в лечебное учреждение...
Кишечный шов (Ламбера, Альберта, Шмидена, Матешука) Кишечный шов– это способ соединения кишечной стенки.
В основе кишечного шва лежит принцип футлярного строения кишечной стенки...
Принципы резекции желудка по типу Бильрот 1, Бильрот 2; операция Гофмейстера-Финстерера. Гастрэктомия Резекция желудка – удаление части желудка:
а) дистальная – удаляют 2/3 желудка б) проксимальная – удаляют 95% желудка. Показания...
|
|
