Декабрь.
| №
| Образовательная деятельность
| Тема:
| Задачи:
| Дата
| | 1.
2.
3.
4.
5.
| Коммуникация:
Художественное творчество:
Лепка
Аппликации
Рисование
Познание:
ФЭМП
ФКЦМ
Чтение художественной литературы
| 1.Составление рассказа из опыта «Игры зимой»
2.Звуковая культура речи. Звуки-з,ж
3.Рассказывание по картине «Ежи»
4.Звуковая культура речи Звуковая культура речи Звуки-с.ш
5.Сравнительное описание лисы и зайца
1.Блюдо
2.Котенок
1.Птицы на ветках
2.Бокальчик
1.Ели большие и маленькие
2.Птицы синие и красные
3.Роспись глиняного блюда
4.Рисование по замыслу
5.Снежинка
6.Наша нарядная елка
7.Что тебе больше всего понравилось на празднике
8Дети гуляют зимой на участке
1.Порядковый счет до7
2.Порядковый счет до8
3.Порядковый счет до9
4.Порядковый счет до 10
1.Проказы матушки-зимы
2.История создания стекла.
3.Вода в жизни человека.
4.Новый год у ворот.
1.Рассказывание сказки В.П.Катаева «Цветик- семицветик».
2.Заучивание стихотворения С.Есенина «Береза».
3.Рассказывание рус.нар.сказки «Крылатый, мохнатый да масляный».
4.Звучивание стих «Песня о елке».С.Я.Маршака.
| Развивать устную речь.
Развивать слуховое внимание.
Развивать умение составлять коллективный рассказ по картине.
Совершенствовать слуховое восприятие путем упражнений на различие звуков с-ш.
Обогащать словарный запас.
Учить лепить блюдо, используя приемы раскатывания между ладонями, сплющивая, оттягивая и уравнивания края.
Учить создавать образ животного.
Учить передавать в аппликации образ птиц, особенности формы головы и туловища, хвоста, соблюдая относительную величину.
Учить вырезывать симметрические предметы из бумаги, сложенной вдвое.
Учить располагать
изображения на широкой полосе.
Учить передавать в рисунке поэтический образ, подбирать соответствующую цветовую гамму.
Учить расписывать глиняные изделия по мотивам нар.украинской керамики.
Учить сам- но намечать содержание, выбирать размер и цвет бумаги, краски или карандаши.
Учить рисовать узор на форме розеты.
Учить передавать впечатления от новогоднего праздника.
Учить отражать впечатления от новогоднего праздника.
Учить изображать несложный сюжет, закреплять умение рисовать фигуру человека.
Учить выполнять порядковый счет до7.
Учить порядковому счету до8.
Формировать навыки порядкового счета.
Учить выполнять порядковый счет до10.
Обогащать и расширять знания детей о зиме, ее первом месяце-декабре.
Познакомить детей со стекольным заводом и его изделиями.
Совершенствовать знания детей о значении воды в жизни человека.
Формировать понятие о традициях и обычаях празднования Нового года.
Познакомить с творчеством В.А.Катаева на примере сказки.
Познакомить со стих-ем С.Есенина, способствовать образному восприятию стихотворения.
Помочь детям понять смысл мудрой и увлекательной сказки, полюбить её.
Помочь детям понять и запомнить стих.Учить выразительно читать.
| 02.12
09.12
16.12
23.12
30.12
10.12
24.12
03.12
17.12
05.12
|
Январь
| №
| Образовательная деятельность
| Тема:
| Задачи:
| | 1.
2.
3.
4.
5.
| Коммуникация:
Художественное творчество:
Лепка
Аппликация
Рисование
Познание:
ФЭМП
ФЦКМ
Чтение художественной литературы
| 1.Составление рассказов на тему «Новогодний подарок»
2.Беседа на тему «Дикие животные»
3.Составление рассказа на тему «Комнатные растения»
1.Снегурочка
2.Зайчик
1.Петрушка на елке
1.Машины нашего села
2.Усатый-полосатый
3.Мое любимое животное
4.Строители строят новый дом
5.Дети делают зарядку
6.Декоративные рисовании, по мотивам городецкой росписи
7.Рисование по замыслу
1.Порядковый счет до 10.
Дни недели
2.Сравнение предметов по величине и цвету
3.Сравнение предметов по величине
4.Закономерность расположения предметов.
1.Что мы знаем о рыбах
2.Животрный мир Крайнего Севера
3.Заочная экскурсия
«Приметы зимы»
4.Кто живет на подоконнике
1.С.Городецкий «Котенок»
2.Заучивание стих М.Яснова «Мирная считалка»
3.Русская народная сказка «Никита Кожемяка».
| Учить составлять небольшие рассказы из личного опыта.
Помочь запомнить признаки, характеризующие диких жив.
Уточнить и систематизировать знания о комнатных растениях, учить более полно описывать комнатные растения.
Учить предавать в лепке образ снегурочки, закреплять умение изображать фигуру человека.
Закреплять умения лепить животных, передавать форму, строение и величину.
Учить создавать изображения из бумаги, закреплять умения вырезывать части овальной формы.
Учить изображать разные автомобили. Развивать творчество.
Учить передавать в рисунке образ котенка, закреплять умение изображать животных.
Продолжать развивать детское изобразительное творчество.
Учить передавать впечатления, полученные на прогулке – картину строительства.
Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать форму, пропорции и расположение.
Продолжать развивать представление детей о городецкой росписи, умения создавать узор по ее мотивам.
Учить самостоятельно, намечать содержание своей работы.
Упражнять в счете в пределах 10 ямом и обратном порядке.
Закрепить умение сравнивать предметы по длине, ширине, цвету.
Учить сравнивать предметы до величине (длине, ширине, высоте).
Закреплять умение располагать предметы в заданном порядке.
Познакомить с признаками и разнообразием рыб.
Познакомить с особенностями природы Крайнего Севера земли и животными.
Отметить характерные признаки зимы в природе.
Познакомить с комнатными растениями, которые находятся в детском саду.
Познакомить с творчеством С.Городецкого, развивать память, внимание.
Познакомить с творчеством М.Яснова, развивать память.
Помочь детям понять содержание сказки.
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
|
Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...
Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...
Определение трудоемкости работ и затрат машинного времени На основании ведомости объемов работ по объекту и норм времени ГЭСН составляется ведомость подсчёта трудоёмкости, затрат машинного времени, потребности в конструкциях, изделиях и материалах (табл...
|
|
Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...
Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...
Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...
|
|
