Студопедия — VII. Закрепление.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

VII. Закрепление.






1. Игра с мячом «Угадай, как их зовут».

Логопед: Ве... Дети: Вера Логопед: Ле... Дети: Лера

Ю... Юра Ло... Лора

Жо... Жора Ма... Мара

Ки... Кира Ню... Нюра

Ге... Гера Шу... Шура

До... Дора Тама... Тамара

И... Ира Вале... Валера

Ла... Лара

2. Игра с мячом «У кого мы будем в гостях».

Логопед: У Ве... Дети: У Веры

У Ю... У Юры и т.д.

3. Игра «Найди общий слог и подбери обобщающее слово».

к вай бу ны со ка

РА РА во РО на

ба нки у ганы во бей

(хлебобулочные (явления (птицы)

изделия) природы)

4. Игра «Отличай слова».

Вороний (чей?) — вороной (какой?). Например: вороний глаз — вороной конь.

Дорогой (где? как?) — дорогой (какой?). Например: идти своей дорогой — дорогой подарок.

5. Игра «Доскажи словечко».

Логопед: Белые бараны

Били в... 1-й ребёнок:...барабаны.

Логопед: Кто альбом раскрасит ваш?

Ну конечно... 2-й ребёнок:... карандаш.

Логопед: Дождик, дождик, поливай,

Будет хлеба... 3-й ребёнок:...каравай.

Логопед: Замечательный на вкус

Спелый лакомый... 4-йребёнок:...арбуз.

Логопед: Он и волк, и Дед Мороз,

Он смешит ребят до слёз,

В прошлый раз был педагогом,

Послезавтра — машинист.

Должен знать он очень много,

Потому что он... 5-й ребёнок:...артист.

6. Игра «Отгадай».

Логопед: На пне — бугорок, а в нём — городок.

Дети: Это муравейник.

Логопед: Чёрный Ивашка, деревянная рубашка.

Где носом проведёт — там заметку кладёт.

Дети: Это карандаш.

Логопед: Круглый,

Снаружи зелёный,

Внутри красный,

На вкус сладкий. Дети: Это арбуз.

Логопед: Неказиста, шишковата,

А придёт на стол она —

Скажут весело ребята:

«Ну, рассыпчата, вкусна!» Дети: Это картошка.

VIII. Работа над звуком [р] в конце слова.

1. Игра «Измени слова».

Логопед: дворы Дети: двор Логопед: комары Дети: комар
  топоры   топор   пожары   пожар
  ковры   ковёр   самовары   самовар

 

2. Игра «Знаешь ли ты эти профессии?».

Логопед: Как называется человек, который изготовляет кондитерские изделия? 1-й ребёнок: Кондитер.

Логопед:...моделирует одежду? 2-й ребёнок: Модельер.

Логопед:...разрабатывает новые машины, станки?

3-й ребёнок: Инженер.

Логопед:...следит за порядком? 4-й ребёнок: Милиционер.

Логопед:... командует солдатами? 5 и ребёнок: Офицер.

Логопед: Меряет землю? 6-й ребёнок: Землемер.

Логопед: Играет в спектаклях? 1 –й ребёнок: Актёр.

Логопед: Изготавливает изделия из дерева?

2-й ребёнок: Столяр.

Логопед: Водит автомобиль? 3-й ребёнок: Шофёр.

Логопед: Работает в шахте? 4-й ребёнок: Шахтёр.

Логопед: Занимается боксом? 5-й ребёнок: Боксёр.

3. Игра «Доскажи словечко».

Логопед: Пошла муха на... Дети:...базар

Логопед: И купила... Дети:...самовар.

Логопед: Я люблю голландский... Дети:...сыр.

Логопед: Ненавижу рыбий... Дети:...жир.

Логопед: Мы учились до сих... Дети:... пор

Логопед: Заводить во рту... Дети:...мотор.

Логопед: Мы все играем вместе,

У нас большой... Дети:... оркестр.

Логопед: Чёрный у топки стоит... Дети:...кочегар.

Логопед: Всеми цветами сверкает Дети:...маляр.

4. Игра «Отгадай».

Логопед: У носатого Фоки постоянно руки в боки.

Фока воду кипятит и как зеркало блестит.

Дети: Это самовар.

Логопед: Не зверь, не птица, а нос как спица.

Дети: Это комар.

Логопед: Я поехал на трамвае,

На метро я пересел,

А потом на самолёте

В другой город улетел. Дети: Это пассажир.

Логопед: Трубы, скрипки, барабаны

Заревели, как бураны. Дети: Это оркестр.

Логопед: Кланяется, кланяется,

Придёт домой — растянется. Дети: Это топор.

Логопед: Красив на вид, но ядовит. Дети: Это мухомор.

Логопед: Вот на краешке с опаской

Он нам крышу красит краской.

У него в руках ведро,

Сам раскрашен он пестро. Дети: Это маляр.







Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 340. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.

Билет №7 (1 вопрос) Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка Важнейшая функция языка - коммуникативная функция, т.е. функция общения Язык представлен в двух своих разновидностях...

Патристика и схоластика как этап в средневековой философии Основной задачей теологии является толкование Священного писания, доказательство существования Бога и формулировка догматов Церкви...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия