Студопедия — Ая четверть – 7 недель и 3 дня
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Ая четверть – 7 недель и 3 дня






 

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ БИОЛОГИИ в 6а, б, в классах 2014-2015 уч.г.

Ая четверть – 9 недель 1 день

№ п/п Тема урока Основное содержание и понятия, изучаемые на уроке Планируемые результаты (требования к усвоению учебного материала) Тип урока ТСО, ИКТ, ЦОР Перечень демонстраций, демонстрационного эксперимента, лабораторных опытов Оборудование (приборы, иллюстрации, таблицы и т.п.) Дата
  В чем уникальность живого Свойства живых организмов Знать и доказывать каждое свойство живого Урок усвоения новых знаний       Неделя №1 (1.09)
  История развития живого мира на Земле Появление живых организмов на Земле. Бактерии, фотосинтез. Этапы развития жизни. Проявление разнообразия живых организмов Знать основные этапы развития жизни на Земле, первых организмов. Зависимость формы организмов от среды их обитания, уметь приводить примеры. Урок формирования новых навыков и умений.     Коллекция «Форма сохранности ископаемых растений и животных» Неделя №2 (8.09)
  Деление живых организмов на группы Систематика, классификация, прокариоты, эукариоты, систематические категории Знать систематические категории, какая в какую объединяется Урок формирования навыков и умений       Неделя №3 (15.09)
  Древние обитатели Земли - бактерии Анаэробные и аэробные бактерии. Бактерии-участники круговорота веществ в природе Знать места обитания бактерий, их роль в природе Урок усвоения новых знаний Кирилла и Мефодия. Растения. 6 класс   Табл. Бактерии; Влажный препарат «Корень бобового растения с клубеньками». Неделя №4 (22.09)
  Нужны ли нам знания о невидимых обитателях планеты? Опасные бактерии Болезнетворные бактерии, палочка чумы, холерный вибрион, туберкулезная палочка, палочка столбняка, палочка ботулизма. Методы борьбы с бактериями: пастеризация. Луи Пастер. Молочнокислые бактерии. Биотехнология. Микробиология. Правила гигиены. Тест. Знать болезнетворные бактерии, пути заражения ими, правил гигиены. Урок комплексного применения ЗУН     Портреты ученых Неделя №5 (29.09)
  Можно ли бактерию назвать клеткой- организмом? Признаки бактерий как организма, их особенности. Знать особенности строения бактерий Урок усвоения новых знаний       Неделя №6 (6.10)
  Что такое гриб Особенности строения грибов как организмов Знать особенности строения грибов. Уметь отличить их от других организмов Урок усвоения новых знаний Кирилла и Мефодия. Растения. 6 класс. Лабораторная работа №1: Изучение строения плесневых грибов Модель- Аппликация «Размножение шляпочного гриба» Неделя №7 (13.10)
  Где живут грибы? Грибы-паразиты, грибы-сапртрофы Знать особенности питания плесневых грибов. Комбинированный урок Кирилла и Мефодия. Растения. 6 класс.     Неделя №8 (20.10)
  Почему о грибах полезно знать всем Съедобные и ядовитые грибы. Антибиотики. Правила сбора грибов. Тест Знать и уметь отличать ядовитые грибы от съедобных Комбинированный урок Кирилла и Мефодия. Растения. 6 класс.   Муляжи: Плодовые тела шляпочных грибов Неделя №9 (27.10)
Итого за I четверть 9 часов
Отставание в часах
ая четверть – 7 недель и 3 дня

№ п/п Тема урока Основное содержание и понятия, изучаемые на уроке Планируемые результаты (требования к усвоению учебного материала) Тип урока ТСО, ИКТ, ЦОР Перечень демонстраций, демонстрационного эксперимента, лабораторных опытов Оборудование (приборы, иллюстрации, таблицы и т.п.) Дата
  Лишайники – кто они? Особенности строения лишайников. Таллом, слоевище. Жизненные формы лишайников. Лишайники - биоиндикаторы Знать особенности строения лишайников, уметь отличать их от остальных живых организмов. Урок усвоения новых знаний Кирилла и Мефодия. Растения. 6 класс     Неделя №10 (10.11)
  Растительный мир в истории нашей планеты История развития растительного мира (риниофиты, хвощи, папоротники и т.д.), флора, дикорастущие, культурные растения. Сорт. Реликты. Тест. Знать, как развивался растительный мир, риниофитов. Уметь называть дикорастущих и культурных растений, приводить примеры реликтов. Урок усвоения новых знаний       Неделя №11 (17.11)
  О близких и дальних родственниках в царстве Растения. Водоросли –низшие растения Основные признаки водорослей. Слоевище, ризоиды, зеленые, бурые, красные водоросли. Размножение водорослей. Давать определение термину низшие растения. Распознавать водоросли различных отделов. Распознавать и описывать внешнее строение водорослей. Сравнивать по заданным критериям одноклеточные и многоклеточные водоросли Комбинированный урок Кирилла и Мефодия. Растения. 6 класс   Модели- Аппликации «Размножение одноклеточной водоросли», «Размножение многоклеточной водоросли» Неделя №12 (24.11)
  Мхи – высшие споровые растения Основные признаки мхов. Споровые, высшие растения. Разнообразие мхов. Среда обитания. Тест. Давать определение термину высшие растения. Распознавать и описывать строение мхов. Выявлять приспособления растений в связи с выходом на сушу. Урок усвоения новых знаний. Кирилла и Мефодия. Растения. 6 класс   Модель- Аппликация «Размножение мха» Неделя №13 (1.12)
  Хвощи, плауны, папоротники – высшие споровые растения Папоротники, хвощи, плауны, их строений, многообразие, среда обитания и роль в природе и жизни человека. Знать особенности строения папоротников, их размножение Комбинированный урок Кирилла и Мефодия. Растения. 6 класс   Модель- Аппликация «Размножение папоротника» Неделя №14 (8.12)
  Голосеменные – высшие семенные растения Голосеменные, их строение и многообразие. Появление семян, развитие корневой системы. Среда обитания. Распространение голосеменных. Тест. Знать особенности размножения голосеменных растений; уметь называть голосеменные растения, знать их отличие от покрытосеменных. Виды голосеменных Чувашии Урок усвоения новых знаний Кирилла и Мефодия. Растения. 6 класс   Модель- Аппликация «Размножение сосны» Неделя №15 (15.12)
  Покрытосеменные (Цветковые) – высшие семенные растения. Как человек использует знания о растениях Особенности строения покрытосеменных растений. Появление цветка. Фитонциды, дубильные вещества, витамины. Распознавать растения отдела Покрытосеменных растений. Сравнивать по заданным критериям покрытосеменные и голосеменные растения. Комбинированный урок Кирилла и Мефодия. Растения. 6 класс     Неделя №16 (22.12)
  Эволюционные достижения покрытосеменных Строение цветка, разнообразие соцветий, плодов Знать все виды соцветий и плодов, уметь приводить примеры каждого вида Урок усвоения новых знаний       Неделя №17 (29.12)
Итого за II четверть 8 часов
Отставание в часах







Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 322. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Стресс-лимитирующие факторы Поскольку в каждом реализующем факторе общего адаптацион­ного синдрома при бесконтрольном его развитии заложена потенци­альная опасность появления патогенных преобразований...

ТЕОРИЯ ЗАЩИТНЫХ МЕХАНИЗМОВ ЛИЧНОСТИ В современной психологической литературе встречаются различные термины, касающиеся феноменов защиты...

Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...

Прием и регистрация больных Пути госпитализации больных в стационар могут быть различны. В цен­тральное приемное отделение больные могут быть доставлены: 1) машиной скорой медицинской помощи в случае возникновения остро­го или обострения хронического заболевания...

ПУНКЦИЯ И КАТЕТЕРИЗАЦИЯ ПОДКЛЮЧИЧНОЙ ВЕНЫ   Пункцию и катетеризацию подключичной вены обычно производит хирург или анестезиолог, иногда — специально обученный терапевт...

Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ   Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия