Студопедия — Особенности применения к несовершеннолетним условного осуждения.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Особенности применения к несовершеннолетним условного осуждения.






6. Применение к несовершеннолетним принудительных мер воспитательного воздействия. Принудительные меры воспитательного воздействия и их виды. Порядок применения к несовершеннолетним принудительных мер воспитательного воздействия. Помещение несовершеннолетнего в учебно-воспитательное учреждение закрытого типа.

В результате изучения Темы 16 «Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних» студент должен:

знать: понятие несовершеннолетнего лица; пределы уголовной ответственности несовершеннолетних; правила применения к несовершеннолетним общих и специальных начал назначения наказания; виды, сроки и размеры наказаний, применяемым к несовершеннолетним; порядок исполнения наказаний в отношении несовершеннолетних; особенности освобождении несовершеннолетних от уголовной ответственности и наказания; порядок применения к несовершеннолетним принудительных мер воспитательного воздействия;

уметь: определять возраст лица; раскрывать содержание положений, сформулированных в ст. 88 УК РФ; определять основания применения принудительных мер воспитательного воздействия с учетом различных обстоятельств, характеризующих деяние и личность виновного;

владеть: навыками толкования и применения уголовно-правовых норм, содержащихся в гл. 14 УК РФ.

Вопрос 1. Понятие несовершеннолетнего лица. Глава 14 Уголовного кодекса Российской Федерации посвящена особенностям уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних. По законодательству Российской Федерации, лицо признается совершеннолетним по достижению восемнадцати лет. Согласно ч. 1 ст. 87 УК РФ, несовершеннолетними признаются лица, которым ко времени совершения преступления исполнилось четырнадцать, но не исполнилось восемнадцати лет.

При изучении данной главы необходимо учитывать, что лицо, совершившее преступление, не достигло ни физической, ни психологической зрелости. Для несовершеннолетних лиц характерна повышенная внушаемость и пониженная критичность восприятия. Подростки более импульсивны, они нередко попадают под влияние сверстников, имеющих опыт правонарушений, либо взрослых преступников. Данные психо-физиологические особенности несовершеннолетних учтены законодателем при конструировании главы 14 УК РФ.

Правила определения возраста лица. Как правило, возраст лица определяется на основании документов. Лицо считается достигшим определенного возраста с ноля часов суток, следующих за днем рождения, указанным в официальных документах. При отсутствии у несовершеннолетнего указанных документов (паспорт, свидетельство о рождении, справка о рождении, выданная медицинским учреждением и т. д.) назначается судебно-медицинская экспертиза, устанавливающая возраст несовершеннолетнего лица. Если эксперты не могут указать точный возраст, а называют возможные пределы, лицо считается достигшим минимального возраста, указанного экспертами. При определении возраста лица на основании проведения экспертизы днем рождения лица признается последний день года, установленного экспертизой.

Пределы уголовной ответственности несовершеннолетних. Согласно ч. 1 ст. 20 УК РФ, уголовной ответственности подлежит лицо, достигшее ко времени совершения преступления шестнадцатилетнего возраст. Ч. 2 ст. 20 УК РФ содержит исчерпывающий перечень деяний, ответственность за совершения которых законодатель связывает с достижением четырнадцатилетнего возраста. Таким образом, несовершеннолетние лица достигшие четырнадцати, но не достигшие шестнадцатилетнего возраста несут уголовную ответственность за деяния, характер и значение которых они способны осознавать в полной мере.

Несовершеннолетние в возрасте от шестнадцати до восемнадцати лет подлежат уголовной ответственности за совершение большинства преступлений. Несовершеннолетние не подлежат уголовной ответственности за совершение преступлений, для которых установлен повышенный возраст уголовной ответственности. К таким преступлениям можно отнести деяния, предусмотренные ст. 134, 135, 150, 151 УК РФ, диспозиции которых устанавливают совершеннолетие субъекта. Помимо указанных составов несовершеннолетние лица не могут быть исполнителями должностных и иных преступлений, выполнение которых связано с осуществлением специальной деятельности, и иные отрасли права устанавливают дополнительные требования к субъекту, в том числе специальные требования к возрасту.

Если несовершеннолетний достиг возраста, предусмотренного ч. 1 и 2 ст. 20 УК РФ, но вследствие отставания в психическом развитии, не связанном с психическим расстройством, во время совершения общественно опасного деяния не мог в полной мере осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими, он не подлежит уголовной ответственности.
Применение положений гл. 14 к лицам в возрасте от восемнадцати до 20 лет. В исключительных случаях суд вправе применить правила о назначении

наказания несовершеннолетним и к лицам, совершившим преступления в возрасте от 18 до 20 лет (статья 96 УК РФ). Такое решение должно быть мотивировано в приговоре наличием исключительных обстоятельств, характеризующих совершенное лицом деяние и его личность.







Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 747. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Менадиона натрия бисульфит (Викасол) Групповая принадлежность •Синтетический аналог витамина K, жирорастворимый, коагулянт...

Разновидности сальников для насосов и правильный уход за ними   Сальники, используемые в насосном оборудовании, служат для герметизации пространства образованного кожухом и рабочим валом, выходящим через корпус наружу...

Дренирование желчных протоков Показаниями к дренированию желчных протоков являются декомпрессия на фоне внутрипротоковой гипертензии, интраоперационная холангиография, контроль за динамикой восстановления пассажа желчи в 12-перстную кишку...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия