Студопедия — Требования к уровню освоения содержания дисциплины. «Технологии информационного сопровождения и массмедиа в работе с молодежью»
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Требования к уровню освоения содержания дисциплины. «Технологии информационного сопровождения и массмедиа в работе с молодежью»






«Технологии информационного сопровождения и массмедиа в работе с молодежью»

 

 

ПЕРМЬ 2014


 

       
 
III Зимняя школа «Технологии работы с молодежью» - 2014 «Технологии информационного сопровождения и массмедиа в работе с молодежью»  
   
III Зимняя школа «Технологии работы с молодежью» - 2014 «Технологии информационного сопровождения и массмедиа в работе с молодежью»  
 

 

Дата, время Название мероприятия Место
3 марта
9.00 – 9.30 Регистрация участников Зимней школы   ауд. 514 ПГНИУ
9.30 – 9.45 Открытие школы ауд. 514 ПГНИУ
9.45- 10.40 Знакомство участников. Формирование команд и распределение функциональных ролей внутри команд. ауд. 514 ПГНИУ
10.40 11.00 Кофе – пауза ауд. 514 ПГНИУ
11.00- 11.45 Мастер-класс общего характера «Информационное сопровождение деятельности организации» Надежда Юрьевна Кобина, директор по информационной политике Нижегородской областной организации «Российский Союз Молодежи». ауд. 514 ПГНИУ
11.50 – 12. 35 Мастер-класс общего характера «Подготовка пресс-релиза события» Гульнара Зинатулловна Шапошникова, консультант Отдела молодежной политики Министерства культуры, молодежной политики и массовых коммуникаций Пермского края - тоже поправьте ауд. 514 ПГНИУ
11.50 – 12. 12.40 – 13.25 Мастер-класс общего характера «Координация медиапространства» Виталий Ярославович Призюк, заместитель руководителя Управления общественных связей и маркетинга ПГНИУ ауд. 514 ПГНИУ
13.30 – 14.00 Работа с кейсом в командах. ауд. 514 ПГНИУ
14.00 – 15.00 Обед и трансфер до места проведения тематических мастер-классов Столовые ПГНИУ
15.00-16.30 Тематический мастер-класс «Основа фотографии» Самарин Михаил, пермский фотограф БЦ Любимов, 3 этаж, 348, 326 офисы
15.00-16.30 Тематический мастер-класс «Съемка и монтаж видеопродукта» Городилов Ефим, видеограф АНО «Организация учащейся молодежи и детей Пермского края«Вектор Дружбы», Видеограф компании«Медиа Вектор» ауд. 514 ПГНИУ
15.00-16.30 Тематический мастер-класс «Плохой дизайн» Кошелев Александр, дизайнер Пермская краевая библиотека им. М.Горького, ул. Ленина 70.
15.00-16.30 Тематический мастер-класс «Работа с текстом» Иван Михайлович Печищев, к.филол.н., доцент каф. журналистики ПГНИУ, эксперт в сфере молодежных СМИ. Пермская краевая библиотека им. М.Горького, ул. Ленина 70.
15.00-16.30 Тематический мастер-класс «Молодежный радиоэфир»: опыт молодежных радиопрограмм Тамара Михайловна Ромащенко, «Лучший радиожурналист Пермского края 2013 года» по версии Конкурса "Премия СМИ в сфере молодежной политики", редактор, автор проектов «Диалог с молодыми», «Ориентир», ГТРК «Пермь» ауд.430 ПГНИУ
17.00 – 21.00 Работа в командах по подготовке «информационного портфеля». ауд. 514 ПГНИУ
18.00 – 19.00 Консультационная работа экспертов по направлениям создания «информационного портфеля. ауд. 514 ПГНИУ
4 марта  
10.00 – 10.30 Презентация информационных продуктов команд участников. ауд. 514 ПГНИУ
10.30 – 11.30 Работа экспертов по оценке представленных информационных продуктов. ауд. 514 ПГНИУ
10.30-12.30 Медиа-встреча: Просмотр и обсуждение фильма о молодежи Ольга Николаевна Ахмедзянова, руководитель отдела медиаобразования Госкиноцентр «Пермкино» Пионерская, 17
13.00 – 13.30 Кофе – пауза. ауд. 514 ПГНИУ
13.30 -14.30 Подведение итогов работы Зимней школы.   ауд. 514 ПГНИУ

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Цели и задачи дисциплины

Дать студентам теоретические знания в области инвестиций, инвести­ционной деятельности на уровне основных групп инвесторов и механизма инвестирования в различных формах его осуществления как основы для по­следующего изучения дисциплин специализации.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Студент должен получить твердую и достаточно полную систему зна­ний:

– понимать экономическую сущность и содержание различных кате­горий инвестиций и инвестиционной деятельности в условиях неопределен­ности и рисков;

– иметь четкое представление о методах оценки эффективности вло­жений в реальные и финансовые инвестиции, формирования и управления инвестиционным портфелем;

– знать основы финансирования капитальных вложений с момента формирования источников финансирования до их предоставления на разных условиях;

– работать с законодательными и другими нормативными докумен­тами, статистическими материалами, экономической литературой, чтобы правильно понимать экономические процессы, происходящие в инвестици­онной сфере, уметь оценить тенденции и перспективы ее развития;

– уметь использовать полученные знания в своей практической дея­тельности.

 







Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 285. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Философские школы эпохи эллинизма (неоплатонизм, эпикуреизм, стоицизм, скептицизм). Эпоха эллинизма со времени походов Александра Македонского, в результате которых была образована гигантская империя от Индии на востоке до Греции и Македонии на западе...

Демографияда "Демографиялық жарылыс" дегеніміз не? Демография (грекше демос — халық) — халықтың құрылымын...

Субъективные признаки контрабанды огнестрельного оружия или его основных частей   Переходя к рассмотрению субъективной стороны контрабанды, остановимся на теоретическом понятии субъективной стороны состава преступления...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия