Студопедия — Инструкция. "В каждой паре выберите то суждение, которое наиболее точно описывает Ваше типичное поведение в конфликтной ситуации."
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Инструкция. "В каждой паре выберите то суждение, которое наиболее точно описывает Ваше типичное поведение в конфликтной ситуации."






"В каждой паре выберите то суждение, которое наиболее точно описывает Ваше типичное поведение в конфликтной ситуации."

 

    • А. Иногда я предоставляю возможность другим взять на себя ответственность за решение спорного вопроса.
    • Б. Чем обсуждать то, в чем мы расходимся, я стараюсь обратить внимание на то, с чем мы оба не согласны.
    • А. Я стараюсь найти компромиссное решение.
    • Б. Я пытаюсь уладить дело, учитывая интересы другого и мои.
    • А. Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.
    • Б. Я стараюсь успокоить другого и сохранить наши отношения.
    • А. Я стараюсь найти компромиссное решение.
    • Б. Иногда я жертвую своими собственными интересами ради интересов другого человека.
    • А. Улаживая спорную ситуацию, я все время стараюсь найти поддержку у другого.
    • Б. Я стараюсь сделать все, чтобы избежать напряженности.
    • А. Я пытаюсь избежать возникновения неприятностей для себя.
    • Б. Я стараюсь добиться своего.
    • А. Я стараюсь отложить решение спорного вопроса с тем, чтобы со временем решить его окончательно.
    • Б. Я считаю возможным уступить, чтобы добиться другого.
    • А. Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.
    • Б. Я первым делом стараюсь ясно определить то, в чем состоят все затронутые интересы и вопросы.
    • А. Думаю, что не всегда стоит волноваться из-за каких-то возникающих разногласий.
    • Б. Я предпринимаю усилия, чтобы добиться своего.
    • А. Я твердо стремлюсь достичь своего.
    • Б. Я пытаюсь найти компромиссное решение.
    • А. Первым делом я стараюсь ясно определить то, в чем состоят все затронутые интересы и вопросы.
    • Б. Я стараюсь успокоить другого и главным образом сохранить наши отношения.
    • А. Зачастую я избегаю занимать позицию, которая может вызвать споры.
    • Б. Я даю возможность другому в чем-то остаться при своем мнении, если он также идет мне навстречу.
    • А. Я предлагаю среднюю позицию.
    • Б. Я настаиваю, чтобы было сделано по-моему.
    • А. Я сообщаю другому свою точку зрения и спрашиваю о его взглядах.
    • Б. Я пытаюсь показать другому логику и преимущества моих взглядов.
    • А. Я стараюсь успокоить другого и, главным образом, сохранить наши отношения.
    • Б. Я стараюсь сделать все необходимое, чтобы избежать напряженности.
    • А. Я стараюсь не задеть чувств другого.
    • Б. Я пытаюсь убедить другого в преимуществах моей позиции.
    • А. Обычно я настойчиво стараюсь добиться своего.
    • Б. Я стараюсь сделать все, чтобы избежать бесполезной напряженности.
    • А. Если это сделает другого счастливым, я дам ему возможность настоять на своем.
    • Б. Я даю возможность другому в чем-то остаться при своем мнении, если он также идет мне навстречу.
    • А. Первым делом я стараюсь ясно определить то, в чем состоят все затронутые интересы и спорные вопросы.
    • Б. Я стараюсь отложить решение спорного вопроса с тем, чтобы со временем решить его окончательно.
    • А. Я пытаюсь немедленно преодолеть наши разногласия.
    • Б. Я стремлюсь к лучшему сочетанию выгод и потерь для всех.
    • А. Ведя переговоры, я стараюсь быть внимательным к желаниям другого.
    • Б. Я всегда склоняюсь к прямому обсуждению проблемы.
    • А. Я пытаюсь найти позицию, которая находится посредине между моей позицией и точкой зрения другого человека.
    • Б. Я отстаиваю свои желания.
    • А. Я озабочен тем, чтобы удовлетворить желания каждого.
    • Б. Иногда я представляю возможность другим взять на себя ответственность за решение спорного вопроса.
    • А. Если позиция другого кажется ему очень важной, я постараюсь пойти навстречу его желаниям.
    • Б. Я стараюсь убедить другого прийти к компромиссу.
    • А. Я пытаюсь доказать другому логику и преимущества моих взглядов.
    • Б. Ведя переговоры, я стараюсь быть внимательным к желаниям другого.
    • А. Я предлагаю среднюю позицию.
    • Б. Я почти всегда озабочен тем, чтобы удовлетворить желания каждого из нас.
    • А. Я избегаю позиции, которая может вызвать споры.
    • Б. Если это сделает другого счастливым, я дам ему возможность настоять на своем.
    • А. Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.
    • Б. Улаживая ситуацию, я стараюсь найти поддержку у другого.
    • А. Я предлагаю среднюю позицию.
    • Б. Думаю, что не всегда стоит волноваться из-за каких-то возникающих разногласий
    • А. Я стараюсь не задеть чувств другого.
    • Б. Я всегда занимаю такую позицию в спорном вопросе, чтобы мы с другим заинтересованным человеком могли добиться успеха.






Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 559. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Вопрос. Отличие деятельности человека от поведения животных главные отличия деятельности человека от активности животных сводятся к следующему: 1...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия