Студопедия — Переломы ключицы
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Переломы ключицы






а) CnH2n-2; б) CnH2n+2; в) CnH2n; г) CnH2n-6

Ответ 1: формула а
Ответ 2: формула б
Ответ 3: формула в
Ответ 4: формула г

2. Сколько структурных изомеров циклоалканов соответствует молекулярной формуле С5Н10?

Ответ 1: три
Ответ 2: четыре
Ответ 3: пять
Ответ 4: шесть

3. Сколько пространственных изомеров имеет 1,2-диметилциклопропан?

Ответ 1: четыре
Ответ 2: три
Ответ 3: два
Ответ 4: пространственных изомеров нет

4. С какими реагентами взаимодействуют:

а) циклопропан; б) циклогексан?

I. Br2, hn; II. Br2 (вода); III. HCl; IV. KMnO4 (водн. р-р).

 

Ответ 1: а – I; б – I.
Ответ 2: а – III, IV; б – II, III, IV.
Ответ 3: а – I, II, III, IV; б – I, II.
Ответ 4: а – I, II, III; б – I.

5. Какие соединения образуются в реакции хлорирования:

а) циклопропана; б) циклогексана?

Ответ 1: а – 1,2-дихлорпропан; б – 1,6-дихлоргексан Ответ 2: а – 1,3-дихлорпропан; б – 1,6-дихлоргексан Ответ 3: а – хлорциклопропан; б – хлорциклогексан Ответ 4: а – 1,3-дихлорпропан; б – хлорциклогексан

6. Какие соединения образуются при действии металлического натрия на следующие вещества:

а) 1,4-дихлорпентан; б) 2,4-дибром-3-метилпентан?

Ответ 1: а – циклопентан; б – метилциклобутан Ответ 2: а – метилциклобутан; б – 1,2,3-триметилциклопропан Ответ 3: а – этилциклопропан; б – 1,3-диметилциклобутан Ответ 4: а – метилциклобутан; б – 1,2-диметилциклопропан

 

Травматология и ортопедия

 

V курс

Лечебный факультет

Медико-профилактический факультет

IV курс

Педиатрический факультет

 

 

Владикавказ 2009


Обсуждено на заседании кафедры

травматологии и ортопедии с ВПХ

№ протокола ________

«____» ______________ 2009 года

 

«УТВЕРЖДАЮ»

Зав. кафедрой _____________ Сабаев С.С.

 

 

Авторы: заведующий кафедрой, профессор,

доктор медицинских наук

Сабаев С.С.

ассистент кафедры,

кандидат медицинских наук

Султанбеков Д.Г.

ассистент кафедры,

кандидат медицинских наук

Калоев С.З.

интерн кафедры

Поландов Х.Д.

 

 

Рецензенты: доктор медицинских наук, профессор Тотиков В.З.

доктор медицинских наук, профессор Мильзихов Г.Б.


Занятие №4.

Повреждения ключицы, плеча, травматические вывихи плеча».

Цель занятия.

Познакомить студентов с классификацией повреждений ключицы и плеча, научить студентов клиническому обследованию больных с травмой ключицы и плеча, сформировать у студентов умение проводить рентгенологическую диагностику этих повреждений, уметь оказывать при этих повреждениях первую врачебную помощь.

После практического занятия студент должен ЗНАТЬ:

1. Механизм травмы лопатки, ключицы, плеча.

2. Классификацию повреждений лопатки, ключицы, плеча, травматических вывихов плеча.

3. Клинические симптомы повреждений ключицы, переломов и вывихов плеча.

4. Рентгенологическую семиотику этих повреждений.

5. Принципы лечения повреждений ключицы, плеча, травматических вывихов плеча.

6. Принципы оказания первой врачебной помощи при повреждениях лопатки, ключицы, при переломах и травматических вывихах плеча.

После практического занятия студент должен УМЕТЬ:

1. Выяснить жалобы и собрать анамнез у больных с повреждениями ключицы, плеча.

2. Провести клиническое обследование больного с различными повреждениями ключицы, плеча, с травматическими вывихами плеча.

3. Интерпретировать рентгенологические данные.

4. Сформулировать диагноз повреждений ключицы, плечевой кости.

5. Оказать первую врачебную помощь больным с повреждением лопатки, ключицы, плечевой кости.

Содержание занятия:

Переломы ключицы

Переломы ключицы встречаются довольно часто и составляют от 2,5 до 16% всех переломов, особенно в детском и подростковом возрасте. У мужчин эти повреждения бывают в два раза чаще, чем у женщин.

Механизм травмы может быть непрямым при падении на кисть, локоть или плечо, реже - при прямом ударе по ключице. У детей чаще всего бывают поднадкостничные поперечные переломы без смещения отломков или с угловым смещением.

Анатомические особенности ключицы (S-образная ее форма) обусловливают наиболее частую локализацию перелома в наружной трети, реже - средней трети и еще реже - внутренней трети. При переломах ключицы с угловым смещением вершина угла обращена кпереди и кверху. При полных переломах центральный отломок смещается кверху и кзади вследствие тяги грудино-ключично-сосцевидной мышцы, а периферический - книзу под влиянием тяжести конечности и сокращения грудных мышц. Сокращение подключичной мышцы приводит к смещению фрагментов по длине.

Диагноз перелома ключицы не вызывает трудностей. Характерны жалобы на боли в месте перелома, ограничение активных и пассивных движений. При осмотре определяется вынужденное положение поврежденной конечности: больной поддерживает больную руку за предплечье, голова наклонена в сторону переломанной ключицы, надплечье укорочено. Выявляется припухлость и сглаженность надключичной ямки. При пальпации места повреждения боль усиливается, выявляются нарушение оси ключицы, патологическая подвижность и крепитация в месте перелома. Обследование больного заканчивается исследованием сосудов и нервов поврежденной конечности, так как подключичная артерия проходит под средней третью ключицы, место наиболее частой локализации перелома, а при типичном смещении центрального отломка книзу возможно ее повреждение. Если перелом ключицы открытый, то диагноз сопутствующего повреждения подключичной артерии довольно прост при наличии наружного артериального кровотечения. При закрытых же переломах без наружного кровотечения для установления возможного повреждения артерии необходимо исследовать периферический пульс на лучевой артерии и выявить клинические признаки артериальной ишемии периферического сегмента и всей верхней конечности. Диагноз уточняется рентгенологически.

Основным методом лечения переломов ключицы является фиксационный.

При поднадкостничных переломах без смещения отломков, с угловым смещением и при полных переломах у новорожденных и у детей первых месяцев жизни рука фиксируется либо мягкой бинтовой повязкой, либо ограничиваются тугим пеленанием ручек в течение 7 - 10 дней. При наличии углового смещения у детей старшего возраста и у взрослых необходима одномоментная репозиция. Она производится под местным обезболиванием в положении больного сидя. Пользуясь и зная основной принцип вправления переломов любой локализации «подведение периферического отломка под центральный», не трудно представить, что для вправления перелома ключицы необходимо развести и приподнять надплечья. Фиксацию осуществляют 8-образной повязкой Шерашенидзе или кольцами Дельбе. Для удержания надплечья после вправления перелома ключицы предложено много различных повязок, но ни одна из них не создает надежной фиксации. Поэтому при таком методе лечения весьма часто возникает вторичное смещения отломков, что и является показанием к оперативному вмешательству. Открытая репозиция отломков и металлоостеосинтез, кроме этого, показаны при интерпозиции мягких тканей в зоне перелома, открытых переломах, при повреждении подключичных сосудов и нервов. При оскольчатых переломах средней трети ключицы, когда один из осколков стоит перпендикулярно оси ключицы и один край его направлен в область первого ребра, показано оперативное вправление перелома, так как при закрытой репозиции может произойти перфорация подключичной артерии. Больным с такими переломами поврежденную конечность фиксируют повязкой Дезо без предварительного вправления отломков и готовят к плановой операции.

Средние сроки консолидации перелома зависят от возраста больного. Так у новорожденных сращение перелома происходит в течение 10-15 дней, а у лиц работоспособного возраста этот срок составляет 2 – 2,5 месяца. К этому же времени восстанавливается и их работоспособность.







Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 1326. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Понятие массовых мероприятий, их виды Под массовыми мероприятиями следует понимать совокупность действий или явлений социальной жизни с участием большого количества граждан...

Тактика действий нарядов полиции по предупреждению и пресечению правонарушений при проведении массовых мероприятий К особенностям проведения массовых мероприятий и факторам, влияющим на охрану общественного порядка и обеспечение общественной безопасности, можно отнести значительное количество субъектов, принимающих участие в их подготовке и проведении...

Тактические действия нарядов полиции по предупреждению и пресечению групповых нарушений общественного порядка и массовых беспорядков В целях предупреждения разрастания групповых нарушений общественного порядка (далееГНОП) в массовые беспорядки подразделения (наряды) полиции осуществляют следующие мероприятия...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия