Требования к уровню подготовки учащихся

 

В результате изучения физики в 7 классе ученик должен:

 

знать и понимать:

ü смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, атом;

ü смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, работа, потенциальная и кинетическая энергия, рычаг, простые механизмы, мощность, давление;

ü смысл физических законов: классической механики;

ü вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

 

уметь:

ü описывать и объяснять физические явления и свойства тел: свойства газов, жидкостей и твердых тел;

ü отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что физическая теория дает возможность объяснить известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

ü приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики в природе и технике;

ü воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

 

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

ü обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств;

ü оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

ü рационального использования и защиты окружающей

 

В результате изучения физики в 8 классе ученик должен:

 

знать и понимать:

ü смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, атом, атомное ядро, электромагнитное поле;

ü смысл физических величин: температура, внутренняя энергия, количество теплоты, удельная теплоемкость, удельная теплота плавления, удельная теплота парообразования, удельная теплота сгорания, элементарный электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление;

ü смысл физических законов: закон сохранения и превращения энергии, закон Ома, закон Джоуля – Ленца, законы отражения света;

ü вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

 

уметь:

ü описывать и объяснять физические явления и свойства тел: тепловые явления, теплопроводность, конвекция, излучение, плавление и отвердевание кристаллических тел, испарение, кипение, парообразование, конденсация, электризация тел, электрический ток, нагревание проводников электрическим током, преломление и отражение света, распространение света;

ü отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что физическая теория дает возможность объяснить известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

ü приводить примеры практического использования физических знаний: примеры теплопередачи в природе и технике, использование энергии Солнца и Земли, строение фотоаппарата, глаза, близорукость и дальнозоркость;

ü воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

 

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

ü обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

ü оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

ü рационального использования и защиты окружающей среды.

 

В результате изучения физики в 9 классе ученик должен:

 

знать и понимать:

ü смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, электромагнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, Вселенная;

ü смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, работа, потенциальная и кинетическая энергия, импульс тела, амплитуда, длина и скорость волны, магнитная индукция, сила тока, напряжение, сопротивление, энергия магнитного поля, электроемкость конденсатора

ü смысл физических законов: всемирного тяготения, Ньютона, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, электромагнитной индукции, преломления света, радиоактивного распада, сохранения массового числа;

ü вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

 

уметь:

ü описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников, электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн, волновые свойства света;

ü отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что физическая теория дает возможность объяснить известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

ü приводить примеры практического использования физических знаний: законов электродинамики в энергетике, различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникации, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

ü воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

 

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

ü обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

ü оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

ü рационального использования и защиты окружающей среды.