Студопедия — Связная речь
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Связная речь






1.Ответы на вопросы разных типов.

2.Диалоги.

3.Описание картинок в пределах изучаемой лексики.

4.Словесные, подвижные, сюжетно-ролевые игры.

5.Постановка простейших сказок.

6.Участие в концертах, утренниках с исполнением стихов и песен на английском языке.

В результате третьего года обучения ребенок должен активно владеть:

1.Лексикой по темам: «My body», «Meals», «Seasons», «Laying the table», «At home».

2.Умением правильно отвечать на вопросы, используя ут­вердительные и отрицательные ответы: «How many hands have you got?», «What colour is your hair?», «Do you like sweets?», «Are you hungry (thirsty)?», «What season is it?», «Is it cold (warm, hot) today?», «What do you see in the room?», «Is there a bed in the room?».

3.Умением правильно строить предложения: «I've got a body», «i Can talk with my mouth», «I like to eat sweets», «I am hungry (thirsty)», «Help me to lay the table», «Give me a spoon. Please», «Take a knife», «There is a table in the room», «It is win­ter», «It is cold», «I see a sofa in the room», «My mother likes cakes», «He has black hair».

4.Умением составить диалог, короткий рассказ.

5.Умением считать до 20.

6.Знанием песенок и стихов на английском языке.

7.Умением отвечать на вопросы к картинкам.

8.Играть в игры на английском языке.

9.Участвовать в инсценировке простейших сказок.

Примеры стихов, рифмовок, песенок третьего года обучения:

Bread and butter, milk and tea,

Put your finger on your knee.

Bread and butter, cake and ice,

Put your hands on your eyes.

Bread and butter, ducks and rose,

Put your finger on your nose.

Bread and butter, juice and eggs,

Put your hands on your legs.

Little mouse, do you like bread?

Yes, I do. And I like cheese, too.

Little hare, do you like carrots?

Yes, I do. And I like cabbage, too.

Little dog, do you like sugar?

Yes, I do. And I like meat, too.

Little cock, do you like water?

Yes, I do. And I like corn, too.

Little bear, do you like sweets?

Yes, I do. And I like honey, too.

Little boy, do you like cakes?

Yes, I do. And I like ice-cream, too.

Do you want chicken?

No, I don't.

Do you want fish?

No, I don't.

Do you want rice?

No, I don't.

I want cake and ice-cream.

Do you want a peach?

No, I don't.

Do you want a plum?

No, I don't.

Do you want an apple?

No, I don't.

I want cake and ice-cream.

Can you talk? Can you talk?

I can talk with my mouth.

Can you walk? Can you walk?

I can walk with my legs.

Can you smell? Can you smell?

I can smell with my nose.

Can you touch? Can you touch?

I can touch with my hands.

Can you hear? Can you hear?

I can hear with my ears.

Can you taste? Can you taste?

I can taste with my tongue.

Songs

«I like chocolate»

I like chocolate, yummy yummy.

I like chocolate, 1 like cake.

Cake and chocolate, yummy yummy.

I like chocolate, I like cake.

I like ice-cream, yummy yummy.

I like ice-cream, I like sweets.

Sweets and ice-cream, yummy yummy.

I like ice-cream, I like sweets.

«Who likes coffee?»

One, two, three Let me see –

Who likes coffee? And who likes tea?

One, two, three Oh, I see –

You like coffee, And you like tea.

«I've got a body»

I've got a body, a very busy body

And it goes everywhere with me.

And on that body I've got a nose

And it goes everywhere with me.

And I sniff sniff here, Sniff sniff there,

Sniff sniff sniff sniff everywhere.

I've got a body...

And on that body I've got some hands,

And they go everywhere with me.

And I clap, clap here,

Clap, clap there, Clap, clap, clap, clap everywhere.

I've got a body...

And on that body I've got some feet

And they go everywhere with me.

And I stamp, stamp here,

Stamp, stamp there, Stamp, stamp stamp, stamp everywhere.

I've got a body...

«Help your mother lay the table»

Help your mother lay the table.

Put the knife, the fork, the spoon.

Help your mother lay the table.

Every afternoon.

Help your mother clear the table.

Take the knife, the fork, the spoon.

Help your mother clear the table.

Morning, night and noon.

Seasons

Autumn is yellow,

Winter is white,

Spring is green,

And summer is bright.

We like apples

We like milk and bread and cheese,

We like apples and oranges.

We can jump and play and run.

Come along and have some fun!

Twinkle, little star

Twinkle, twinkle, little star,

How I wonder what you are.

Up above the world so high

Like a diamond in the sky.

Twinkle, twinkle, little star,

How I wonder what you are.

 







Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 344. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.

Билет №7 (1 вопрос) Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка Важнейшая функция языка - коммуникативная функция, т.е. функция общения Язык представлен в двух своих разновидностях...

Патристика и схоластика как этап в средневековой философии Основной задачей теологии является толкование Священного писания, доказательство существования Бога и формулировка догматов Церкви...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Случайной величины Плотностью распределения вероятностей непрерывной случайной величины Х называют функцию f(x) – первую производную от функции распределения F(x): Понятие плотность распределения вероятностей случайной величины Х для дискретной величины неприменима...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия