Пояснительная записка. 35. Компания "Элис"
35. Компания "Элис";
36. Сеть строительных магазинов «Крона»
37. «Стройторг» 38. «Стройудача» ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ «КРЫМСКИЙ КОЛЛЕДЖ ОБЩЕСТВЕННОГО ПИТАНИЯ И ТОРГОВЛИ»
Предметно-цикловая комиссия социально-гуманитарных дисциплин
ОГСЭ.03 Иностранный (английский) язык
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
ФИО обучающегося ________________ Курс, группа: I курс, группа ЭБ-2
Специальность: «Экономика и бухгалтерский учет»
Симферополь, 2015
Пояснительная записка Практическая тетрадь по английскому направлена на формирование знаний разговорной и профессиональной лексики, а так же навыков чтения, перевода текстов профессиональной и повседневной тематики при помощи грамматических основ английского языка.
У-1– Общаться устно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы У-2– Общаться письменно на иностранном языке на профессиональные повседневные темы У-3– Переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности У-4– Самостоятельно совершенствовать устную речь У-5– Самостоятельно совершенствовать письменную речь У-6– Пополнять словарный запас В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: З1 - Лексический (1200-1400 лексических единиц) минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности З-2– Грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности ОК, которые актуализируются при изучении учебной дисциплины: ОК 1.понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2.Организовать собственную деятельность, выбирает типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3.Принимает решение в стандартных и нестандартных ситуациях и несет за них ответственность. ОК 4.Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5.Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 6.Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами ОК 7. Берет на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий. ОК 8.Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. ОК 9.Ориентируется в условиях частой смены технологий профессиональной деятельности. Содержание Практическая работа 1-9. Тема: Особенности общения (устно и письменно) на английском языке на повседневные темы: 1. Изучение дифтонгов и трифтонгов. 2. Формирование базовых правил грамматики на основе рассмотрения глагола tobe 3. Формирование разговорной лексики при помощи диалогов на повседневные темы. 4. Особенности социально-бытового общения. 5. Особенности социально-бытового общения на примере темы «Мой город». Изучение повелительного наклонения. 6. Отработка грамматических основ английского языка: виды и формы местоимений. 7. Применение базово-лексической основы при личной идентификации в социуме: особенности телефонного этикета. 8. Изучение внутреннего потенциала человека. 9. Современные лексические жаргонизмы и фразеологизмы в современном британском и американском языках. Идиомы. Практическая работа 10-18. Тема: Изучение особенностей традиций англоязычных стран при формировании лексического и грамматического минимума в процессе общения на повседневные и профессиональные темы. 10. Традиции и особенности Австралии. 11. Общеизвестные и неизвестные факты об особенностях Великобритании. Особенности деловой документации. 12. Изучение особенностей Канады. 13. Изучение культуры США.Отработка коммуникативной речи об англоязычных странах. 14. Изучение особенностей диалектов в английском языке. Типы вопросов. 15. Отработка коммуникативной речи на общеобразовательные темы. 16. Отработка навыков коммуникативной речи при моделировании ситуации с употреблением модальных глаголов (просьба и предложение). 17. Отработка навыков коммуникативной речи при моделировании ситуации с употреблением модальных глаголов (просьба и предложение). 18. Отработка особенностей общения (устно и письменно) на английском языке на повседневные темы. Практическая работа 19-32. Тема: Изучение основных профессиональных лексических единиц 19. Составления деловой документации (резюме). 20. Изучения особенностей общения по телефону. 21. Изучение CurriculumVitae. 22. Изучение составляющих сопроводительных писем. 23. Изучение правил собеседования. 24. Отработка правил собеседования 25. Изучение современного делового стиля общения. 26. Изучение современного делового стиля общения. 27. Чтение и перевод текстов профессиональной направленности. 28. Чтение и перевод текстов профессиональной направленности. 29. Чтение и перевод текстов профессиональной направленности. 30. Чтение и перевод текстов профессиональной направленности. 31. Отработка грамматических норм 32. Отработка грамматических норм Оценка выполнения практических работ. Критерии оценки "5";: - правильно определил цель работы; - выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений; - самостоятельно и рационально выбрал и подготовил необходимое оборудование, всю работу провел в условиях и режимах, обеспечивающих получение результатов и выводов с наибольшей точностью; - научно грамотно, логично описал наблюдения и сформулировал выводы. - в представленном отчете правильно и аккуратно выполнил все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления и сделал выводы; - проявляет организационно-трудовые умения (поддерживает чистоту рабочего места и порядок на столе, экономно использует расходные материалы). - работу осуществляет по плану с учетом техники безопасности и правил работы с материалами и оборудованием. Критерии оценки "4" соответствуют требованиям к оценке "5", но имеет место нарушения: - работу проводил в условиях, не обеспечивающих достаточной точности или было допущено два-три недочета, или не более одной негрубой ошибки и одного недочета, или в описании наблюдений из опыта допустил неточности, выводы сделал неполные. Критерии оценки "3";: - правильно определил цель работы; - работу выполняет правильно не менее чем наполовину, однако объём выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы по основным, принципиально важным задачам работы; - подбор оборудования, объектов, материалов, а также работы по началу опыта провел с помощью преподавателя; или в ходе проведения работы были допущены ошибки в описании наблюдений, формулировании выводов; - работа проводилась в нерациональных условиях, что привело к получению результатов с большей погрешностью или в отчёте были допущены в общей сложности не более двух ошибок (в записях единиц, измерениях, в вычислениях, графиках, таблицах, схемах, и.д.) не принципиального для данной работы характера, но повлиявших на результат выполнения; - допускает грубую ошибку в ходе работы (в объяснении, в оформлении работы, в соблюдении правил техники безопасности при работе с материалами и оборудованием), которая исправляется по требованию преподавателя. Критерии оценки "2";: - не определил самостоятельно цель опыта; - выполнил работу не полностью, не подготовил нужное оборудование и объем выполненной части работы не позволяет сделать правильных выводов; - опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились неправильно или в ходе работы и в отчете обнаружились в совокупности все недостатки, отмеченные в требованиях к оценке "3"; - допускает две (и более) грубые ошибки в ходе эксперимента, в объяснении, в оформлении работы, в соблюдении правил техники безопасности при работе с веществами и оборудованием, которые не может исправить даже по требованию преподавателя.
|
